技工院校体育教学改革探赜

徐秀娟

摘 要：体育教学是技工院校教学体系的重要组成部分，技工院校体育教师要立足体育教学实际以及学生个性化发展要求，对师生关系进行重新定位，注重优化体育教学过程，并恰当调控理论教学和实践教学所占比例，从而有效地增强体育课堂教学成效，为终身体育目标的落实提供动力。

关键词：技工院校；体育教学；教学改革；教学质量

中图分类号：G712；G807.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）10-0049-01

体育教学是素质教育的重要组成部分，在技工院校教学体系中占据重要地位。技工院校体育教师要立足体育教学实际以及学生个性化发展要求，有效突破传统教学模式的束缚，确立以学生为主体的新型教学模式。要注重更新教育理念，发挥学生的主体作用，要对师生关系进行重新定位，优化体育教学过程，并恰当调控理论教学和实践教学所占比例，有效地增强体育课堂教学成效，促进学生体育综合素质的发展。

一、重新定位师生关系

技工院校在对体育教学进行改革的过程中，首要环节就是要对教师和学生的关系以及在整个教学流程中的角色进行重新定位。因为师生关系是整个体育教学活动的核心所在，只有建立和谐积极、良性互动的师生关系，才能为各项教学活动的开展提供有效保障。第一，和谐的师生关系要想真正建立起来，就需要以互相尊重、互相理解作为基础和前提条件，师生之间要密切配合，搭建双向互动的沟通桥梁。因此，教师要彻底转变管理性的教育理念，不再将学生视为被管理者，自己要成为学生的服务者和帮助者。第二，和谐积极的师生关系，需要建立在一个平等的环境中，要为学生提供参与的机会，让每个学生得到平等的对待。因此，体育教师要用平等包容的心态对待每一位学生，即使是素质较差的学生教师也要给予他们鼓励和关怀，努力挖掘他们的潜能，让他们可以获得更大的进步。第三，和谐的师生关系要求教师能够重视学生的需求，最大化地满足学生的合理需要，使得学生能够真正意义上接纳教师。体育教师要努力成为学生的良师益友，在教育教学中与学生共同进步。

二、优化体育教学过程

对技工院校的体育教学过程进行优化，是推动技工院校体育教学改革的重要内容，也是体育教师需要着重把握的一个环节，以便为学生创设一个活跃的学习环境，进一步提高体育教学质量。第一，教师要重视课堂导入环节。在体育教学过程中，要善于运用灵活多样的导入方法吸引学生的注意力，激发学生参与體育活动的兴趣，同时也进一步消除学生对教师的恐惧心理。在课堂导入方面，教师要考虑到学生的学习特点，了解学生的发展特征，善于运用新颖的事物抓住学生的眼球，提高学生的课堂参与动力。例如，在教学跳远时，教师可以在课堂导入阶段为学生播放奥运会跳远比赛的视频，用激动人心的跳远比赛将学生引入体育课堂之中，让学生可以保持持久的兴趣和学习主动性。第二，教师要注重对教学方法进行创新。要关注学生的个体差异和学习需要，注意因材施教。具体而言，教师可以采用情境教学法、任务教学法、案例教学法、小组合作学习法、多媒体教学法等多种教学方法开展体育教学。要经常组织丰富多彩的体育竞赛活动，让学生可以在实践活动中锻炼体育技能，深层次地感悟体育学习的乐趣。

三、调控理论与实践比例

技工院校在体育教学改革中，除了要对师生关系进行重新定位、优化体育教学过程之外，还需要把控的另外一个重要内容就是科学合理地调控理论教学和实践教学的比例，从而促进学生体育综合素质的发展。第一，教师要帮助学生正确理解体育理论学习和体育实践学习的作用。学习体育理论能够积累大量的体育原理知识，有利于用体育理论指导体育实践活动的开展。而学生进行体育实践学习，则可以有效锻炼体育综合能力，在实践过程中更好地理解抽象的体育概念，提高知识应用能力。从这个角度看，体育理论和实践是一个不可分割的整体，二者互相促进。因此，在具体教学中，教师必须合理安排理论教学和实践教学的比例，有效改变以往重理论轻实践或重实践轻理论的现象。第二，教师要为学生提供自主选择的机会，让学生可以从自身实际和兴趣爱好出发，自主选择体育运动项目以及相关项目的理论和实践学习内容。因为每个学生在体育素质方面都有一定的差异，他们的兴趣爱好也往往各有不同，所以让学生拥有自主选择机会，能够帮助学生更深入地了解自己的需要，促进学生自我了解和自我提高。例如，学生可以自主选择乒乓球这一运动项目，在乒乓球理论知识和实践学习方面，学生可以根据自己的能力和层次来进行选择。比如，学生已经积累一定的乒乓球理论知识，但缺乏实践经验，就可以适当提高实践学习所占比例。

四、结束语

总之，技工院校要顺应时代和教育发展的要求，立足实际进行体育教学改革，有效增强体育教学成效，为终身体育运动目标的达成提供助力。体育教师要对师生关系进行重新定位，优化体育教学过程，并恰当调控理论和实践教学所占比例，走出一条与技工院校教育发展相适应的体育教学新路。

参考文献：

[1]梁晓松.试论技工院校体育教学的改革[J].现代职业教育，2016（29）.

[2]朱伟.职业体能视野下体育课程教学改革初探[J].广西教育，2016（05）.

[3]赖勇.浅析新形势下的技工学校体育教学存在的问题与探讨[J].时代教育，2013（07）.

[4]景丽萍.我国技工院校学生体质健康影响因素与干预对策研究[J].浙江体育科学，2013（11）.