“智慧海洋”的大学生创新创业人才培养模式的探讨

李帅 方华

摘要：李克强总理在2015年就曾在政府工作报告中指出，制定“互联网+”的行动计划。这项计划旨在推动互联网、云计算、大数据等于现代制造业相结合，从而有力促进电子商务与工业互联网以及互联网金融的健康发展。而在2015年7月份，中国船舶工业系统工程研究院就在积极投身我国海洋装备建设的同时，提出了“互联网+海洋产业”的“智慧海洋”工程，这项工程旨在充分发挥信息系统的体系粘合剂以及倍增器的作用。从而通过信息共享与智慧创值，使得我国海洋产业的信息化水平得到进一步的提升，以此推动海洋产业技术创新与转型升级，最终达到全面提升我国经略海洋能力的目的。

关键词：智慧海洋；创新创业；人才培养模式

引言：如今，我国很多高校都围绕着“智慧海洋”开展了大学生科技创新创业训练，在整个训练过程中始终坚持创新引领、创业培育、项目牵动、校企共建的原则，从而为建立和完善大学生的创业项目选育模式与运行机制制定并完善相关的政策与措施。

一、基于“智慧海洋”的大学生创新创业教育新模式

（一）指导思想

在基地发展建设的过程中，要注重个性化的教育理念，为大力培养大学生的创新意识与创新思维以及创业能力而努力探索促进大学生在校期间的知识、能力以及素质三位一体的协调发展，从而逐步建立和探索综合课堂教学、自主学习以及指导帮扶结合为一体的创新创业教育体系，并在此基础上培养出一批具有创新精神的优秀人才。在为大学生进行创新创业项目建设的过程中，可以积极选育一批有创新内容、突破性技术、可持续的商业发展以及新颖模式的大学生创业种子项目。为了对基地内大学生的创新项目进行技术化延伸于商业化的拓展以及双导师指导，可以通过实施创业人才培养模式构建出创业训练体系，并努力搭建出产学研合作实践平台，顺利的使创造性条件走进创业孵化基地进行项目孵化的过程中。为了让基地建设能够充当大学生最有力的保护伞，可以使基地建设有效成为在创新创业教育征途中大学生在服务区引导区。

（二）建设内容

1.“智慧海洋”型科技创新平台

高校围绕“智慧海洋”开展大学生科技创新活动，可以通过派遣教师团队与学生团队进行实地调研，这样就能将企业急需解决的难题带回到学校中，以学生作为主体单位并让指导教师提供相应的技术支持，从而进行创新创业的训练活动；与更多好的科技有限公司进行项目战略合作，从而训练学生的实践技能并指导其最终获取优异成绩。

2.创业项目选育平台

若想为大学生提供实习、实训以及创业与就业的综合服务平台，就需要广泛吸纳有志于创业的学生，同时对这些学生进行创业教育培训，努力为学生们提供创业政策答疑从而使初期创业场地问题能够得到很好的解决；以创业实现带动就业，为使学生步入社会得到快速进步需要企业和学生交流搭建好有力的桥梁；为了实现实习-创新-创业的超前体验，需要建立请师生实习方案，同时通过派遣师生进企业实习并对企业的管理模式与经营模式做深入了解；对优秀创业项目，基地组织要提供前期的资金保障，还可以通过组织学生团队参加创业大赛而吸引企业投资。

3产学研合作实践平台

面向相关行业，立足海洋，搭建产学研合作创新创业教育平台。为了巩固国家级农科教合作人才培养基地，高效的工程实践教育基地可以与校外产学研合作平台建设达成战略合作，同时可以设立相关的大学生创新创业基金，并对本科生投身创新创业活动给予大力支持与鼓励。基地可以积极引进相关的实训平台并协同企业建立起创业实训平台，这样就可以更好地搭建出创业竞赛、创业实训、创业沙盘以及虚拟公司等各种创业实训平台，从而为创业项目提供更多的技术支撑以及创业初体验。

4.创业项目孵化平台

为了能够创造出更好的条件推动学生的创业项目实现，基地需要对学校资源进行积极整合并建立出创业项目助推机制。同时，还要积极推荐由大学生创业项目悬于平台而选拔出的优秀创业项目，使这些创业项目能够顺利进入到孵化平台得到大力扶持。

二、建设成果

（一）创新实效

基地要积极组织大学生参加各种各类的科技竞赛，从而带动学校全部师生开展创新活动的热情。比如，某高校轮机工程专业的学生，就自发组织团队对近海虾夷扇贝浮筏养殖作业船电动拔网笼装置进行了研发，并成功在岛上推广使用。在这个项目中，很多学生与教师共同参与进去，由于师生的共同努力，使得这个创新项目获得了企业的大力资助，这就充分体现了基地在创新工作中所取得的成效。

（二）创业实效

通过对学校资源的积极整合，从而建立创业项目助推机制，并用创造条件助推学生的创业项目从而取得一定的效果。比如，某高校在：坚持梦想、创造辉煌、语通天下翻译社拼搏在创业路上，就记录了一些英语专业的毕业生创业的典型事迹。这些事迹真实可寻，从很大程度上提高了同学们创新创业的信心；又比如，某艺术学校传媒学院的毕业生自主创立了一个非常有特色的广告传媒有限公司，而且还顺利入孵省大学生创业孵化基地。

（三）良好社会影响与企业认可度

具体说来，基地的创新创业团队如果发展的比较好就极有可能会获得社会与企业的高度认可。比如，辽宁省大连市大连海洋大学的航海与船舶工程学院的学生曲某，就曾被评为“辽宁好人.最美大学生”的荣誉称号，同时还接受了当地电视台的专访，这些都增加了科技创新创业基地的社会影响力，同时也是对基地创新创业人才培养模式的高度认可；例如，某高校毕业生苏某在上海沪东中华船厂工作的期间，由于表现非常突出，因此在进厂一年后就在所有大学生考核中名列榜首。与此同时，该学生所撰著的论文名列评审与答辩成绩的第一名，从而获得了一等奖。

三、结论

通过本文的论述，我们认识到通过建设省级大学生创新创业基地，可以更好地实现学校与企业的强强联合。这不仅可以使课程体系建设不断增强，同时也可以把创新创业教育纳入到整个教育教学计划与学分体系中，以此推進海洋人才创新创业教育基地的建设并营造出创新创业的良好氛围。

参考文献：

[1]周东旭，李明智，于功智等.基于“智慧海洋”的大学生创新创业人才培养模式探索与实践[J].教育现代化，2014（07）：17-18.

[2]张志云，王贤斌，周文通.高校创新创业人才培养模式探析[J].闽江学院学报，2017（01）：255-256.