小学语文高效课堂初探

雷春娇

摘要：我们学校一直进行课改，先是"先学后教"现在是"三H"（即和谐、合作、和悦）的高效课堂。在这一段时间的语文"三H"高效课堂教学尝试中，在一次又一次的听课、讲课、评课、研讨等活动中，我对语文"高效课堂"的认识也从理论回归到了现实，从空泛的畅想触及到了它的实质，从而对语文高效课堂有了初步认识，在此浅谈一下子自己对小学语文高效课堂的认识。

关键词：小学语文；高效课堂

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0067-01

要想打造高效的语文课堂，就要对什么是有效的语文课堂有一定的了解，教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。我们由此得出结论，只有学生学到了，学好了才是有效的教学，课堂教学必定要以生为本，以学为本，课堂教学所有的一切都是为学生服务的。

1.营造合作进取的学习氛围是基础

学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中，在充满自信的时候，学生的学习效果最好，效率最高，高效课堂也就水到渠成。为此，在学生独立学习的基础上，积极开展小组合作学习，从课前预习开始到课内探究和课后帮教，充分调动小组成员的积极性，对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调节、补救，增强学生的学习效能感。

但要注意的是，自主的课堂不是自由的课堂。在自主学习的课堂上，教师不是无所事事，而是比满堂灌或满堂问更费力，教师对讲解时间的调控力度加大了。學生成了课堂的主人，清楚了是为自己学而不是为老师学，因而积极性大增，效率高，效果好。自主的课堂上不能是那种自由的散漫的任其自然的学习，那种想学什么学什么、想学多少学多少的低效随意的课堂，不符合新课标的精神，而应是展示的课堂。课堂是学生自主学习的舞台，也是让学生展示的舞台。好学生就是在不断表扬中、不断"出人头地"中、不断自我感觉良好中成长起来的，后进生也是在展示中暴露不足，取长补短，奋力追赶不断进步的。

2.五步自主学习教学法

2.1首先，作为老师必须先自己活起来，才能将学生带活起来。调整心态，保持一个年轻的心态，快乐的心情走进教室，面对学生。

2.2认真备课，精心准备，使导学提纲真正具有引领性和实效性。

2.3持之以恒，逐步规范学生自主学习的良好习惯，遇到问题不要退缩，及时寻找恰当合理的方法给予解决，改革本身就是在以一些传统的顽固的东西作斗争，打败了传统，就获得改革的成功，失败就仍然是穿新鞋走老路。所以坚持就是胜利。

2.4不要以某一次的测试成为改革前进的绊脚石，首先要失去一些，才会得到最后的收获。所以，以平和的心态来面对改革，以坦诚的心面对改革的每一次失败。只有把时间还给学生，并把这些时间让学生充分利用起来，把课上活，方能真正提高教学质量。

3.课堂实现互动教学

互动是当前课程改革中的常用语词。"师生互动，共同发展"是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为：教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。教学过程的传意互动，核心是要让学生在学习中学会学习，学会探究，学会创新。互动课堂教学的具体要求是：最大限度地发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，给学生主动参与的机会，给学生留下思考的空间。它所关注的不仅仅是学生是否参与学习，更重要的是解决一个学生如何参与的问题，即如何发挥学生主体性的问题。我们所追求的是在学生期待得到新知的时候，通过全过程参与习得新知。

4.进行科学的学法指导是关键

全国小语会理事长崔峦说："语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，简单实用，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。"何谓简单？"简单不是草率，不是省事，是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路，依据阅读教学的基本规律，突出语言的理解、积累与运用，来构建简约、实用的阅读教学。""授之以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世"。在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。

善于为学生创设提问的问题情境，鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，给学生质疑时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑，学生获得有益的思维训练，变"学会"为"会学"，会"发现问题→分析问题→解决问题→再发现问题"，养成勤于思考的习惯，科学的学习方法为创造生本高效课堂提供了重要保障。

总之，高效课堂是语文课堂发展的必然，体现了以人为本，更明确地说是尊重了学生的自主，调动了学生的积极性和主动性，使学生心甘情愿地学习，带着兴趣学习，在欢乐和谐中提高效率，从而获得最优的学习效果。