浅谈现代教育技术对小学英语教学的优化

缪湘

摘 要现代教育技术，是新时代中现代教育与现代技术的总称。广义上讲，它可以概括为在课堂中应用的所有的现代教育设施和教育方法的总称；狭义上讲，它是在不断回顾、总结元知识的基础上，通过自我的收集、整理、分析、归纳，形成一套与新时代背景相融合的，以高新科技为客观基础的、推陈出新的现代教学的教育方式和教育理念。本文主要是探讨英语教学中的现代教育技术应用与优势，及教学中存在的问题以及实际教学的反思。

关键词小学；现代教育技术与英语；应用；问题；反思

中图分类号：G628，B027，B01 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0083-01

现代教育技术，根据美国教育传播与技术学会（AECT）1994年发布的定义：是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。简而言之，我觉得现代教育技术就是教师与时俱进地把新的教育教学设施、观念、技术融合到课堂教学中来，让学生能够充分的感受到知识科技的日新月异，从主观上带动学生意识到学习的重要性，较好地将其从被动接受转变成主动探究。

一、现代教育技术在英语教学中的优势

根据九年制小学英语教学大纲，小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力，同时注重培养学生学习英语的兴趣。我们可以把教育大纲精炼一下，就是要培养学生学习英语的兴趣，同时再培养其简单的英语语感。而在传统教学中，仅仅靠传统的教学是完全不能实现这一教学要求的，单一的发音、枯燥的课本、朴素的环境都不能很好的调动学生的兴趣，而现代教育技术的出现与应用正好能填补这一缺陷。

（一）丰富教学内容，扩展学生知识面

我国的小学英语教育在近几年来可以说是更新速度最快的一门学科，教师可以课前通过互联网进行相关英语文化知识的收集、整理，图片、视频等都是很好的宣传材料，在课堂中可以让学生身临其境的感受到此时此刻的对话情景，把枯燥的知识变得生动形象，把学生们从单调抽象的课本中剥离出来，提升其英语学习的兴趣，把他们拉入到英语的生活中来，以不同的思维学习英语，感受英语的语言魅力。

（二）锻炼听说读的能力，提高学生口语交际

英语，本就和语文一样，是一门语言类学科，而这类学科的特点就是要敢于表达，但在接触英语的这十几年中，我最大的感受就是中国的孩子不愿意大声的说出来，即使他们已经能够熟练地朗读出来。传统的英语教学中，我们追求的主要是学生能够认识、理解、答题就行了，而忽视了它是一门要说出来的学科。因此，在新的教育背景下，我们可以充分发挥现代教学设备的作用，如在教学中营造英语环境、将课堂的知识完美地融合到情景中来，鼓励学生从默读、跟读、自我朗读、到最后的对话交流，有效地提高其英语学习的主观能动性，敢于与他人、老师交流对话，把英语书本上的知识技能有效地内化为知识运用技能，并最终实现在生活中的完美展现。

（三）现在教育技术的运用可以培养学生的自我探究能力

现在教育技术的充分利用，可以让学生在对以往知识的积累上，通过老师对预习课文的引导，让学生自我朗读课文、理解课文、完成对话。同时，网络教学也是现阶段教育的一种新型模式，通过网络教学，可以让学生在新的环境中、新的教学思维下，学习新的知识，而不仅仅是局限在固定的英语教师的思维方式下，实现英语学习的博采众长、学为我用。

二、现在教育技术在英语教学中存在的问题

“人与人之间的自然语言是最具亲和力、最灵活的语言，师生之间课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的途径。”语言，归根到底它是人与人之间交流的最主要方式，我们不能一味的强调多媒体等现代教育技术手段的先进性与优势，忽视了教师的主体地位，把一台台冰冷的机器活生生地变成了课堂的主导，让师生的交流变成了人机的“互动”，从而使老师成为了课堂的辅助，这样使英语的语言魅力大打折扣。

教师在应用现在教育技术的同时，应该注意教师教學与现代教育技术教学的之间的合理分配，现代教育技术的却可以从课堂氛围、教学内容等方面起到充分调动学生积极性的作用，在笑闹中传授知识，在潜移默化中理解记忆，以生为本，以师为导，以机为辅。

三、现代教育技术教学反思

现代教育技术随着时代的推进已经完全普及到了我们的身边，百花齐放的教育理念和层出不穷的先进教学设备时刻催促着我们更新已有知识，积极进取，我们应该适宜、适时、适地的应用现代教育技术，充分的考虑到自身因素、学生因素、客观条件等，因地适宜地把握其对课堂效果的作用，真正地实现其激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语基础的作用，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。

参考文献：

[1]文和平.现代教育技术与外语教学实用教程[M].西南师范大学出版社，2010.

[2]邵宗杰，裴文敏，卢真金.教育学[M].华东师范大学出版社.