如何做学生喜欢的教师

耿芹

摘 要：“亲其师而信其道” ，因喜欢教师，就会听从教师的教诲。要做一位深受学生喜欢的教师，就要真心实意地关爱学生，做他们的贴心朋友。还要注重自己的仪表，讲课时要微笑、有激情；举止大方，言谈高雅。

关键词：学生喜欢；贴心朋友；教师

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）14-0066-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.041

我们都知道，学生因为喜欢一位教师，就会喜欢这位教师所教的这门课，听从教师的教诲。而若对教师有意见，就会讨厌教师所教科目，跟教师“顶”着干。教师除了要有专业的业务知识，更要具备独特的人格魅力，真诚地对待学生，学生才会从心里真正地喜欢教师。只有教师成为学生喜欢的良师益友，教学效果才会达到最优。

一、关爱学生，做他们的贴心朋友

教师要真心与学生交朋友，不能居高临下。师生感情融洽了，学生自然乐意接受教师的教育。教师要有意识地通过言语、表情、动作来表达自己对学生的关爱，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、亲切的抚摸、严肃的眼神、亲切的微笑等，都可以表达教师对学生的爱心，使他们有一种被重视感和被关怀感。 爱的力量是无穷的，可使学困生提高学习兴趣，可使问题生改正一些毛病。学困生、问题生大都缺乏自信，没有领会教师对他的教育用意，因此会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，要对他们晓之以理，动之以情，要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。

如一位姓沈的学生在初一时，是教师眼中的问题学生，下课高声嚷，欺负其他同学，搞恶作剧，上课死气沉沉，缺乏自制力，学习成绩较差。我上课就有意识地注意他，让他回答一些简单的问题，增强他的自信心，激发他的兴趣，课后找他谈话，告诉他有学好数学的潜力，让他担任数学科代表。他很惊讶，继而很高兴地答应了，上课的积极性越发高了。

一位姓张的学生经常顶撞教师，不仅经常完不成作业，还常在课下打架。我在平时与他的接触中，努力把自己放在与他平等的地位上，不用命令的口气或责备的语气说话跟他说话，尽量在师生间创造一种和谐的气氛与情感。我明白学生是活生生的人，有个性、有自尊心，犯一些小错误也是正常的，不要大惊小怪地处罚他们，更不要动不动就请家长。我注意找他的闪光点，一发现他的优点马上表扬，一发现他和同学友好相处，马上给予鼓励。慢慢地，他认识到教师没有歧视他，是真心对他好，慢慢增加了对教师的好感，并主动跟我说：“老师，我的毛病很多，我想改，请您给我时间，并监督我，我一定会改好的。”

实际工作中，我一般都称“学生”为“孩子”，是为了与学生拉近距离，把学生当自己的孩子那样亲切地称呼。学生们听了都觉得亲切、温暖，感受到教师的关注。可以说，只有永远用这份爱心不断探索，与学生不断沟通，互相交流，才能真正地为学生所喜欢。

二、注重自己的仪表

首先，讲课时要微笑、有激情。俗话说：“出门观天色，进门看脸色。”学生们很会察言观色，若教师板着个脸上课，学生们就会感到压抑。反之，看到教师带有激情的笑容，他们会感到亲切，受到向上的感染，一下子拉近了师生关系，听课的状态也会达到最佳。

其次，衣着整洁，打扮适宜。人人都喜欢美的事物或人。男教师要干净利落，不穿拖鞋，不穿短裤。女教师穿着既不能老土，也不能奇装异服。最重要的还应化些淡妆。淡妆会让人看上去很精神，也会给学生一种积极向上的振奋。我国的一些服务窗口，如银行、移动公司等，要求女员工必须化淡妆，表示对客户的尊重。所以教师也应该讲究“颜面”，化些淡妆，把一个健康又充满活力的教师呈现在学生面前，他们也会更加愉悦地学习。

再次，举止大方，言谈高雅。“学高为师，身正为范”，教师的一言一行都会在潜移默化中影响学生。教师走上讲台，应举止大方，精神饱满，语言文明高雅，教师同学生交谈或课堂提问都应用鼓励的启发式的口气，不得讽刺、挖苦学生，否则会大大刺伤学生的自尊心。当学生回答不出来或答错时，教师应从某一侧面提醒。学生回答正确的时候，更要及时、正面地表扬。大方的举止、诙谐幽默的语言会使学生对教师产生亲近感，从“亲其师而信其道”。

课上谈吐文雅，课下的一些言谈也要顾及学生的感受。记得我上初中时的一位语文教师，课上得好，对我也不错，可是有一次我去办公室交作业时无意间听到她恶毒地数落自己婆婆的不是，这对我的打击很大，以致再上她的课时常走神，这么文雅的一位老师，怎么會如此尖刻刁蛮呢！我改变了对这位语文教师的看法，进而不喜欢语文课了。因喜欢教师而喜欢这门课的例子，也举不胜举。比如，我校的韩艳美老师，注重自己的仪表，每天都穿得漂亮、得体，让见到她的师生如沐春风。韩老师做学生思想工作也是和风细雨，很少见她发脾气。有了这样的美女教师，学生自然愿意上生物课了。

总之，学生只有喜欢教师，才愿意自觉地接受教师的教诲，教学效果才能达到最优化，所以善待每一个孩子，做他们喜欢的教师。

参考文献：

[1] 李镇西.做最好的教师[M].桂林：漓江出版社，2006.

[2] 魏书生.如何做最好的教师[M].南京：南京大学出版社，2009.

[3] 马小红.礼仪修养读本[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.