浅析农村留守儿童的教育困境及对策

王秀萍

摘 要：在新的时代，农民想要增收，农村劳动力进城务工是一个非常重要的手段，这也是社会发展和城市化进程加快的一个结果。由于大量农村劳动力进城，产生了大量的留守儿童。家庭固有的生态系统发生了较大的变化，亲子关系也出现了一定的变化，很多留守儿童出现了一系列的问题。想要解决这些问题，学校必须发挥自己的作用。

关键词：农村；留守儿童；教育

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）14-0020-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.011

想要做好留守儿童的教育，学校必须将自身的作用发挥出来，现在，很多农村小学条件差、教育资源少、师资力量薄弱、教学理念落后、機制不够健全，这些问题的存在给农村留守儿童的教育造成了较大的困难。探讨农村留守儿童教育面临的困难，努力寻求一些解决策略，希望能够提高做好农村留守儿童教育。

一、农村留守儿童教学面临的困境

（一） 教育部门对留守儿童学校关注不够

学校教育想要更好的发展，政府的支持是非常重要的，想要留守儿童接受更好的学校教育，政府必须认识到留守儿童教育的重要性。但是现在，很多地方政府部门对留守儿童学校教育态度不够明确。虽然有些地方要进行留守儿童档案的建立，并做好统计工作，但是在对学校教育进行规范方面，并没有制定相关的规章制度，并且当地教育也没有将留守儿童教育纳入发展规划中去。

（二） 学校没有做好留守儿童教育工作

1.学校仅仅制订了制度并没有落实。现在很多农村学校制订了留守儿童管理制度，有些小学在受到援助的情况下还建立了留守儿童之家，但是在实践的时候，并没有给留守儿童更多的机会，并且发展空间也比较小，这也导致了相关政策很难落实。

2.学校获得的经费支持比较小。现在，我国农村基础教育经费已经有了保证，但是多数农村小学经费依然紧缺，还有些学校正常教学活动维持已经比较困难，若是再支出留守儿童的教育，那么学校很难负担。

3.学校的教学设施无法满足实际需要。现在很多农村学校建筑少，除了勉强满足学生上课、教师办公之外，没有其他教室可以让学生使用。很多学校美术、体育、音乐教学设备比较少，无法满足教学的需要。并且学校人均图书比较少，实验仪器欠缺，学生的实践能力很难真正提高。

（三） 农村教育观念比较落后

在对学校教学水平、教师业绩进行考核的时候，其标准还是学生取得的文化成绩，并且很多农村人都认为只有学生文化课成绩提高，将来才能够有一个比较好的出路。这也直接导致了学校在进行留守儿童教育的时候，仅仅重视学生成绩的提高，而对学生个性发展不够重视，在衡量学生健康成长的时候，依据也往往是文化课成绩，这也给学生全面发展造成较大的影响，给农村教育事业的发展造成较大的阻碍。

二、 农村留守儿童学校发展的策略分析

（一） 进行学校评价机制的改革

不管是农村学校还是主管部门，都必须认识到人才培养的重要性，重视考核制度的转变，不再仅仅将学生成绩提高作为唯一的标准来考核，需要简化考评制度。进行评价的时候，必须重视过程的评价，认识到学生全面发展的重要性，重视培养学生的特长。并且，还应该重视教师全面教育，真正做到以人文本，完善素质教育发展评价机制。

（二） 加大师资配备的实际力度

给农村学校教育造成制约的主要因素便是师资欠缺。只有扩大教师编制和配备，确保教师教学工作适度，教师才能够有时间进行教学内容的组织、对教学进行精心的设计，对于出现的各种问题，才能够精确地进行处理，只有这样才能够给留守儿童兴趣活动的开展提供帮助。

（三） 学校应该重视家长培训班的创办

学校需要对留守儿童的家长进行教育，让家长真正地认识到做好家庭教育对于留守儿童成长的重要性，传授一些教育管理方法给家长，做好交流，只有这样才能够全面了解留守儿童身心发展情况，并合理制订留守儿童培养方案。

（四） 学校必须重视社会实践活动的开展

学校需要认识到兴趣活动组织的重要性，并积极组织各种活动，这样能够激发留守儿童活动参与的积极性，留守儿童对自己也会更加认同。开展社会实践可以让留守儿童更好地认识到社会环境，能够提高其挫折面对的能力，帮助留守儿童提高自身的人格。

（五） 进行留守儿童培养目标和过程发展档案的制订

学校应该根据留守儿童的实际情况进行留守儿童档案的制订，对留守儿童进行动态性的管理。进行专门德育教师的配备，让德育教师更好地和学生进行交流和沟通，这样能够帮助留守儿童养成好的学习品质、生活习惯，对于留守儿童的人格健全是非常重要的。通过档案的制订还能够对每个留守儿童成长的特点以及个性进行全面的分析，找到其成长存在的问题和不足，找到理性的问题解决策略，进行可行性较强的发展目标的制订。通过这些针对性比较强的活动，能够将留守儿童成长过程中存在的问题暴露出来，进行问题整合，可以给将来留守儿童学校教育计划的制订提供一定的依据，从而真正做好留守儿童的教育。

总之，农村留守儿童是我国社会经济转型过程中出现的一个比较特殊的群体，对这个群体进行管理的时候，最重要的便是做好留守儿童的教育。农村留守儿童本身便是一群比较特殊的群体，我们必须足够关注这个群体，并对其进行合理的引导，做好农村留守儿童的教育工作，只有这样才能够帮助其更好成长。

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