论如何用信息技术提高班主任工作效率

田英 李学文

摘 要：随着信息技术的飞速发展，班级管理逐渐实现系统化、数字化和信息化，这也是时代发展的必然趋势。班主任应担负起班级事务指导者、组织者、引导者的角色，巧妙运用信息技术，完善班级档案、记录精彩瞬间、创建活动阵地、创设生活情境、促进师生沟通，强化班级管理工作，最终达到事半功倍的管理效率。

关键词：班主任；班级管理；信息技术；应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）14-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.102

班主任是一个班级的组织者与领导者，也是各项教育活动的实施者，在促进学生全面发展方面起到了重要的引导作用。随着信息技术的飞速发展，课堂教学中应用信息技术的比重也随之增加，借助这一先进技术手段，可以改进教师班级管理方式，充分利用信息技术的优势特点，更好地服务于班级管理工作，有效地提高班级管理工作效率。

一、利用信息技术，完善班级档案

不管是班级的创建还是存续都会生成大量的档案资料，在信息技术产生之前，由于受到硬件条件的限制，班主任只能通过纸质材料为学生建立档案，但是随着时间的推移和空间的转移，很多宝贵资料会在不知不觉中流失，又或被分散保存，从而导致档案资源的不健全和不完善，无法发挥班级档案应有的作用。而借助现代化信息技术，可以有效解决以上难题。班主任刚刚接手一个新班级时，应对学生实际情况进行详细询问和记录，并将这些资料按照姓名、性别、年龄、出生年月、民族、爱好特长、父母信息、联系方式等都进行分类整理，并建立相应的电子资料库；还可以将学生历次考试成绩、学期评语、奖惩情况、休学或退学信息进行及时补充，从而逐渐形成完善的、动态的电子档案。这样一来，不但可以清晰系统地记录每一位学生的学习与生活情况，而且便于班主任对学生进行有的放矢的教育，让班级管理工作更加全面、细致。

二、借助信息技术，记录精彩瞬间

班主任教师可以借助数码相机或智能手机拍摄学生在学校活动中的点点滴滴，比如：校运会、朗读比赛、作文大赛、才艺展示等活动中，班主任要及时拍摄学生的精彩瞬间，并通过互联网将照片上传至微信群、QQ群、班级网站中，让学生家长能及时了解学生在校表现情况。对于学生的精彩抓拍，班主任可以将其上传到学生档案库中，作为学生难得的成长资料，为学生的成长过程留下美好回忆。因为学生大部分时间都是在学校度过的，所以班主任要承担起记录学生精彩生活的责任，帮助学生留下更多的影像资料，当学生毕业之际，可以将这些照片按照时间顺序进行整理，然后借助多媒体技术将其制作成动态影集，并发送至学生邮箱，让学生在毕业时回味自己的成长经历，从而更加珍惜美好的校园生活。

三、通过信息技术，创建活动阵地

随着科学技术的快速发展，信息化技术冲击了社会各个领域，悄然无息地改变了人们的生活与工作方式，同时也在不知不觉中改变了人们的思维模式，当然也会在校园中形成一定的影响。为此，教师要充分利用信息技术，为班级活动创建全新的活动阵地，为班级活动提供丰富的素材。例如，在文艺汇演中，为了充分激发学生的主观能动性，让学生获得全面发展，教师应鼓励学生自主安排出场顺序，并做好分工协作：有的负责主持，有的负责音乐播放，有的负责PPT演示，还有的学生主动运用信息技术中的表格，对上台表演的学生进行电子登记，通过学生自己设计并精心准备文艺汇演，我们发现信息技术在学生的日常生活与学习中起到了重要作用。在这一过程中，教师要充当好指导者与引导者的角色，不但可以减轻班主任的教学管理压力，而且能够让学生获得真正的实践与锻炼，有助于促进学生的全面发展。

四、运用信息技术，创设生活情境

生活中蕴含丰富的教育因素，班主任要善于从生活中挖掘德育因素，对其进行整理和重组，这样的课堂不但可以让学生掌握知识，而且能够很自然地利用生活素材对学生进行德育思想教育，最终达到事半功倍的效果。例如，班主任可以结合寓言故事“龟兔赛跑”创设生动的教育情境，先让学生观看龟兔赛跑的Flash动画短片，引导学生回忆儿时听过的故事，然后让学生结合动画说一说自己的想法，很多学生都说出了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“脚踏实地是制胜的法宝”等做人的道理。整堂课学生的积極性都非常高涨，不但明白了为人处世的方法，而且掌握了相关的信息技术，提高了对德育内涵的深切认知，更好地激发了进取精神。

五、搭建信息平台，促进师生沟通

班主任要积极做好学生的思想工作，引导学生形成正确的人生观与价值观，培养学生健康向上的人格品质。为此，班主任要加强与学生的思想交流，真正走进学生内心世界，成为学生的良师益友，帮助学生解决心理困惑，抚平学生的心理创伤。有些学生比较内向，不想与班主任进行面对面的交流，此时班主任可以利用信息技术搭建丰富的交流平台，如：微信、QQ、邮件、网站信箱等，学生可以将自己的心里话写在邮件中发送给班主任，通过网络与班主任沟通交流，不但能够避免面对面交流的不安与尴尬，也会促使学生敞开心扉，与班主任或其他同学进行沟通交流，便于班主任及时掌握学生的思想动态，根据学生心理活动制定有效的辅导方案，从而确保学生心理的健康发展。

总之，在信息技术背景下，班主任要转变传统教育理念，改进传统教育方法，采用多样化管理手段，丰富班级管理模式，激发学生的自我管理意识。值得注意的是，班主任应合理运用信息技术，不能乱用和滥用，否则会起到相反的作用。

参考文献：

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