坚持以文化人培育社会主义核心价值观

陈松友 李雪

摘要：以文化人是新的历史条件下，习近平总书记为培育践行社会主义核心价值观提出的新要求。“以文化人”具有丰富的内涵，具有深刻的价值意蕴。“以文化人”与社会主义核心价值观具有内在契合性，坚持“以文化人”，培育社会主义核心价值观，能够达到滋养人、教育人、锻炼人的目的。

关键词：习近平；以文化人；核心价值观；培育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.05.001

中圖分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2017）06-0001-05

“以文化人”与培育社会主义核心价值观具有内在的关联，是社会主义核心价值观培育践行的现实要求。十八大以来，习近平总书记多次提到“以文化人”，强调“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”[1]要“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”[2]。以文化人是新的历史条件下习近平总书记为培育践行社会主义核心价值观提出的新要求，为培育践行社会主义核心价值观提出了新的遵循。

一、“以文化人”的基本内涵

以文化人是新的历史时期，以习近平为核心的党中央对宣传思想工作和培育践行社会主义核心价值观提出的新要求。“以文化人”具有丰富的内涵，具有深刻的价值意蕴。

1.“以文化人”的基础在于“文”

严格来说，化人之“文”，并不是广泛意义上的文化概念，而是对人的价值观念形成具有积极引导、良性促进的优秀文化，是一种“‘化人的‘武器” [3]。习近平在讲话中多次提到这一“武器”包括三个方面：第一，中华优秀传统文化。习近平最早关于中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的表述中提到：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。” [4]强调了中华优秀传统文化是培育核心价值观的文化资源和重要源泉，要做好中华优秀传统文化的传承与弘扬，唤醒和培育中华传统文化的优秀基因，做到有效鉴别、古为今用。第二，革命文化。革命文化虽然产生于革命战争时期，但至今仍具有强大的精神引导作用。习近平曾提说过“井冈山精神和苏区精神是我们党的宝贵精神财富”，“全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量”，意在让革命文化“活”起来，并成为人们践行和培育核心价值观的文化资源，让革命文化来引导人们不忘历史、感激先辈，并塑造不屈不挠、艰苦奋斗、勇于拼搏的昂扬斗志而投身到社会主义现代化建设事业中。第三，社会主义先进文化。“要坚持社会主义先进文化前进方向，用社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量”[5]，这句话是培育社会主义核心价值观的方向指南。社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜，是社会主义制度优越性的重要体现，确保社会主义文化建设方向正确性的关键就在于坚持马克思主义指导思想。在新的历史条件下，大力推进社会主义先进文化建设是实现民族文化复兴中国梦的基本前提。以上三个方面构成了化人之“文”的主要内容，深刻挖掘其内涵对于增强国家文化软实力，进而推进文化强国战略的实施具有重要意义。

2.“以文化人”的着力点在于“化”

“以文化人”的“化”，即教育感化，区别于单纯的教育指导，更加注重让人们发自内心地接受与认可，并在内心有所触动和感悟，从而付诸于实践行动中。“化”是一种方式和手段，其中要特别注重“化”的策略性和灵活性，以此增强“以文化人”培育社会主义核心价值观的效果，达到滋养人、锻炼人、熏陶人的目的。习近平提出：“使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”[6]以中华优秀传统文化为例，其包含着丰富的价值资源和道德观念，主张“仁爱孝悌、谦和好礼、以和为贵、君子喻义、见利思义、诚实守信、知恩图报、安贫乐道、勤俭廉政、勇毅力行”[7]等传统美德，而这些传统美德本身就是具体的“化”的方法，是实现个人修养提升和思想品质提高的重要途径。但传统文化并不能仅仅限于对个人修身和齐家层面的提升，还要上升到治国、平天下的国家层面。坚持“以文化人”，就是要发挥中国特色社会主义先进文化在培育社会主义核心价值观中的作用，通过在社会上营造积极和谐的价值观引领，推进社会主义文化建设的蓬勃发展，促进国家文化软实力的提高。革命文化和社会主义先进文化也共同具备着培养人们树立昂扬斗志、勇于拼搏开拓的作用，通过人们对革命精神了解的不断深入、对中国特色社会主义认识的逐渐加深，在潜移默化中也会自觉践行社会主义核心价值观。“以文化人”在方法上具有隐形性和渗透性的特点，发挥着一种“润物细无声”的教育感化作用。

3.“以文化人”的根本目标在于“育人”

“育人”，就是要培育全面发展的社会主义建设者和接班人，这是新时期加强人才建设、促进青年成长发展的根本目标。当前我国正处于社会发展转型的关键时期，易出现不同的利益碰撞和新旧观念的冲突，一些社会道德失范现象也日渐突出，不断侵蚀着青年的价值观念和情感认知，在这种情况下加强对广大青年的社会主义思想道德建设是一项紧迫而现实的任务。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，青年是民族发展的希望，关系着国家的未来，坚持“以文化人”，目的在于为民族复兴中国梦的实现培育全面发展的高素质人才。习近平特别注重青年的发展，提到：“在全社会牢固树立社会主义核心价值观，全体人民一起努力，通过持之以恒的奋斗，把我们的国家建设得更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽，让中华民族以更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林。”[8]强调要从“人”的文化发展需求角度出发，以增强民族自信为目标，积极培育人们正确的世界观、人生观、价值观。文化价值作用于人的主要路径就是通过正确的思想宣传和教育感化，实现“育人”的科学化，引导社会大众积极培育和践行社会主义核心价值观。总之，育人是“以文化人”的出发点和落脚点，所有的文化建设和思想创新都要以促进人的发展为旨归，体现了社会主义文化建设的本质要求。

二、“以文化人”与培育社会主义核心价值观的逻辑关系

十八大以来，以习近平为核心的党中央坚持“以文化人，以文育人”，将培育和弘扬社会主义核心价值观作为一项凝魂聚气、强基固本的基础工程，为坚定人们的理想信念、增强文化自信发挥了重要作用。从本质上看，“以文化人”是一种透过文化、以文化的方式培育教化人的教育活动，与培育社会主义核心价值观是辩证统一的逻辑关系。

1.“以文化人”为培育社会主义核心价值观提供内容与方法

“以文化人”具有丰富的文化内涵。从内容来看，为培育社会主义核心价值观提供了丰富的内容。一是以中华优秀传统文化为基础的文化资源为社会主义核心价值观的培育提供了丰厚的滋养。如中国文化中提到的“民惟邦本，本固邦宁”，“民贵君轻”的主张是与当前国家层面要求的富强、民主是相一致的；“天行健，君子以自强不息”“天下兴亡，匹夫有责”强调人们要把个人发展与国家命运紧密联系起来，可以说社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的升华。党的十八大以来，将优秀传统文化作为滋养社会主义核心价值观的源泉，这是增强国家文化软实力的重要内容，有利于中华文化复兴之梦的实现。二是革命文化在培育社会主义核心价值观方面发挥着独特的引领作用。中国近代以来，战争与革命占据重要篇幅，中华儿女书写了一部英勇悲壮的革命斗争史，也孕育了中国革命实践的产物——革命文化。有学者将革命文化定义为“马克思主义中国化的重要文化成果、中国革命胜利的文化支撑和强大精神动力以及中国特色社会主义文化建设的优质基因。”[9]因为革命文化一方面源于中华儿女在民族屈辱和危难之际所表现出来的英勇拼搏和奋力抗争，是中华儿女爱国之情的充分体现；另一方面源于中国革命志士选择了马克思主义，是马克思主义与中国革命相结合的产物，用革命文化培育社会主义核心价值观是坚持马克思主义与时俱进的重要體现，有利于塑造人们形成积极向上、勇于拼搏的精神品格；三是社会主义先进文化为培育社会主义核心价值观指明了前进方向。在以马克思主义为指导思想的政党领导下，秉持以“人民为中心”的文化发展理念，为推动社会主义先进文化建设作出了重要贡献。培育社会主义核心价值观是贯穿社会主义文化建设的一条主线，在这条主线的牵引下，充分汲取中国传统文化精髓，丰富社会主义文化内容。由此，化人之“文”为培育核心价值观提供了重要内容，而不同的内容指向不同的方法，在运用以上三方面内容培育社会主义核心价值观的过程中，其各自都采用了有针对性的培育方法，如通识教育方法、价值澄清方法、价值附载方法、价值反省方法[10]等，为推动中国特色社会主义文化体系建设提供了方式方法。

2.培育社会主义核心价值观是“以文化人”的集中体现

十八大以来，以习近平为核心的党中央加强“以文化人”的推进历程，探索了“以文化人、以文育人”的实践路径。习近平提到“核心价值观是民族的精神纽带、国家的思想道德基础。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。”[11]关于“以文化人”培育社会主义核心价值观的思想，是建立在加强国家的德、社会的德、个人的德相统一的基础之上，这不仅与社会主义核心价值观所提出的国家、社会、个人三个层面的要求相一致，也是对传统文化中修身、齐家、治国、平天下思想的继承与发展，具有较强的时代价值与现实意义。不可否认，中国传统文化蕴含着宝贵的精神财富，但也不乏封建、落后、糟粕内容的存在，如何正确对待传统文化，怎样做到取其精华、去其糟粕，是必须认真思考的问题。社会主义核心价值观的提出为这一问题提供了答案，从国家、社会、个人三个角度出发，以马克思主义理论为指导，将有益于推动我国社会主义现代化进程的传统文化进行凝练和提升，并赋予新的文化内涵。如社会主义核心价值观所提倡的和谐，既是对传统文化中所主张的“和为贵”“天下大同”思想的继承，也是新时期中国共产党执政兴国的方向目标，实现了传统性与现代性的契合，是从国家层面角度来考量，实现国家的和谐、民主与富强；社会主义核心价值观提出的平等、公正等要求，既是对“不患寡，而患不均”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”思想的发展，也是从社会层面弘扬社会主义核心价值观的关键；而关于个人层面，社会主义核心价值观要求的爱国、诚信、友善等要求，在“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“君子先慎乎德”“人无德不立，国无德不兴”中可以充分体现，可以说，社会主义核心价值观是对传统文化中道德理念的超越与升华[12]。由此，坚持“以文化人”，就是要将培育社会主义核心价值观作为主要任务，在继承优秀传统文化的基础上，大力弘扬革命文化，进而推进社会主义先进文化建设的步伐。

3.“以文化人”与培育社会主义核心价值观具有内在契合性

第一，契合于推动中华文化的创造性转化和创新性发展，增强全民族的文化自信。习近平提到：“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”[13]将增强人们的文化自信作为一股感化人、教育人、提升人的强大力量。坚定文化自信构成了新时期“以文化人”思想的重要内容。在增强文化自信的道路探索过程中，习近平提到“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展”。[14]要着力于传统优秀文化的创造性转化和创新性发展，根据时代的发展要求，赋予传统文化新的时代内涵与价值意蕴，从激活文化发展潜能、促进传统文化与当前文化建设的相融合等方面推进国家文化软实力的提高。另外，推动中华文化创造性转化和创新性发展更是培育和践行社会主义核心价值观的重要体现，要坚持一脉相承和与时俱进的统一，既要汲取中国优秀传统文化精华，又要吸收借鉴国外优秀文化成果，而最终的目标在于推动中华文化创造性转化和创新性发展，增强全民族的文化自觉、文化自信，更好地发挥“以文化人”的作用，促进人的全面发展。

第二，契合于传承和凝练优秀的价值理念和道德规范，提升人们的思想道德境界。价值理念是一个宽泛的概念，包含着核心价值观在内的所有价值判断标准，价值理念上升到社会层面就成为规范、引导和提升人们思想道德境界的风向标，并转化为道德规范，并发挥“以文化人、以文育人”的作用。中国传统文化源远流长，宝贵的精神财富凝结了大量优秀的价值理念和道德规范，对于当前社会道德良好风尚的形成起到了推动促进作用。习近平强调在继承中华传统文化中价值理念和道德规范的前提下，提高新时期社会主义建设所要求的价值标准与道德尺度。以传统文化、革命文化以及社会主义先进文化培育核心价值观，正是围绕它们之间的内在关系而展开，用文化滋养社会主义核心价值观，发挥立德树人的作用。将传统文化作为滋养社会主义核心价值观的文化基础，对传统文化的思想精华进行凝练，弘扬革命文化，推进社会主义先进文化建设，通过丰富社会主义核心价值观的内容，促使其更好地发挥道德约束、情感渗透、感化教育的作用。

三、“以文化人”培育社会主义核心价值观的路径思考

“以文化人”自身是一个完整的过程，即在“文”的基础上，通过“化”的过程，达到“育人”的目的。习近平提到：“要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”[15]这五个方面进一步丰富和创新了“以文化人”的内容，也为“以文化人”培育社会主义核心价值观提供了具体的方法路径。

第一，强化教育引导，坚持马克思主义的立场、观点和方法。教育引导，是促进社会主义核心价值观培育的基本方法，具有普遍性的特点。在推进“以文化人”培育社会主义核心价值观的过程中，要紧紧围绕教育引导展开，正如习近平要求青年学生他们从勤学、修德、明辨、笃实四个方面来培育和践行社会主义核心价值观，以此“在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生”。在强化教育引导的方式方法上，必须坚定马克思主义立场，运用马克思主义理论观点为社会主义核心价值观的培育提供理论支撑，运用马克思主义的基本方法解决社会主义核心价值观培育中的问题。完全摒弃传统文化中存在的消极、糟粕思想，并对有利于社会进步的文化进行凝练和提升，使之充实到社会主义核心价值观建设的内容上，这既是“以文化人”思想实现创新的自身需求，也能进一步增强“以文化人”的实际效果。

第二，促进舆论宣传，增强社会主流舆论的传播力、引导力。十八大以来，党和国家政府在加强新闻舆论工作上做出巨大努力，强调要做好党的新闻舆论工作，并将舆论宣传工作上升到治国理政的新高度。要把握好以下两个方面：一是在新闻舆论工作中坚持党性原则，一切以符合社会主义文化发展为前提，占领党和政府思想文化工作的阵地；另一方面，创新舆论宣传的引导传播方式，以往填鸭式的灌输方法已不适用于当前社会主义核心价值观的培育，这就要求采取灵活多样的方式，如通过对先进人物、劳动模范、优秀共产党员进行表彰的形式，宣传他们的先进事迹，在社会上营造向优秀看齐、向模范学习的社会风尚，以此来带动群众积极、主动、自觉地培育和践行社会主义核心价值观。在坚持“以文化人”培育社会主义核心价值观的过程中，必须注重舆论宣传的党性原则与创新性原则，增强社会主流舆论的传播力、引导力，进而增强社会主义核心价值观凝心聚力的作用。

第三，加强文化熏陶，提高传统文化活动的现实性、有益性。传承与弘扬优秀传统文化，不是一个抽象的概念，而是要实实在在地反映在社会实践活动中。通过开展文化活动的形式，加强对人们的文化熏陶。在“以文化人”培育核心价值观的过程中，要充分利用中国传统文化节日所营造的节庆氛围，如端午节举办纪念屈原活动，让人们自觉接受爱国主义教育；在重阳节举办敬祖敬老活动，既是对传统孝道文化的传承，也是在培养人们的孝心、爱心，从而形成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质。通过举办各类传统文化活动，为传承中华传统文化营造更好的环境。但并不能仅仅停留在对传统优秀文化的单一传承上，而是要更加强调传统文化活动的现实性和有益性，让人们真切感受到良好文化熏陶对于个人价值观念和思想品质提升的重要性，进而树立起培育和践行社会主义价值观的自觉行为，全面提升个人的道德修养。

第四，巩固实践养成，培养价值理念与行动自觉的知行合一。实现“以文化人”培育社会主义核心价值观，重在实践，贵在养成，需要人们做到知行合一，让价值理念与行动自觉相统一。坚持“以文化人”培育社会主义核心价值观的过程中，要培养人们自觉将传统文化中的优秀价值理念付诸于实践行动，将革命精神所释放的昂扬斗志体现在社会生活中。在这里，知行合一中的“知”，就是要深刻领悟传统文化中的价值道德规范，把握革命文化中价值引领作用，明晰哪些价值观念有利于丰富和完善社会主义核心价值观的内容，而知行合一中的“行”，就是要培养人们的行动自觉，从自身做起、从小事做起，形成人人践行、处处践行核心价值观的良好氛围。从本质上看，十八大以来“以文化人”思想的深层次内涵是建立在社会主义文化建设的具体实践层面，既强调要加强重视传统优秀文化在培育人们核心价值观的重要性，更要深刻挖掘这些文化内容作用于培养核心价值观的途径与效果，实现思想价值层面与具体实践层面的相统一。

第五，完善制度保障，健全以文化人、以文育人的培养机制。科学、系统的制度机制是推进以文化人培育社会主义核心价值观的根本保证，缺乏必要的培养机制，则会制约“以文化人”培育社会主义核心价值观的进程。习近平提到：“要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。要用法律来推动核心价值观建设。各种社会管理要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。”[16]也就是说，通过各种手段，多方面、全方位地保证“以文化人”培育和社会主义核心价值观工作的开展。“以文化人”培育核心价值观的根本任务在于为社會主义现代化建设培养合格的建设者和接班人，能够肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦和“两个一百年”奋斗目标的历史重任。要想实现上文提到的教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成等实践路径，必须要建立健全相应的机制体系，如将社会主义核心价值观融入到高校的教育教学中、融入到社区文化培育中、融入到网络文化建设中，在各领域形成专门的培养机制，为以文化人、以化育人培养目标的实现提供制度保障。

总之，坚持“以文化人”培育社会主义核心价值观，是以习近平为核心的党中央着力推进和深化社会主义价值观建设，在继承和弘扬我国深厚历史文化的基础上，结合现实社会道德建设而提出的具体要求，既注重传承优秀文化，又强调古为今用，具有理论性与实践性相统一、传统性与现代性相契合、导向性与多样性相并存的特点。在新的历史条件下，要继续探索“以文化人”培育社会主义核心价值观的实现路径，从而进一步夯实中国特色社会主义的思想道德基础，为新时代中国特色社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础。

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[责任编辑：张学玲]