基于全民阅读新常态下中小学图书馆建设的思考

庄敏霞

摘 要：在全民阅读新常态下，本文指出目前中小学图书馆建设存在的问题，包括管理以及新科技对传统阅读的冲击，并提出以中小学生为服务重心、建立完善的管理制度、提高图书馆利用效率、硬件与软件建设相结合四种解决办法，以期帮助各学校对中小学图书馆的建设理清思路，使中小学图书馆健康持续发展。

关键词：中小学图书馆 图书馆建设 全民阅读新常态

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-00-01

引言

自习近平总书记提出“新常态”这一概念以来，全民阅读新常态成为了人们口耳相传的词语，在这之中，未成年人及大学生是阅读的主体，因此，为了转型成学习型社会，有必要完善中小学图书馆的建设方针以及制度，从而为学生更好的服务，使学生养成良好的阅读习惯以及阅读技巧，丰富自身精神世界，为社会更好的服务。

一、中小学图书馆建设存在的问题

为了实现习近平总书记提出的“中国梦”，增强全民学习意识是必经之路，只有多读书、读好书才能让人的精神境界有所提高。全民阅读新常态的主力军正是学生，在学校相关的基础设施中，中小学图书馆一直是重要的一部分，为了引导全民阅读，有必要对中小学图书馆的建设进入深层研究。现如今随着科技和经济的发展，我国中小学图书馆的建设也面临着新的挑战。首先，在资源以及经济发展速度的约束下，各地区发展理念以及管理方式差别较大，管理方式也存在缺陷，管理人员素质良莠不齐，对学生的影响不可估计，有些书籍较为残破却没有及时更换，无法引起学生的阅读兴趣。其次，由于科技进步，纸质阅读方式逐渐被数字化的阅读方式所取代，人们逐渐习惯快餐阅读方式，电子阅读量增长速率惊人，期刊杂志的阅读量则有所降低，電子产品的普及吸引了未成年人的目光，阅读时间被娱乐消遣的电子游戏所占据。第三，部分学校对图书馆的利用率偏低，把图书馆当成摆设，使图书馆常年处于闲置状态，而学生却无法进入。针对以上问题，应采取有效手段，才能让中小学生形成更好的阅读习惯。

二、全民阅读新常态下中小学图书馆的建设发展方向

1.以中小学生为服务重心

中小学生图书馆服务的对象应该为中小学生、老师以及学校，而这三者重中之重的则是作为主体的中小学生。图书馆的建设目标就是培养中小学生良好的阅读习惯、正确的阅读方法。首先是要有书读、读好书。学校应选取有益且与时俱进、同时要符合中小学生年龄特点的优秀书籍，使学生对阅读充满兴趣。中小学生的人生观与价值观还未成型，需要适当的引导与建立榜样，图书是很好的媒介，读好书有益于中小学生的身心健康。如何激发学生阅读兴趣也是工作重点，可以经常性的组织一些活动对优秀读者进行表彰，使学生充满阅读热情。例如在2018年初，河西区图书馆就与纯真小学共同举办了主题读书活动，文化志愿者为学生们讲解传统文化，将传统文化与教育相结合，并把活动命名为“书香开学礼 好书伴成长”，并在活动结束后携手其他两家图书馆赠与学校丰厚的书籍，以充实图书馆馆藏资源，让学生读更多的有益书籍，既弘扬了优秀的传统文化，又增强了学生们的参与感。

2.建立完善的管理制度

管理制度的完善分为两点，其一是完善对人员的管理，其二是完善对图书的管理。中小学图书馆在中小学校中处于教辅地位，使得中小学图书馆人员在职称的评聘、绩效的考核都逊色于教师，甚至出现了等同于后勤人员的待遇，严重挫伤了工作人员的积极性[1]。因此，规范管理制度，首先要对管理人员的素质进行规范，并实行按劳分配、以人为本的制度手段，从而激发图书馆人员自身工作热情，使其更好地为学生、教师以及学校服务。而对图书本身的管理也非常重要，随着信息全球化的发展，中小学图书馆的发展方向逐渐向数字图书馆过度，纸质书籍的维持与保护也面临着挑战，学校应及时采购优秀书籍以充实自身资源，吸引中小学生注意力。前不久，渑池县曹端小学就在寒假开展了假期就近换书读书活动，寒假时也开放图书馆，让学生每人手中得到一本书，借此使阅读成为假期生活的一部分，期间还开展了就近换书活动，保证学生们每人阅读两本好书，使学生在读书中快乐成长。

3.提高图书馆利用效率

部分中小学图书馆成为校内摆设，不及时更新图书也无人借阅，甚至有些学生毕业后也没有借过一本书，应提高图书馆使用率，与家庭、校内各部门、纵向机关、以及各大图书馆合作。积极组织科普或换书等有意义的活动，例如开展朗读比赛，学生共读一本书、或者讲座、展览等阅读推广活动。图书馆的书应该保持一定的流通速率，不能一直维持原库存或只进不出，应该把好书带给每一个需要它的学生。根据调查显示，中小学图书馆开展阅读推广活动频次和时间均不够理想，年开展活动5次以上的学校只占30.12%，近70%的学校在5次以下；开展阅读推广活动在5年以上的学校仅占16.87%；1-3 年的学校占约50%[2]。

4.硬件与软件建设相结合

科技的迅猛发展使我国的阅读新常态分为以下基本特征：数字化阅读逐年上升、纸质图书阅读虽有上升但人均增长幅度小、未成年人是纸质阅读主力军等。手机阅读与电子阅读是新时代的阅读方式，表达了科技的进步，成为了阅读新常态，而我国中小学图书馆部分建设时间较长，硬件设施并没有随着时代更新，虽有丰富的图书库存却与现实生活脱节，更有甚者馆藏八十年代旧书，这些无法引起学生关注与兴趣。因此应加大对电子阅读器的投资与利用，中小学图书馆的建设方向应该是新时代的数字图书馆，使学生能够第一时间接触良好图书，这样才能从小培养学生阅读兴趣，使社会发展成学习型社会。

结论

中小学图书馆的建设是学校基础建设的重要一环，以中小学生为主体、完善制度、合理利用图书馆等都有利于学习型社会的建设，在全民阅读新常态下，维持中小学生的阅读动力刻不容缓，中小学生是阅读主力军，只有从小抓起，才能更好的让一代又一代的阅读习惯传递下去，从而达成书香社会的终极目标。

参考文献

[1]吴玥.开放·多元·融合：中小学图书馆未来发展的应然选择——[J].新世纪图书馆，2016（06）：9-12+36.

[2]王军，屈长谊，赵菊花.新时期中小学图书馆阅读推广缺失与对策——以西安市中小学图书馆为例[J/OL].图书馆学刊，2017（12）：71-76