漫画·时评

董文利

老师对学生罚款暴露了什么

近日，云南省昆明市某中学被曝有老师向做错题的学生罚款的现象：做错一道填空题要罚50元，有些成绩不好的学生被罚了几百元，所得钱款用于奖励“进步同学”。校方表示罚款属于教师个人行为，目前学校已向家長退款并道歉。

拿“罚款有倒逼学生积极学习，激励效果较好”这样的话来忽悠人，可别忘了，有些学生的钱来源都不合理、不正当，谈何激励？而且正常的激励手段有很多，何必舍好求坏，走歪路子？老师打着“为学生好”的旗号，一些家长只有顺从，毕竟老师的态度关系着自己孩子的成长与发展，而老师大胆越界的现实底气也在此凸显了出来。该老师说自己的初衷是好的，可当初并没有认识到自身行为的错误性，这样的认识缺失就是异化的教育生态所营造的结果。

现在，该老师已经认识到自己行为的不妥，学校也已道歉，但是在科学教育理念上，我们关于教育生态异化的相关反思却不能停。

别对男女生“错时放学”习惯性质疑

日前，山东一所中学的一则规定引发网友关注。规定称，要对该校男女生实行“错时放学”，男生的放学时间要比女生晚10分钟。消息曝光后，有网友质疑校方此举意在防止男女生早恋。学校表示，“错时放学”是为了应对学生公寓供水不足的问题。

近年来，许多中小学乃至大学校规被指“奇葩”、“任性”，其中，不排除一些校规制定得不严谨、不科学甚至不合理，但是绝大多数校规其实是科学合理的，但为何仍然引发误读？一个重要原因或在于校规出台的背景或初衷交代不详。比如男女生“错时放学”，若不了解学生公寓供水不足这一背景，学校被质疑借此防止男女生早恋，就不奇怪了。校规需要学生服从，但要学生服从，首先需要校方对校规予以到位的阐释，进而让学生理解，这样才可能有效推行。

家委会竞选别成了“名利秀”

晒名校学历、海归背景、高管职位，比车、比房、比资源……近日，上海一所小学某班级家委会竞选引发热议。残酷的竞争、激烈的措辞，映照着家长们的焦虑情绪，也促人审视家委会这一沟通平台，思考家校之间的关系问题。

在学前教育、义务教育阶段，学校成立家长委员会，目的在于加强联系沟通、增进家校互动、促进学生健康成长。家委会采取竞选的方式，有利于民主参与学校事务、提升家长们的积极性。从这个意义上来说，让那些更有时间、更有条件和意愿的家长入选，未尝不是一件好事。

然而，现实中一些家委会竞选，异化为一些家长的“名利秀”、“关系秀”，不仅有悖于组建家委会的初衷，也不利于形成健康的家校合作关系，还可能对孩子们产生不良价值影响。家委会的“异化”，无疑是不正常家校关系的体现。诚如专家所言，“无论是拼资源、拼人脉来服务学校，还是异化成‘校友会，都是对家委会的错误理解和实践。”从治理现代化的视角来看，家委会有助于厘清教育者和受教育者的权责边界，有利于学校推进现代化管理。但家委会发挥正向功能的前提，乃是家长和学校各归其位，不能越俎代庖。