大班科学活动：影子游戏

钱力颖

活动目标：

1.在亲手探索中，亲身感知光照方向与影子显像之间的联系。

2.能积极大胆地猜测并探究影子形状的发生原因。

3.能和同伴愉快的合作，一起体验影子游戏的趣味性。

活动准备：

1.场地——比较暗的教室，内有空白墙面（或者靠墙放置几块KT板）；在教室墙面上随意贴着“星星”图卡。

2.材料——手电筒（人手一个），双头粗记号笔若干，方格白纸，自制影子图片卡纸，PPT课件，绘本《我的小影子》。

活动过程：

一、问题导入，引发兴趣

1.出示PPT课件“我的小影子”封面图片。

2.问题讨论：怎样会出现影子？

二、探索游戏，感知光影的变化

1.探索游戏——造高楼

（1）出示材料双头粗记号笔，猜测“影子可能有多高”？

（2）提出操作要求：每人一份材料，将记号笔竖放在墙前的地面上，自由探索。

（3）幼儿展示，介绍自己的做法。

【设计意图】影子的高矮和手电筒照射之间存在什么样的联系，需要幼儿通过自己的探索去发现，制作尽可能高的影子能激发幼儿积极探索的欲望，也能检验幼儿是否已经了解了影子和光照之间的关系。

2.探索游戏——找朋友

（1）提出游戏要求：你能让你的“房顶”正好碰到“星星”吗？

（2）幼儿自由探索。

（3）总结：把记号笔竖放在地上，用手电筒照射时，当手电筒沿着某一个方向上下或者左右移动，影子会反向延伸或移动。

【设计意图】在这个环节中，幼儿需要通过探索进一步掌握影子和光照之间的关系，有目的地通过调节光照的方向来控制影子的位置，让影子碰到相应的标记。同时，对幼儿手部控制力、空间方位预想能力都有促进作用。

3.探索游戏——抢地盘

1.出示白纸“地毯”，猜测当记号笔横放在纸上，它的影子可能会是什么样？

教师演示，幼儿发现影子的形状是片状的。

2.提出操作要求：2人合作，照射出尽可能大的影子，1个人拿手电筒，1个人沿着影子描画它的形状。

3.幼儿自由探索。

4.展示成果。

【设計意图】影子的形状高矮不仅和光照有关系，它与实物的位置也有关系，当粗笔横放时，影子的形状就变了，这时，再调整光照的方向，影子的变化又有不同。在这个探索过程中，幼儿会更加熟练地运用光照制造影子，同时，体会到了探索的乐趣和成功的喜悦。

三、影子游戏，创意制作“影子”

1.教师出示“影子”图卡，请幼儿猜测它是怎么产生的。

2.提出操作要求：2人合作，摆放N支记号笔来创作出和图片一样的影子形状，1个人拿手电筒，1个人描画。结束后，和“影子”图卡进行比较。

3.幼儿操作游戏，教师巡视鼓励。

【设计意图】在前一个环节的探索中，幼儿会发现和积累粗笔的多种影子形状，所以这个环节增加一定的难度，需要幼儿根据已有影子的形状先进行估计，可能用到几支粗笔，粗笔是竖放或横放的，光照的方向大约怎样等等，然后再尝试操作，达成目标。

四、延伸阅读，进一步激探索影子的欲望

1.播放PPT课件，出示故事图片1-2，教师讲述。

2.发放绘本《我的小影子》，幼儿自由阅读。

3.延伸问题：你在故事里还发现了哪些影子有趣的秘密？