中职语文教学应考虑的问题

吴爱菊

摘要：语文教学的一个基础目标就是提升学生的素养，陶冶学生的情操。无论是哪一个阶段的学生，都可以从语文学习中获得精神的滋养。本文就新时期中职语文教学应该考虑的问题提出了几点思考，旨在优化中职语文教学，提高教学质量，促进中职生的语文学习。

关键词：中职语文;现状;创新策略

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0092-01

中职教育是我国素质教育的重要组成部分，同时它也可以为我国的经济建设提供一些较高水平的技能型应用人才。中职教育不仅仅要重视技能教育，还需要增强对文化课的重视程度，特别是语文学科教学。当前的中职语文课堂教学比较枯燥乏味，难以调动学生的学习积极性。因此，语文教师应针对这一现状调整教学策略，推动中职语文的课堂教学创新。

1.中职语文课堂教学现状

1.1学生语文功底较差，语文学习积极性不高。

中职学校的学生大多没有考上自己理想的高中，再加上大部分学生的语文学习功底比较差，因此一般对文化课的学习没有太大的积极性。并且，由于学生缺乏一定的语文学习积极性，所以其在课堂上和老师的互动比较少，无法营造良好的课堂氛围。

1.2教学方式单一，无法较好地吸引学生的注意力。

单一的语文课堂教学十分枯燥，教师一味按照讲义讲解教材，很难激发学生的学习兴趣。部分教师在教学过程中缺乏与学生的互动交流，自顾自讲，完全忽略了学生的主体性，学生的注意力就无法进行有效的集中。

1.3教学模式传统，学生学习效率低。

教师在教学中大多采用"填鸭式"的传统教育模式，学生被动接受，导致学生学习效率低下。传统语文教学中，教师占主体，学生却成为了"观众"。这样不但失去了语文教学的魅力，而且容易限制学生的思维拓展与个性解放，最终导致学习效率低下。

2.关于中职语文教学创新的几点思考

2.1加强语文基础知识训练，夯实学生语文学习基础。

在中职语文教学过程中，教师可以从基础知识入手，增加学生的词汇量，提高学生对字词的掌握能力，让学生多积累一些中华优秀传统文化的知识，比如一些古诗词、成语、名言警句、经典课文的优秀选段等。这样可以让学生从中感受语文知识的魅力。在这一过程中，教师应注意方法，不要让学生死记硬背，否则只会适得其反。例如，教师可以采取古诗吟诵的方法，或者把经典诗词改编成歌曲，也可以把一些成语串联起来，改变成一个个小故事，来增加语文教学的趣味性，提高学生学习的积极性。

2.2创新教学模式，增加课堂教学趣味性，调动学生学习的积极性。

兴趣才是学生最好的老师。老师讲课不应只是把课本按照课件从头到尾地讲一遍。照本宣科一般人都会，老师应该把课堂教学拓展出去，开展形式多样的课堂活动，让教学变得生动又有趣。例如，在学习曹禺的《雷雨》的时候，《雷雨》的故事情节较曲折，人物关系较复杂，大多是对话性的内容，此时教师可以组织学生编排话剧。这样既能够帮助学生理解课文，感受文中人物多变的情感，又能调动学生的学习积极性和主动性，还可以锻炼学生间的团队协作能力，可谓是"一举三得"。在这个过程中，教师要协助学生完成活动，一方面保证作品的质量，另一方面又可以拉进学生和老师之间的距离。教师要给予学生适当的鼓励，增强学生的自信心，激励学生不断进步。

2.3转变教学理念，正确扮演教学角色。

中职教师要改变传统的"填鸭式"的教学方法，在教学中坚持"学生为主，教师为辅"的教学理念，把课堂的主导权还给学生。在课堂上，教师应组织学生积极探究。以毛泽东主席的《沁园春·长沙》为例，教师可以让学生搜集毛泽东主席写这首诗的背景，探讨毛主席这首词中蕴含的情感，让学生更好地理解诗词。学生自主探究，便可以发现语文学习的乐趣。在探究过程中，教师要适当地引导学生进行自主探索，了解近现代诗歌、古诗以及外国诗歌，了解中国诗词文化，感受诗词的魅力。这样不仅可以拓宽学生的知识面，还能提升学生的语文学习能力。在这个过程中，教师要充分发挥思想引导的作用，向学生传递正能量的知识。

2.4提高教师学科素养，增强教学本领。

教师在教学中要与时俱进，创新思维，防止教学模式僵化。"师者，传道授业解惑也"。老师只有拥有过硬的专业知识，才能更好地开展教学工作。教师要不断充实自己，关注学科学术研究动态，提升自己的學科素养。比如，教师们定期开会讨论中职语文教学中出现的各种问题，寻找有效的解决方法。此外，学校也可以组织教师进行教学技能比赛，让教师们互相学习，取长补短，精益求精。

3.总结

总而言之，解决中职语文教学现存的问题，需要教师和学生的共同努力。教师要考虑到中职学生的实际情况，制定合适教学计划，积极更新教学理念，坚持实践教学与理论教学高度结合。从各个方面入手，提高学生的学习积极性，让学生感受语文的魅力，激发学生兴趣，从而促进学生文化水平的提高，让学生成为技能与素质全面发展的综合性人才。学生要转变学习观念，热爱学习，主动学习，提高自身综合素质，进而促进自身的全面发展。

参考文献：

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