“互联网+”背景下道德与法治教学创新刍论

2018-05-22韩磊

成才之路 2018年8期

韩磊

摘要：“互联网+”是一种先进的生产力，它为创新教育教学方法提供了条件。在“互联网+”背景下开展道德与法治教学，可以提高课程教学效率。教师应在传统学习模式与“互联网+”时代背景下的学习模式中找到新的平衡点，让道德与法治课程最大程度地发挥教育功效，为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

关键词：互联网+；道德与法治；教学方法；创新；实践

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）08-0012-01

道德与法治课程是初中生必修的公共基础课程之一，也是学校对学生进行道德与法治教育的重要组成部分，它可以培养学生的思想意识、人格品质、良好的行为习惯，帮助学生形成良好的法律素养。在新时期“互联网+”背景下，传统的教育教学方式已显示出一些弊端和不足之处，已无法适应当前的教育需求和学生的学习需求，初中道德与法治课程的教学亦是如此。在“互联网+”背景下，如何提高道德与法治课程的教学质量，培养德才兼备的优秀人才，已成为道德与法治教师需要探究的重要问题。

一、“互联网+”的内涵

所谓“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，它能够充分利用现代科学信息技术与互联网平台使互联网和各个传统行业进行深度融合，从而创造前所未有的发展形态。在它的作用下，很多传统行业都产生了相应的变化，教育也在不断革新和发展。一所学校，一个老师，一个课堂，是传统教育；一种移动通信终端，数以百万计的学生，一些可任学生随意挑选的授课教师，是“互联网+教育”。

二、道德与法治教学的创新与实践

随着时代的发展，社会上涌现出各种各样的意识形态，这就需要学校采取有效的德育措施，用正确的思想来引导和教育学生，帮助学生抵御各种不良社会思想的影响，最终形成正确的价值取向和道德观念。在新形势下，为进一步建设中国特色社会主义社会，教师必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以强化道德与法治教育为基本出发点，及时发掘新动态和新情况，努力探索新出路，不断创新道德与法治课程的教育体系。第一，要坚持道德与法治教育的三维目标为一体。第二，要改善道德与法治教学中法治教育的教学方法。第三，要提高道德与法治课程的教师的法律素养。一方面，教师应积极学习法律知识，增强法治意识，另一方面要更新教育教学观念，依法教育。第四，要通过优化校园环境促进道德与法治课程教学中的法治教育。

根据课程标准，道德与法治课程的基本教学方法主要有：讨论法、经验法、解释法和实践法。讨论法在课堂上的运用过程如下：首先，教师提出与教学内容相关的学生们关注的生活话题或热点问题；然后，让学生进行独立思考或者小组讨论，表达自己对某一件事或者某个现象的观点和建议；接下来，教师对学生们的观点进行解析和评价，并阐明自己的理由及依据；最后，教师进行观点的总结，渗透主流价值观。经验法在课堂上的运用过程如下：首先，教师展示自己创设的相关情境；然后，让学生在已有经验、认知和思维的基础上表达自己的思想和理解；最后，教师总结学生的观点，把学生的基础观点上升到理论层面，让学生对概念有准确的理解和认知。解释法和实践法在课堂上的运用过程这里不予赘述。

三、“互联网+”时代下的新型教学方式

“互联网+”时代的教学方法，主要是以课堂电子书包为主的一种教学模式。电子书包的教学系统主要是针对学生的个性化需求开发的一套以学生为主体、以互联网教学为支撑的数字化系统。目前，一些学校、教师和学生都在使用平板电脑，最常见的方法是，教师在白板上写一个主题并将其发送给平板电脑上的每一个学生。学生完成平板电脑上的题目后，就可以把它提交到网页上，教师再对学生给出的答案进行评论。北京大学尚俊杰教授对这种学习模式进行总结，认为其最大的特征是“互动”。在传统的教育教学中，很多教师是通过延长课上或者课下的学习时间来提高学生的学习成绩，现在则不同，以课堂电子书包为主的一种学习模式正在形成，它以先进的互联网技术为支撑，提高教师的授课效率和学生的学习效率，这使得机械的应试教育转变为提高学生思维能力的开放式的素质教育。这种教学模式和学习方法，一方面可以使教师及时了解学生的知识掌握情况，及时调整教学观念，进而提高教学效率，另一方面，能够迅速激发学生的学习兴趣，促进学生与教师之间的交流，激发学生对知识的探索精神，让学生体验知识的生成过程及乐趣，并启发学生的思维。

四、结束语

当然，任何新型教学模式都需要经过实践去检验，实践是检验真理的唯一标准。在道德与法治课程教学中，教师应该继续思考与探索，不断深入学习新理念，转变教学观念，创新教学方法，不断优化道德与法治教学。教师应在传统教学模式與“互联网+”背景下的教学模式中找到新的平衡点，应立足于学生的切身体验和实际生活，并以课程教育价值为出发点来开展道德与法治教学，真正发挥道德与法治课程的功效，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才做出应有的贡献。