区域教育信息化防止农村师资流失的策略

王海丽

摘 要：随着社会的发展，信息技术已经深入到生活的各个领域，近年来，教育发展的不均衡而引发的教育公平问题成为普遍关注的焦点。纵观信息技术的本身特点，它对于消除教育不公平和教育不均衡现象有着独特优势和特点。但是也必须考虑发展信息技术过程中所存在的问题和困难。

关键词：信息技术；教育；公平

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）14-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.024

教育公平是社会公平的基础，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也把促进教育公平作为国家的基本教育政策，对促进教育公平提出了明确的要求：“优化教育结构，促进义务教育的均衡发展。”

一、教育均衡发展的内涵

教育均衡发展是指政府、社会给予每个受教育者提供的学习条件、资源、权利以及学习机会的均衡，以及各省、市、县城之间，城乡之间以及各学校之间教育资源的均衡配置。教育是国家发展的基石，是国家前进的铺路石。所以教育公平是重要的社会公平。教育公平是社会公平价值在教育领域的进一步延伸和具体体现，同时也是教育现代化的基本价值取向。而教育的均衡发展是人们对教育的公平和民主的追求，也是教育发展的理想与最终目标。然而这种公平是相对的，没有十分绝对的均衡和公平，均衡和公平只是一种理想的状态。因此绝对的教育均衡和公平是不可能的，而且不同的时期和社会条件下，均衡发展的主要制约因素也不一样，对于经济发达地区，条件上的均衡发展已不是问题，而唯一的教育均衡问题只是教育质量上的均衡；而对于经济较为落后的偏远地区和农村，不单单是教学资源的落后和匮乏，还有师资力量的严重失衡，要从根本上达到教育的均衡发展和公平，首先需加大力度解决办学条件的均衡，接着才能谈上关于质量上的均衡。当然，区域平衡也不能“一竿子打倒一船人”，什么都“一刀切”，而是要立足于本地域，坚持以人为本，以受教育者的全面发展为主要目标，从他们的身心特点和发展出发，努力创造相对稳定的、相对均衡的受教育机会和条件，区域教育信息化，防止农村师资流失，从而推动区域教育均衡发展并提高教学质量。

二、区域教育信息化防止农村师资流失对促进教育公平的作用

处在信息化时代里，信息常常和我们息息相关，但是当今社会，优质教育资源配备不均衡的现象时常存在，很多地方最需要优质教学资源的地方，却没有教育资源甚至极度匮乏。而有的地区优质教育资源已经足够了，却还在不断输送资源，从而造成资源过剩，甚至浪费。因此，运用现代信息技术整合实现区域教育均衡发展，是防止农村师资流失的根本要求。

区域教育信息化有利于教育资源的合理配置，实现教育资源的优化共享。有助于教师教学技能的提高，不断完善自己的不足，及时进行修正和改进。区域教育信息化，防止农村师资流失，能有助于受教育者教育机会的均等，使偏远地区的学生也能享受到优质的教学资源，为他们提供更多的教育机会。

三、主要措施

要想实现区域教育均衡发展，防止农村师资流失，就必须改善区域办学的条件。提高教育质量水平需要依赖于现代化的信息技术。积极推行区域教育信息化建设是实现教育公平与教育均衡的主要措施。

（一）改变观念，是实现区域教育信息化的前提

政府和学校领导人，应立足本区域，树立科学的发展观，明白区域教育信息化的好处，并将其纳入到地方经济发展的规划当中。认识到利用教育信息促进区域教育均衡发展，防止农村师资流失是切实可行的。

（二）進一步加大教育资源投入的力度，防止农村师资流失，保证学校信息技术的有效实施

当前，基础设施落后的偏远地区，应加大力度完善基础设施建设，学校要把有限的教育经费集中投入使用在改善教学设备的教育手段上，不要只盯着传统的校园建设。在学校资金有限的情况下，应优先保证教育设备现代化的需要，宁可“中档校舍，高档设备”，而不能追求“高档校舍，低档设备”。而且应保证对贫困地区的教育经费的投入的及时、持续以及稳定，逐步改善偏远地区教育资源短缺和匮乏的状况，逐步实现教育均衡。

（三）加强师资力量建设，防止农村师资流失，为更好地实现区域教育信息化做好保障

学校信息化的发展和建设，教师是关键。首先学校应通过多种途径，对在职中小学教师大力开展以计算机和网络为主的信息技术的全员培训，只有教师的现代教育技术和信息技术水平提高了，学校的整体信息化水平才会提高，从而也才能提高整体的教育教学质量，促进区域教育的均衡发展。

总之，区域教育信息化防止农村师资流失，要实现教育公平是一个很复杂的问题，它不是一蹴而就的事情，我们应根据不同的地区、不同的情况，不同的学校的具体条件，选择不同的信息教育发展方式，而盲目地跟形式是没有好前景的。而且教育本身是一个改变单个个体，进而改变社会的过程，所以应采取一些适宜的措施消除或补偿不同环境下造成的固有的不平等，缩小差距，以达到教育的公平。

参考文献：

[1] 林君芬，张静然. 以信息化推进义务教育均衡发展——访广东省教育厅罗伟其厅长[J].中国电化教育，2010（10） .

[2] 彭红光，林君芬.以信息化促进义务教育均衡发展的机制和策略[J].中国电化教育，2010（10） .