地方应用本科院校校政企合作模式探索

2018-05-21农万华李利军熊启纯韦佳杏

广西教育·C版 2018年2期

农万华李利军熊启纯韦佳杏

【摘要】本文论述地方应用本科院校校政企合作模式的实践，以广西科技大学鹿山学院为例，提出通过成立校企合作理事会和专业指导委员会，引企入校共建实践教学平台、科研平台，与地方政府合作搭建实践教学基地及企业服务平台，提高地方应用本科院校人才培养质量及教师队伍的整体素质。

【关键词】地方应用本科院校校政企合作模式产教融合人才培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）02C-0088-02

校政企合作作为协同育人的一种途径，除了可有效地提高高校人才培养质量为企业提供人才储备，同时也能促进科技创新、科技成果转化，为企业提供技术更新。校政企合作已经是一种得到社会认可的“双赢”模式。目前校政企合作的成功模式较多，但由于学校办学地域的差异，这些经验往往只能借鉴，并不能直接复制。近年来，广西科技大学鹿山学院根据自身的特点，充分利用地方政府的扶持政策开展校政合作办学，充分发挥学院所处的地域优势，紧密结合地方经济发展，开展校企合作办学，实现了双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享。本文通过分析广西科技大学鹿山学院近年来在校政企合作方面的做法，探讨校政企合作办学的长效机制。

一、开展校政企合作的主要举措

（一）建立校政企合作“三层直线式”运行组织架构。为了划分校政企在合作中的工作职责与义务，更好地发挥校政企各方的能动作用，高效率地开展工作，廣西科技大学鹿山学院建立了如图1所示的校政企合作运行组织架构。该组织架构以规划层、管理层、执行层三层为基础，采用直线职能式管理模式，实行绩效管理，组织的运作人员来自学校、企业、行业及政府机构。

规划层职责是依据地方政府提供的政策与资金保障，行业机构提供职业资格标准、技术标准和人才需求信息，企业提供实训设备、兼职教师等信息及资源，制定学院的建设和发展规划。管理层由校企合作部牵头，协调各职能部门和校企合作理事会，推进学校在治理结构、人才培养、技术创新、继续教育等方面改革发展。执行层内，各系部根据专业指导委员会提供的意见制定专业发展规划及人才培养方案，各专业指导委员会负责把握专业建设方向、审定专业建设规划及专业人才培养方案；教学系部以及教学团队、科研团队和社会服务团队负责合作育人、产品研发、技术升级等具体工作。

在校政企合作运行组织架构的指导下，各系部先后成立了校企合作理事会和专业指导委员会，引入了广西华都建筑科技有限公司、东风柳州汽车有限公司车桥车间、柳州欧维姆机械股份有限公司、现代物流管理集团（香港）国际有限公司、欧亚自动化设备有限公司、广西食品工业协会、凯翼汽车有限公司等78家企业或行业协会参与学校办学。校企合作理事会和专业指导委员会每年召开1-2次专题会议，对专业发展方向及人才培养方案进行研讨，以保证专业发展不偏离地方经济发展需求，人才能力满足岗位要求。

（二）校企联动共建实践平台。以打造具有真实工作环境的实践平台，提高实践教学效果和教师社会服务能力的目标，通过向企业提供免费场地、人才服务、技术支持、与企业共享设备等途径，广西科技大学鹿山学院根据专业发展需求，先后引入了广西华都建筑科技有限公司、柳州海格电气股份有限公司，在校园内成立广西华都检测中心、海格机加工中心等校中厂，开展混凝土及钢筋性能检测、电气柜生产等。相关专业将课程内容与企业生产项目结合，把生产内容直接列为教学内容一部分，课堂直接安排在企业生产现场，完成理实一体课、实验课、实习、创新课等教学环节，真正做到了教学内容与职业能力要求相吻合，教学环境与企业生产环境一致。

除了引企业入进校，广西科技大学鹿山学院主动走出校门，寻找优质资源建设校外实践基地。广西科技大学鹿山学院先后与深圳美迪斯电梯有限公司、鸿特利塑料制品（东莞）有限公司、上汽通用五菱技术中心、柳州欧维姆机械股份有限公司、广西莱吉生物工程有限公司、广西智造广告传媒有限公司等100余家企业、行业协会及研究中心签订了校企合作协议，在学生的实验、暑假实习、顶岗实习、毕业设计等多个实践环节开展合作教学。此外，合作单位还派出专家、技术骨干到学校开展讲座，接纳学院教师到企业挂职锻炼等，同时学院为企业提供研发新产品、升级生产设备、培训工人等技术服务。

（三）校企合作共建科研平台。为提高教师、学生的科研能力，同时解决企业生产中的技术问题，学院与企业联合在校内成立了“广西莱吉生物工程有限公司柳州研发中心”“国家旅游商品研发中心柳州联合研发基地”“柳州市创意协会广西科技大学鹿山学院分会”等研究性平台，和上汽通用五菱汽车股份有限公司在大学生方程式燃油赛车和纯电动赛车的研发、设计和制作等方面开展合作，为师生的科研能力提升训练提供有利条件。

（四）校政合作共建校内实践基地。服务地方经济发展是地方院校办学的一项重要任务，围绕如何为地方经济发展服务这一问题，学院积极配合地方政府的战略部署，开展合作办学。学院先是与工业和信息化部软件与集成电路促进中心、柳州市工业和信息化委员会合作成立了“广西科技大学鹿山学院物联网实验室”，然后又依托柳州人力资源与社保障局、柳州市柳东高新区、柳州市科学技术局的政策及资金支持，建成了由小蚂蚁众创空间、大学生创业园、小微企业孵化园三部分组成的大学生科技园，通过引入学生创新团队入园培育、引入科技型微小企业入园孵化，为学院创新创业教育、学生创新创业实践提供有力保障，为学院加强与企业在共建实验室、提供实训岗位、共同研发新产品等方面开展合作提供有利条件。

二、校政企合作取得的成效

（一）学院综合实力提升，社会认可度提高。通过校政企合作办学、协同育人，学院的人才培养质量、教师科研水平有了较大提高。根据我国大学评价和排名领域的知名专家武书连主编的《挑大学选专业——2017高考志愿填报指南（独立学院版）》，学院在中国265所独立学院中综合实力排名位列第三十七位，较2016年上升了9位，同时在自然科学排行榜中排名第十三位（评级A+），工学排行榜中排名第七位（评级A+）。

在中国教育科学研究院发布的2017年《全国高等教育满意度调查报告》中，学院总体满意度、教育质量满意度、教育公平满意度、教育环境满意度均高于广西全区平均水平。

（二）提高了人才培养质量。内引外联，校政企合作共建实践平台，为学院实践教学提供了条件，并丰富了实践活动内容，学生实践技术水平不断提升，大大提升了学院人才培养的质量。五年来毕业生就业率均在95%以上，学生参加包括中国大学生方程式汽车大赛、全国大学生数学建模竞赛、广西电子设计大赛、机械创新设计大赛等各级各类竞赛获国家级奖项158项，省部级奖项614项。其中，学院的LS RACING车队在中国大学生汽车方程式大赛中一直保持着较好的成绩，2015年取得综合成绩冠军，获得代表中国参加在德国举办的全世界大学生汽车方程式大赛的资格。2016年、2017年均取得中国大学生电动方程式汽车巴哈大赛全国第二名，2017年获得代表中国参与2018美国Baja赛参赛席位。

（三）提升了师资队伍整体素质。校政企合作校内共建科研平台，为教师提供了科研平台和参与企业产品研发的机会，派遣教师到企业挂职锻炼，增加教师对专业知识的理解及应用，对市场前沿科技信息的接触，学院教师队伍科研能力、教学水平都有了较大的提升。截至2017年10月，学院教师累计获得发明专利授权211项，其中发明23项、实用新型139项、外观设计27项、软件著作权22项。2017年度中国独立学院排行榜中学院的科研能力从2016年的第三十六名攀升至第二十四名。

教师在广西高校青年教师教学竞赛、全国高校青年教师教学竞赛、全国高校数学微课程教学设计竞赛等各类教师教学竞赛中屡获佳绩。其中，全国高校数学微课程教学设计竞赛中，学院教师在2016年华南赛区获特等奖、二等奖各一项，全国赛二等奖一项，2017年全国赛中获一等奖、二等奖各一项。

三、“产学研用”融合，校政企合作长效机制构建的思考

校政企合作是学校提高人才培养质量、降低办学成本、增强办学活力的有效途径，也是应用本科院校为地方特色经济发展培养高素质应用型人才必经之路，校政企合作关系的维持是以合作长效机制作为支撑。构建“产学研用”融合的校政企合作長效机制，笔者认为：一是合作双方应形成利益共同体，互赢互利机制是“产学研用”高度融合得以维持的最基本要素。二是学校可充分寻求借助地方政府提供的资金和政策，搭建为企业提供服务的服务平台，吸引企业加入开展校企合作。三是学校必须保持着对先进技术研究及应用方面的优势，扎实为企业解决技术难题，才能吸引企业参与并维持校企合作关系。四是学校的专业设置应与地方区域经济产业需求一致，人才培养能力体系与企业职业能力需求保持一致，人才培养模式可灵活形式多样，更易于吸引企业全程参与人才培养过程。