试分析高中篮球课堂教学中分组与合作学习的研究

肖锐

篮球这项体育运动，不仅能够帮助高中生缓解紧张的学习氛围，同时通过这种团体性运动，还能有效增强学生的团队意识，并增强学生的篮球技巧。因此，在高中的篮球教学中，教师要充分地了解新课改的教学理念和要求，对学生进行创新教学，采用分组与合作的学习模式，既要向学生灌输体育的理论知识，又要重视对学生集体意识、团队精神的培养。

高中篮球课堂教学特点

授课人数较多

在高中的篮球教学中，高中生人数较多，教学场地不足，无法在教学中让每个学生尽情发挥。高中篮球课堂教学的主要特点就是班级人数较多，这是高中教学中普遍存在的教学问题。因此，在授课学生人数偏多的情况下，为了有效发挥学生在课堂上的主体作用，就要根据目前的教学情况，创新篮球教学方法来提高篮球教学的效果，这是当前高中篮球课堂教学需要关注的主要问题。

个体间身体素质存在着较大的差异

从身体素质上来讲，自身的身体素质、外界环境等因素都会影响学生的身体发育状况，同时，这个成长阶段也造成了个体在身体素质上的诸多差异；从学生的心理方面来讲，高中生的心智尚未成熟，在这个成长阶段，他们的思想与行为具有很强的可塑性。所以，教师在教学中要了解学生的心理发展规律，并从学生的个性方面出发，从而在教学上因材施教，使得每个学生都能更好地发展。

学生的篮球水平参差不齐

学生对篮球的喜欢程度不同，这些都会影响学生的篮球水平。在教学中，如果教师面向所有学生进行教学，不仅会挫伤部分学生对篮球的积极性，还会影响篮球教学的有效性，同时也不利于学生的良好成长。因此，在高中的篮球教学中，教师要了解学生间篮球水平的差异，并采用具有针对性的分组学习与合作学习模式，对学生进行具有针对性的教学，从而有效地激发学生的学习兴趣，并通过这种分组的教学模式来培养学生形成独立处理问题的能力及习惯，促进激发他们的主动性，从而提高高中篮球教学效率。

高中篮球教学中分组学习、合作学习的重要性

增强学生的团队精神

在传统的篮球整体教学中，只能锻炼学生的身体素质，并不能在教学中培养学生的能力及意识。通过分组学习与合作学习在高中篮球教学中的有效应用，可以让学生通过小组合作来有效地发挥自身的篮球技巧和能力，并为了完成小组的共同目标而相互配合，从而有效地培养学生的合作能力以及团队精神。通过这种篮球教学模式来增强学生的团队意识，从而使学生在生活和学习上都能够树立正确的团队意识。

有利于增强学生的体育兴趣

在高中的篮球教学中，通过这种创新型分组、合作教学，可以有效地增强学生对篮球学习的兴趣，同时能够使学生在实践中通过小组成员的配合来充分发挥自身的能力，并为了团队目标而提高在实践中的认真度，从而有效地集中了学生的注意力，并充分地挖掘了学生的潜能，进而在一定程度上增强了学生对篮球的热情。

有效地提升学生的篮球技巧

通过小组学习与合作学习，能够充分地发挥学生的主动性以及潜能，从而让学生在不断实践中，实现学生之间的相互配合、互相学习，这样可以有效地提升学生的篮球技巧，并在长期教学中提高学生的篮球水平。通过合作实践，也能使学生充分理解篮球教学的理论知识，并将理论知识融入篮球实践中，这样可以快速地提升学生的篮球技巧。

高中篮球课堂教学中分组学习与合作学习的展开对策

明确具体的教学目标

为了有效展开篮球小组合作教学，就要从学校以及学生的实际情况出发，明确具体的教学目标。在教学中，首先要制定小组合作目标，并且教师要根据小组的特点以及学生的实际情况来制定合理的团队目标，同时要明确小组合作学习的方向以及方法，在实践之后，了解学生对篮球技巧及知识的掌握情况；其次，幫助学生确定个人目标。由于每个学生的身体素质不同，对篮球的喜爱程度也各不相同。所以，在实际教学中，教师要针对学生个人来制定具体的目标，从而提高学生的整体能力。

进行合理分组

教师在对学生进行分组时要了解学生对篮球的喜爱程度、篮球基础、篮球能力等，并根据学生不同的特点进行合理的分配。一般来讲，可以采用学生自愿与教师分配相结合的方式，教师要考虑学生的想法，从而进行和谐的分配；从学生整体上来讲，教师要尽量使每组学生的水平都均衡。

适当发挥教师的作用

在篮球教学中，通过小组合作学习让学生充分地进行自主学习，从而有效地提升学生的篮球技巧，实现对学生能力的培养。同时，教师要在学生实践中适当地发挥自己的能力，对学生进行具有针对性的指导，从而有效地提升学生的篮球水平。

结语

总之，在高中的篮球教学中，通过采用现代化小组合作学习的方式对学生进行指导，可以增强学生对篮球的兴趣，从而能够有效地提高学生的篮球水平，并在一定程度上促进高中篮球的高效教学。