学习陶行知用爱心呵护学生

徐文燕

摘要：“爱满天下”这是陶行知先生一生的教育真谛，也是他崇高人格的表现.陶行知先生对学生的无私的爱对我来说更是一种精神境界。教师的责任重大，教师要用德浸润学生的心灵，将爱播撒给学生，用爱去呵护学生，扶植每一个学生的生命尊严，理解尊重每一颗纯真的心灵。

关键词：陶行知教育思想；平等；成长；教育；幸福；收获

中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-088-1

空山新雨后，遍地花芬芳。

美丽的山谷，春天过后，在热烈的夏季，五颜六色的小花，都在草地上平等地享受阳光，平等地沐浴风雨。花朵的炫丽需要园丁汗水的滋润，禾苗的茁壮需要农民劳作的呵护，学生的成长需要教师爱心的经营，更需要教师努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。多年来，我在班级管理实践中以此为座右铭，用爱来播种，用心来耕耘，激发学生的学习热情，培养学生的能力才干，努力建立起我理想中的师生关系。

一、让孩子平等地在阳光下成长

陶行知说：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里出发，才能打到心的深处。”一个优秀的班主任除了要有责任心外，还要有爱心、耐心，有敏锐的洞察力和分析、解决问题的能力，要以知心朋友的身份，走进学生的心灵，让学生在爱的氛围中受到教育，健康成长。

我们教师每天面对的，是一双双充满求知欲望的的眼睛；每天接触的，是一颗颗幼小的期待平等的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要教师具有强烈的事业心、责任感，更需要教师去懂得孩子心灵深处的渴望。我们有一个美好的愿望：让每一颗种子都欣欣发芽，让每一朵小花都迎春绽放，让露珠滋润每一株小草，让我们的每一个孩子都能感受到温暖的阳光，对校园生活充满着美好的回忆。只有使学生找到自我，找回自信，才能成长为参天大树。对孩子来说，那一段浸染着油墨香的岁月，象一味草药，有点苦，却能得到力量，是他们人生拐角处的一道风景。

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”做一名老师，我们应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不該遗忘的角落！做教师即使没有能力点燃火种，但也绝不能熄灭火种！如今我班上也有位同学，小伟同学，在我接手的时候，还是一个学困生呢，英语总是不及格。他是属于少言寡语，手脚缓慢的类型，因为慢，所以一直都是在赶着补作业的节奏，这样就导致了恶性循环，从而也使他性子更加沉默，带有点自卑，总以为自己不如别人，开始有点自暴自弃的表现。注意到这种情况，我有意无意和他多加强沟通，并注意对他采取一些措施。

课后，我经常对他进行学习方面的指导，让他明白为自己而学习，提高学习的主动性，加强自主学习的能力，并对他从生活上给予关心爱护，慢慢帮他提高自信。

课堂上，我对他特别关注，对他的自主学习方法进行辅导，指出不足。在布置作业时，我也对他有所照顾，在作业的数量上适当减少，让他通过努力，也能完成作业。随着他的不断进步，教师不断调整作业的数量和难度，直至达到与别的孩子相同的要求。

我平时还利用课余时间，在他自主预习复习的基础上进行辅导，努力提高他的基础知识水平，从而提高学习能力，提高学习成绩。

我通过家访、电话等形式经常性地与家长沟通交流，给孩子营造一个良好的学习环境，帮助孩子养成良好的自主学习习惯。一段时间下来，在孩子的眼里多了一点光亮，也多了一份自信，不知不觉中，他的英语不但没有过不及格，而且每次都可以考出中等偏上的分数呢。我不敢把自己比喻为太阳，但至少我成功地创造了一个小奇迹，你给他哪怕是轻描淡写的一句鼓励；一个看似简单的爱抚；几句看似不着边际的嘘寒问暖，一个不露痕迹的暗示……这些都会给他留下刻铭心的记忆，都会影响着他的的一举一动，这不就是教师教育艺术的魅力所在吗？

二、让孩子在幸福中收获

陶行知先生还说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。”一花独放不是春，万紫千红春满园。只有让每朵花都沐浴在阳光下，才会绽放其醉人的芬芳，才会春光无限。

在英语教学中，我们也应该注意到每个学生的不同基础不同水平，每个学生的个性也不相同，我们应该充分挖掘每个学生的学习潜力，让他的特长在某一领域发光。那么分层次教育也就是势在必行的事，这样才能让所有学生都能得到发展，而不会再有遗忘的角落。

源于学生的差异。不同等级的学生，应给予不同层次的评价。在平时教学中，我比较注重各个层次的学生的全面发展。我让学生建立成长记录袋。记录袋里装有以下的物件：英语疑难问题的备忘录、优秀作业、历次考试试卷、自己制作的图片、卡片、照片、教师的评价资料、成功的作品等。我定期指导学生对学习档案进行评估：肯定做得好的方面，指出需要改进的地方，让学生不断反思自已的学习历程，感受到自已的成长和进步。我还以“付出的努力”和“作出的改进”两个指标对记录袋做出评价。记录袋关注的不是学生的成绩，而是用于了解学生自己的优点以及不足，在老师的帮助下明确自已努力的方向，从而方法不断调整自己学习的方法，不断体验进步与成功，促进学生的可持续发展。

孩子是一朵朵芬芳的小花，需要我们用爱用心去浇灌；孩子的心灵是一座丰盈的小岛，需要我们架起爱的桥梁来沟通。教师这份工作饱含着许多艰辛和汗水，但每当我想起那一双双渴求知识的眼睛，我便又坚定信念，继续投身到这幸福的教育中去，面对小花，微露迎春，期待花开，清香芬芳。