当前幼儿环保教育的策略探讨

2018-05-22吴婧纯

成才之路 2018年7期

吴婧纯

摘要：幼儿园应对幼儿进行环保教育，让他们了解环境污染的危害，初步形成环保意识，养成良好的环保习惯。文章从幼儿园开展环保教育策略和家园合作共同对幼儿进行环保教育两方面，对当前幼儿环保教育的策略进行探讨。

关键词：幼儿；环保教育；家园合作；环保意识；环保习惯

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0070-01

幼儿时期是良好习惯养成的重要时期，加强对幼儿的环保教育对于促进幼儿环保意识发展意义重大。环保教育要从娃娃抓起，教师、家长和社会要达成共识，共同承担起对幼儿进行环保教育的责任。幼儿对周围事物已经具有一定的感知能力，但对生活中环境遭到破坏的现象却很少关注，因此，教师、家长和社会应对幼儿进行环保教育，增强幼儿环保意识，让幼儿养成良好的环保习惯。

一、幼儿园开展环保教育策略

（1）创设优美环境和在实践中进行环保教育，培养幼儿保护环境意识。幼儿如果生活在垃圾满地、脏水横流的环境中，那么，他们还会成为一个爱护环境的人吗？幼儿园要优化自身环境，潜移默化地影响幼儿；要进行环境创设，萌发幼儿环保意识。班级要创设植物角，教师要让幼儿将自己喜爱的植物放在植物角上，并指导幼儿进行浇水。幼儿园清洁干净，幼儿看到这样好的环境会赏心悦目，自然就会爱护环境，不乱丢垃圾。幼儿园进行环境创设，对幼儿环保意识的培养十分重要。在实践活动中进行环保教育，能提高幼儿环保意识。教师可在春天带领幼儿去幼儿园附近的公园或广场散步，欣赏那里的景色。阳光明媚的春天，花朵、小草、蝴蝶、小鸟这些可爱的事物，能让幼儿感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感，从而增强环保意识。

（2）在幼儿园一日教学活动中对幼儿进行环保教育，深化幼儿环保意识，丰富幼儿的环保知识。教师应把环保教育渗透到各个领域的不同学科中去，根据不同年龄段幼儿的特点选择相应的、适合的环保内容。首先，在教学活动中开展以环保为主题的教育活动。教师要通过环保小常识问答，让幼儿初步形成环保意识。要在课堂上为幼儿讲解大气污染、水污染等环境遭受破坏的现象，使幼儿掌握基本的环保知识，为环保教育打下基础。教师可将废旧物品制作成教具和玩具，对幼儿进行环保教育，当幼儿看到教师利用废旧物品制作的教具和玩具时，会意识到废旧物品也可以制作成有用的东西，这无形之中就对幼儿进行了环保教育，能培养幼儿合理利用资源的意识。其次，在幼儿园日常生活中渗透环保教育。教师在对幼儿进行环保教育时，可以从幼儿的一日生活入手。在洗手时，教师要教育幼儿不浪费水，及时关上水龙头；在用餐时，要教育幼儿合理用餐，不浪费粮食；在扔垃圾时，要教育幼儿将垃圾进行分类，丢入不同的垃圾箱；在教室光线充足时，要教育幼儿及时关灯，不浪费电。教师要从幼儿一日生活中的小事入手，对幼儿进行环保教育。当幼儿按要求做到的时候，教师要及时进行表扬，使幼儿养成环保的习惯。第三，教师要提高自身环保意识，为幼儿起到良好的示范作用。幼儿教师必须增强自身的环保意识，在日常生活中注意爱护环境，节约资源，为学生树立榜样。教师要不断学习环保知识并及时反馈给幼儿，要用自己的环保行为影响和教育幼儿。

二、家园合作，共同对幼儿进行环保教育

（1）家长要提高环保意识，为幼儿树立榜样。在家庭生活中，家长要重视生活细节对幼儿的影响，为幼儿树立榜样。比如，家长尽量不要在孩子面前吸烟，并且告诉孩子吸烟有害健康、污染空气。对家庭生活产生的垃圾，要按可回收与不可回收进行分类，为孩子做出榜样。在日常生活中，家长要主动保护环境，用自己的言传身教影响和教育孩子，让孩子在日常生活中了解并且学习环保知识，增强环保意识，养成环保习惯。

（2）家园合作，共同进行幼儿环保教育。家庭和幼儿园共同承担着教育孩子的责任，因此，幼儿园和家庭要联合起来，共同对幼儿进行环保教育。首先，家长、教师间要及时进行沟通和交流。教师应积极与家长配合，及时反馈幼儿在幼儿园的环保习惯；家长也应主动与教师配合，及时反馈幼儿在家的环保习惯。双方进行交流与沟通，能及时了解幼儿的环保表现，便于有针对性地开展教育工作。其次，家园合作开展活动。幼儿园要与家庭合作，组织家长、幼儿、教师定期外出，亲近大自然。在外出过程中，教师与家长要对幼儿进行环保教育。比如，外出过程中产生的垃圾要让幼儿扔进垃圾桶里，看到草坪上的警示牌可以对幼儿进行解释说明，教育幼儿不能踩踏草坪。家园合作对幼儿进行环保教育，能够提高幼儿环保意识，能让幼儿积极主动地参与环境保护，并且把环保作为自己的责任。