论小学数学核心素养的构建

杨珣

摘要：社会的不断发展，对教育教学的要求越来越高，只注重学生计算能力、解题能力的传统数学教学模式已经不适应新时代的要求。当今的小学数学教学中，除了培养学生计算能力和解题能力，更重要的是构建学生数学核心素养。本文主要就小学数学核心素养的构建进行阐述。

关键词：小学数学；核心素养；策略

我们国家对于教育的问题那是十分重要的，因为它关乎着这一个民族的希望和未来发展问题，那么对于教育问题，我们着重要关注的就是小学的教育问题，将教育从小抓起。对于我们的“中国学生发展核心的素养”做为孩子们所要学习的必备条件，那么怎么样才能真正做到培养孩子们良好的学习习惯和学习数学知识核心的素养到培养呢？这样一来就成为了小学数学的难以解决掉问题。

小学的数学老师要想做到对于孩子们的多方面培养他们的能力和兴趣爱好，在这期间老師有这十分重要的指引和指明方向的作用，我们常说，老师是学生教育的指路名灯。那么对于小学生的核心素质的教育和养成也是想要从现在开始培养多，我们可以在小学数学教学的基础上再加入对于核心素养的培养问题，让这两者融合在一起来进行教学。

一、注重学生主体作用

我们中华民族上下五千年文明历史以来，老师的地位是受人尊敬的，当然我们人类的发展离不开老师这一职业。那么这个时候我们学习要做的就是听老师的话，按时完成老师布置的作业，包括听老师讲解内容，那么这样的教学方式在现在来说已经远远的跟不上我们发展和时代的脚步了，这样的教学方式对于孩子们的成长来说过于单一性。那么要想改变这一现状，从根本上解决这一问题的发生，就需要老师们需要从根本上认识到这样的教学方式带给孩子们的不好的地方，从高高在上的讲台上下来融入到孩子们共同学习的领路人这一角色的转变，这样一来就要求老师，将知识不再是死板到传授，而是更好的融入到学生来，让学生可以自动自发的对于学习感兴趣，把对于知识的探索过程交给学生，从而提高学生们自己发现问题，解决问题的能力。而我们老师要做到就是凑不够中指导正确的方向，从而更好的帮助学生来完成学习。

二、创新教育教学模式

我们都知道学习数学是抽象的，这往往需要我们进行想象，而有一部的学生对于这一方面，往往不能理解，从而造成对于数学学习没有兴趣。那么怎么才可以使数学变的实际化，可以更好的让学生们理解这一学科呢？数学都抽象性主要表现在数学公式和数学概念的不理解上面。而我们大多数多老师就是将公式进行总结概括性的讲解出来，这样以来学生们往往不知道这个公式是从何而来，为什么要运用在这个题目中。对于孩子的学习造成了影响，我们老师要想很好的解决这一问题，可以将带入式的教学方式运用在实际课程中，可以先进行举例说明，从而慢慢的引导孩子们开动脑筋进行思考，理解从中多含义，这样一来我们就可以讲公式代入到教学过程中，学生也就可以很好的理解这一问题了。这样一来，即培养了孩子对自己动脑的能力，还可以让孩子有一种成就感，享受到探索知识的乐趣，让学生对学习数学更有信心，学习劲头会更浓，自身动力的增加，会让数学学得更好。

三、明确教育教学目的

我们要想学习好数学，首先要有一个好的思维。在数学到学习过程中，和思维的联系是分不开的，那么这么来说对于逻辑推理能力也是要求很高的水平的。那么我们为了培养学生者一逻辑思维能力需要怎么做你？这样一来就需要我们老师在实际教学的过程中多注意给孩子们营造一种培养孩子自主学习数学的能力，从而培养孩子们的逻辑推理能力。在课堂上，不能再是传统教学中的“一言堂”，教师是“主演”，学生只是“群众演员”，根本没有上讲台的机会。教师要创设平台，创设机会，让学生成为课堂学习的主体，教学中的任务更多地让学生来完成；遇到问题，让学生自己解答，遇到困惑，让学生自己探讨。教学中，还可以通过给学生们举例子，让学生们更好的举一反三，教给学生知识的同时，还教给学生方法和技巧。学生学习知识形成的过程，让学生们参与进来，通过学生自己的推理一步步多让学生自己进行总结，这样一来就可以使学生提高他们的逻辑推理能力。

四、重视数学习题练习

我们老话说的好，光说不练假把式。那么句话放在现在来说也是同样的适用的，放在数学教学中，也同样如此。在教学过程中，在课堂上，往往学生感觉自己已经理解了老师所讲的内容了，但是到了做题的时候又不会了，主要原因是学生没有在练习中理解数学的变通，通过强化练习，让学生见到不同的题型，让学生的思维进一步活络起来。这样一来，就需要我们老师来进行安排习题的训练，让课本和习题相结合，这样一来才可以强化对于知识的理解。通过学生自我练习习题，这样以来就可以让学生发现自己了解的不足之处，从而更好的提高学生们理解的能力。

现在的社会发展的越来越快，那么我们的教学也应该与时俱进，我们小学的教育工作更应该开展对于孩子教育工作的多方面进行教育，现在不是简单的知识教育就可以满足孩子的发展需要的。我们小学的数学老师更应该在这一方面进行积极的研究和探讨。这篇文章主要讲的就是怎样的方式来教育学生，才能使学生更好的培养学习能力。分别使用按照课上和课下相结合的教育方式，从而提高孩子们的学习能力和逻辑推理能力。

参考文献：

[1]田慧生；落实立德树人根本任务 全面深化课程教学改革[J]；课程.教材.教法；2015年01期

[2]柳夕浪；从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J]；教育科学研究；2014年03期