范例教学法在化学教学中的应用刍探

孙宏连

摘 要：在化学教学中应用范例教学法，可以使枯燥乏味的课堂变得生动有趣，可以调动学生学习的积极性，提高学生的想象力和自主学习能力。要想使范例教学法的应用效果最优化，教师应从以下几方面做起：激发学生学习化学的兴趣，创设范例教学情境、培养学生自主学习能力，提高学生对化学的重视程度，遵从范例教学的基础性原则。

关键词：化学教学；范例教学；应用；学习兴趣；教学情境；自主学习能力

中图分类号：G633.8；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）11-0042-01

化学这门学科是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科，不仅是重要的学科之一，而且在生活中占有重要的地位。化学具有一定的难度，一些学生学不好化学，化学教师也为如何提高学生的成绩而犯愁。在传统的教学方式下，主要是教师讲、学生听，忽略了教与学的相互影响，学生的学习兴趣低，对课堂感到乏味。所以，教师应采用新型的教学方法，可以开展范例教学。范例教学可以使枯燥乏味的课堂变得生动有趣，可以调动学生学习的积极性，提高学生的想象力和自主学习能力。范例教学的开展，可以使学生把所学知识迁移到其他方面，进一步拓展所学知识。要想使范例教学法的应用效果最优化，教师应从以下几方面做起。

一、激发学生学习化学的兴趣

教师在开展范例教学的过程中，首先要提高学生的学习兴趣，因为一切学习都是从兴趣开始的。爱因斯坦曾说过，我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。所以，教师要寻找一些有趣的范例，从而激发学生学习化学的兴趣。

比如，教授“性质活泼的氧气”这一内容时，教师先让学生说一说他们所理解的氧气是怎样的，氧气有何作用，如果人们离开氧气会如何，等等，让学生对氧气有基本的了解和认识。接着，教师做一些有趣的范例实验让学生观看。教师利用向上排空气法将带火星的木条复燃，学生们目不转睛地看着实验，在木条复燃时，学生们都很激动，立刻产生了想知道为什么会复燃的欲望，激起了學习化学知识的兴趣。可见，范例教学实验可以有效集中学生的注意力。在化学课堂教学中，范例实验可以让学生觉得化学“好看”“好玩”，化学知识散发着其特有的魅力，从而激发学生学习化学的兴趣。

二、创设范例教学情境，培养学生自主学习能力

在化学教学中，教师创设范例教学情境有利于培养学生的思维能力和认知能力。教师要根据初中生的心理特点，合理创设化学教学情境，从而挖掘学生的潜力。在范例教学情境中，学生能感受到学习化学的快乐，学生一旦感受到学习化学的快乐，就会积极主动地学习化学知识，并学会把学到的化学知识运用到实际生活中。比如，教学“铁的冶炼合金”这一内容时，教师创设范例教学情境，给学生播放一段范例动画，让学生明白铁可以通过碳还原法、金属热还原法以及电解法冶炼出来。在教师的引导下，学生把这一知识延伸到铁的冶炼还可以运用脱硅精炼、吹氧、真空固态脱碳等方法。在观看范例动画的过程中，学生进入了自主思考状态，产生疑问时便向教师提出来。由此可见，在范例教学情境中，学生掌握了化学知识，更主要的是能主动进行学习和思考，提高了自主学习能力，而不是复述性地简单学习化学知识，并把所学知识迁移到了其他方面，进一步拓展了知识。

三、提高学生对化学的重视程度

化学是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，化学不仅保证了人类的生存需求，并且在不断提高人类生活质量中发挥着作用，其与人们的生活息息相关。因此，教师要在范例教学中提高学生对化学的重视程度，以提高学生的化学水平。教学“燃烧与灭火”这一内容时，教师先给学生讲述关于火灾的案例，然后提问应该如何利用化学知识使火燃烧以及燃烧之后如何灭火。在学生思考的过程中，教师使用范例教学法让学生回顾之前学过的几个燃烧现象，然后让学生给出燃烧的定义。学生们经过回顾，明白了物质燃烧的必要条件和灭火的原理。可见，范例教学法可以帮助学生举一反三地掌握同一类化学知识规律。

四、遵从范例教学的基础性原则

在范例教学中，教师应该遵循教学的基本要求和原理。范例教学既指导了教师的教，又指导了学生的学，贯穿了整个教学过程。在化学课堂上，教师要遵从范例教学的基础性原则，根据学生的知识水平安排范例，制订适合学生发展的教学计划。例如，教学“石灰石的利用”这一内容时，教师可从学生的实际学习情况出发，给学生布置一些难度不一的练习题，这样学习能力不同的学生都可以在课堂上得到适当的练习，都能接受教师课堂上所讲的知识，掌握石灰生产的化学方程式。并且，教师可利用生活中的现象：某一栋楼的墙上使用石灰砂浆抹面，数月之后，墙面上出现许多裂缝，这是为什么？学生们经过思考，都得出了正确答案。由此可见，遵循范例教学的基础性原则可以有效提高课堂的效率。

五、结束语

总之，人类喜欢探索化学知识，因为人类对化学有需求，化学与人们的生活息息相关。所以，学生要学好化学，学会在生活中很好地应用化学知识。化学教师要积极探索高效的教学方法，让学生很好地学习化学知识，培养学生的化学素养。在化学教学中，教师应加强范例教学法的运用，以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的化学知识水平。

参考文献：

[1]董永华.初中化学教学中范例教学的应用[J].中学化学教学参考，2017（03）.

[2]陈娟.践行初中化学范例教学模式之我见[J].数理化学习，2014（11）.