结合词块指导学生英语写作探微

2018-05-22阚晴晴

成才之路 2018年8期

关键词：英语写作小学英语策略

阚晴晴

摘要：文章探讨用词块教学法帮助学生提高英语写作能力，解决学生的写作问题。学生学习英语时要注重对词块的积累，以丰富写作素材，并要很好地理解词块，完好正确地应用词块，要保证对于词块的记忆与巩固，从而写好英语作文。

關键词：小学英语；词块学习；策略；英语写作

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）08-0081-01

词块可以帮助人们更好地掌握除母语之外的另一门语言，而词块教学法也是为此而诞生的，因此，有人提出用词块教学法来帮助学生学习英语。本文研究如何用词块教学法帮助学生提高英语写作能力，解决学生在写作方面的相关问题。

一、提炼积累，丰富素材

词块是一种类似于数学公式的东西，有固定的格式、语法与标准，可以直接应用于英语作文的书写。作文的写作离不开平时素材的积累，词块就是一种很好的素材。所以，学生在平时学习英语的过程中要注意对词块的积累，以确保自己拥有丰富的写作素材。比如，在教学小学英语“Hello”这一章节的时候，会发现很多学生在英语单词的认知与了解方面存在很大的不足，对于英语的认知仅仅停留在I、You、is、am等少数的常用词方面。针对这一问题，英语教师可以专门为学生制订一个计划：一天一记一复习，让学生每天抽出一段时间对课本上的单词进行记忆，比如Hello、Bye-Bye这些课本上的新单词，同时用提问与抽查的方式督促学生对于单词的记忆，为学生积累单词资源，增大其词汇量。同时，再挑出来一些语句，让学生养成朗读英语短句的习惯。比如“How does Miss Li greet her students in the afternoon？”这种在课本中就有的句子让学生去阅读，并找出其中的短语和词汇，能够使学生对于词汇不再陌生。这既可以保证学生在写作的时候有丰富的词汇来进行作文的编写，也可以为学生的写作打下良好的词汇基础。词块的积累不是一朝一夕能完成的，学生要保持很大的耐心和恒心去积累和记忆，这样才可能掌握大量的词块，打好写作基础的第一步，保证写作素材的丰富，不至于在写作时感到词汇的匮乏与素材的缺失。

二、理解应用，连词成句

作文是由一个一个的单词构成的，单词连接成短语，再形成完整通顺的语句。而词块就是一种单词的固定搭配，可以直接用词块进行造句。这需要学生对词块有良好的理解，才能完好而又正确地应用词块，把词块连接成句子。比如，在教学小学英语“After school”这一章节的时候，教师发现学生每当对一个句子的理解有问题时，都习惯于把不认识的单词翻译出来，再进行整句的翻译，而常常翻译出来的却是错误的。这是因为学生忽略了对于the、of、in这种单词的理解，直接生搬硬套，造成了错误。针对这个问题，教师可以为学生总结一部分英语中常见的短语，如the sound of、have a good time等，并为学生进行讲解，让他们理解这类词汇，同时进行记忆。比如对于“He only drinks a little water every day”中的短语“a little”，就可以让学生进行理解与记忆，为学生省下大量的时间。这种简洁的短语可以直接运用到句子的写作当中，保证学生书写句子的准确率与效率。同时，这种短语也可以帮助学生更好地进行单词的记忆，保持对单词的敏感，并且对作文的写作是一个很好的保证。运用好词块不是一件简单的事情，要注重学生对于词块的理解，还要把握运用词块的良好时机，只有这样，才可以使词块成为学生手中一个个跳动的符号，去形成一个个完整的句子。

三、巩固内化，融成语篇

英语写作中，学生在所有的基础工作都准备好的情况下，需要把自己所掌握的知识融会贯通。由单词形成词块，词块组成句子，句子形成语篇，这就是最后一步所需要做的。学生要掌握自己记忆的词块，利用词块去组成一篇完美的文章。比如，在学习小学英语“A healthy diet”的时候，学生对于整篇文章的理解方面有问题，常常是上句与下句关联不起来。这对于学生来说是一个很大的问题，特别是在写作方面，很容易写出一篇上句不顺下句不通的作文。针对这个问题，教师可以给学生提一个要求：大家在阅读文章的时候要联系上下文，保证自己的两句话之间的衔接是没有问题的。在这之后再进行通篇文章的写作。比如“What do you have for breakfast？ I have some noodles.”这样，保证句与句之间的联系，就像写故事和问答一样通顺流利。这个要求对于学生们来说可能有点困难，但是对于学生们的好处却是巨大的，既可以保证学生阅读的有效性，也可以保持学生英语的敏感度，使学生时刻处于良好的状态，从而写出一篇好的文章。文章的形成要求学生具有对通篇的掌握能力，所以学生需要对自己的文章有一个很好的认知。要知道在什么时候运用什么样的词块，把自己所学的知识运用起来，保证所写的文章通顺流畅。学生要保证对词块时刻的记忆与巩固，从而写好自己的文章。