信息技术在高中地理教学中的运用分析

计鹏飞

对于高中地理教学来说，信息技术已经成为课堂教学必不可少的一个辅助工具。在传统的高中地理教学中，教师主要的教学工具是投影仪和挂图，但是这些工具并不能将一些原理和规律充分展现在学生面前，导致学生学习地理感觉很吃力。如果将信息技术运用到高中地理教学中，不仅能充分展示地理知识，还能激发学生对于地理的兴趣。目前，如何将信息技术与高中地理教学有效结合，是很多学校重点关注的问题。

一、在高中地理教学中运用信息技术的重要性

1.帮助学生全面理解地理原理和规律。

在高中地理教学中运用信息技术，能使学生对地理知识有更深刻的理解和掌握。教师可以用信息技术将地理规律动态展现出来，让学生形成完整的地理知识体系，加深对地理知识的认知。

2.拓展学生的地理学习资源。

在高中地理教学中运用信息技术，不但能拓展学生的地理学习资源，还可以帮助学生构建学习地理的知识体系。教师在教学过程中，适当地运用信息技术，可以给学生提供各种各样的地理学习资源。并且，教师通过信息技术可以将课本上乏味的文字转变为学生容易理解的立体图形，让学生充分感受地理的魅力。

3.帮助学生掌握地理知识中的难点和重点。

相对于其他学科来说，地理本身的抽象性比较强，学生只有具备丰富的想象力和抽象的思维能力，才能掌握和理解地理知识。在课堂教学中，教师可以运用信息技术，将与地理相关的有趣的视频和图片结合起来，帮助学生掌握地理知识中的难点和重点，激发学生学习地理的兴趣。

二、在高中地理教学中如何运用信息技术

1.拓展课堂，促进学生自主学习。

教师在地理教学中应该重视将文本同实际环境相结合，养成保护环境的意识和观念。

首先，用信息技术自身的虚拟现实性来拓展课堂。地理教学的主要目的是提高学生对于环境问题的综合分析能力。运用信息技术辅助地理课堂教学，可以突破时间和空间的限制，激发学生的兴趣。

其次，信息技术自身的便捷性能够给拓展课堂提供创新的教学方法。课堂上，学生可以通过信息技术将自己的兴趣、需要、认知特点和任务内容展现出来。教师也可以运用信息技术来处理和加工环境信息，确保学生能够在实践过程中提高保护环境的意识。

2.开发课程资源，辅助课堂教学。

目前，信息技术的发展打破了时间和空间的限制，使课堂资源的共享和交流成为现实。所以，教师在进行地理教学时要充分运用信息技术，将环境问题、环境现象和保护环境的经验融入课堂教学中，使信息技术成为开发课程资源的新工具。

首先，信息技术本身的集成性质同开发课堂资源的原则相符合。教师运用信息技术对课程资源进行不同形式的开发，结合实际的教学内容，在各种互联网平台上搜集视频和图像，加深学生对于地理知识的理解。与此同时，运用信息技术能够对不同空间里面的课程资源进行开发，课堂上让学生对其进行探讨、辨析和分析，最终形成深刻印象。

其次，信息技術本身的交互性质同开发课程资源针对性的原则相符合。通常情况下，每个课程都拥有自身特色的资源。地理课堂中，在对课程资源进行开发的时候，教师需要运用信息技术主动选择和控制信息资源，分析同地理环境教学相关的资源，掌握课程资源的特点和性质，确保课程资源的真实性和有效性，将其与实际的教学情况和学生的学习情况相结合，以此来提高课堂教学的质量。

总而言之，越来越多的学校开始重视培养学生的创新能力和创新精神，要求将学生探索和解决地理问题的过程展现在课堂教学中。因此，教师在进行地理教学的时候，要充分运用信息技术，挖掘学生学习知识的动力和潜力，不断培养学生整理地理信息、分析地理问题、解决地理问题以及同其他人合作交流的能力，确保学生能够形成可持续的地理环境观念。但是，现代信息技术的发展，有优点也有缺点，要想充分发挥信息技术的优点，教师在课堂教学之前，需要认真整理和准备，充分激发学生对地理学习的兴趣，让学生在课堂上能够愉快学习，综合提高学生各个方面的能力，让学生能够主动学习地理知识。