对高中语文选修课程的几点思考

摘要：经过对高中语文选修课程现状进行深入的调查与分析，结合教学实践，笔者对高中语文选修课程的内容、形式、功效、教学等方面进行了系统思考，对选修课程从理论到实践、教师到学生几个方面提出了自己的观点，以期对高中语文选修课程的设置、教学及学生发展有所助益。

关键词：高中；语文；选修；思考

选修课程的出现，使高中语文的课程安排、内容选择、形式方法、理念策略等方面发生了一系列深刻的变化。特别是素质教育和高考期待双重作用下，选修课程更加显性，其在语文教学中的地位从价值意义上说，不仅是与必修课程的“分量”平分秋色，而且对学生的发展在某些方向上更具有关键性的、决定性的作用。

但，也必须要理智地看待选修课程，科学地分析其功效与不足，正确地选择内容与方法——经过对当前高中语文选修课程现状的调查与分析，笔者结合实践进行了系统思考。

一、 选修课程的对位与错位的思考

人教版高中语文选修课，分为五个系列（诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读）、16种。

1. 选修课程的对位

从内容上看，选修教材确实在努力贯彻新课标理念和要求，尽可能照顾到了高中学生语文素质建设的全面性和综合性。16种选修课程，分别从不同方向“盘活”了语文教学资源。可以说纵贯古今、横跨中西，关照文体、兼顾应用，雅有诸子经典、“俗”及戏剧民俗，如同一个语言文学的“大观园”，包罗万象，为学生提供了丰富、丰满、丰润的语文学习素材。课程的设置更多关照了学生语文素养建设、关照了学生个性化发展的多样性、关照了学生自主学习习惯的养成。这些课程与必修课有一定关联性，但又远远跳出必修范畴，对增加学生的阅读积累、拓展其文化视野、培养其学习习惯、熏陶其文化素养、发展其人文素养，都是具有显见作用的。

2. 选修课程的错位

但，也应该看到，这套选修课程与高中生能力素质与发展需求并没有完全精準对位。这对学生学习和教师指导产生了一些不利影响。比如数量过大、结构复杂，这给师生带来了选择性困扰——在学完必修之后，学生很快就要面临高考，在有限时间内，面对众多选修课程，修什么、弃什么？学多少、学多深？这些纠结甚至伴随了师生整个选修过程。再如，课程的内容和形式，对高中生来说有些过于学术化和专业化，其深度和广度部分超出了高中生所能接收的范围。对素养建设方面，指向也出现了泛人文化的倾向。这样，以强调学生自主为本的课程，反而使学生失去了自主的条件和兴趣。

二、 选修课程的选择与修习的纠结

无论高中语文选修课程的设置初衷是如何的，但，高考，是一个躲不开的话题。面对高考内容与方向的相对确定性（内容、结构、题型）和选修课程目标的综合、全面性，师生如何选择、如何修习——纠结不可避免地产生了。

1. 选择上的纠结

选修课程的设置，其本意当然是为了在学生基础发展目标前提下，满足个性发展需求，支持自主发展的目标。也就是说，理论上应该是由学生自己按个人喜好和兴趣取向来选择。但，一方面，面对众多选项，高中生大多缺少独立判断的能力；另一方面，面对高考的客观需求和教师辅导的可操作性需求，教师和学校通常会代替学生选择。这样，在选修上，学生其实基本丧失了选择权。那，对学生的自主性、个性的发展能发挥多大的作用呢？是牺牲个性还是牺牲成绩？——这其实也不能说是教师的“独裁”，而是在时间紧迫、目标确定（短期高考目标）、师资紧缺等各方面因素下，无奈，也可能是最佳的“选择”。

2. 修习上的纠结

对于选修课程的辅导与学习，如果教师和学生处理失当会直接影响到学生的发展和高考结果。有些教师形容“选修课程的教学，是在鸡蛋上跳舞”，无论是影响学生的素质建设，还是影响高考的成绩，都是无法接受的。面对这个纠结，师生一般都会选择最实际、最功利的修习策略——指向高考。

调查中发现，教师很难按课标要求完全开足选修课——面对庞杂的任务目标，通常会采用两种策略来处理。

一是放弃“自主”和“个性”，选修按必修的方式来进行，按高考的内容、题型，从选修课程中选择与高考关联度高的内容进行教学。跳跃式选修，从各种选修教材中只选择经典的、关键的文本，跃进式教学，对与高考“无关”的内容则绝不纠缠。二是将选修当作必修的辅助资源。必修与选修同步，讲授必修的某一板块时，把选修中的相应板块拉过来，以选修内容为必修深化和拓展的资源。第二种策略，在当前学情下，不失为一种可选项——至少，在一定程度上兼顾了学业和素质的发展。

总的看来，师生在选修课程上的“急功近利”和选修课程编撰的“立足长远”，初衷和立足点都是应该肯定的。但就当前的高中语文选修课程的设置以及实践来说，还有一些值得商榷之处。解决之道，我认为有四：一是精简选修课程结构，二是进一步改革高考制度，三是强化师资力量建设，四是提升学生自主发展素养——当然，在现态下，各方还需要些耐心和磨合。

参考文献：

[1]方奋灿.高中语文选修课程实施的现状与反思[J].大观周刊，2011（43）：89-90.

[2]殷飞.新课标视野下高中语文选修课程的困惑与抉择[J].语文教学之友，2008（1）：17-19.

作者简介：

赵凤琴，甘肃省武威市，武威市第一中学。