浅谈香格里拉县纳西族家庭幼儿安全教育中存在的问题

张霓

一、问题的提出

近几年，幼儿安全事故时有发生，这些事故带给的不仅是孩子生理和心理上的伤害，更是给家庭带来无法愈合的创伤，孩子的伤痛、家长懊悔都已经无法弥补这些伤痛。我们不禁反思，幼儿在这些安全事故的背后，除了幼儿年小无知、安全意识淡薄外，家长是否也存在监护不到位、安全意识淡薄、安全防范能力弱等问题。

纳西族有着优秀的传统的文化，在历史长河中，家庭传承是纳西族文化传承的主要范式之一，他们的传授方式主要以口头传承、寓教于行、言传身教为主要形式，纳西族家庭教育较注重自身的文化传承，其在教育方式和观念上有着自己本民族的特色。

二、安全教育中存在的问题

1.部分家长缺乏正确的安全教育观

2.家庭环境中安全隐患较多

3.家长防范意识薄弱，缺乏必要的安全知识

4.安全教育内容不够全面

5.安全教育方式方法单一，效果一般

6.容易忽视心理安全

三、安全教育的建议

（一）从家长自身做起，重视幼儿安全教育

1.加强自身安全知识的学习与了解，增强安全防范意识

作为孩子的第一任老师，家长的应具备较全面的安全知识，知道安全防范的措施，避免二次意外或者伤害。家长可在闲暇之余通过安全手册、电视了解安全知识，掌握一些急救的生活常識，有意对安全方面进行针对性的学习，掌握全面的安全知识或急救的生活常识，牢固树立幼儿安全第一的意识，时刻把幼儿的安全放在心上。

2.排除家庭环境中的不安全因素，营造和谐的家庭氛围

家庭是孩子的第一课堂，在家庭中家长应为孩子创设安全的环境，消除一些不安全的隐患，维护幼儿的生命安全。在家长注重孩子生理安全同时，家长还需注意孩子的心理安全，这是很多家长比较忽视的，主要是指家长要营造和谐的家庭氛围，多陪伴幼儿，给予孩子较多的注意和关心，避免给孩子造成心理紧张、不安全的感觉。

3.了解幼儿，进行有针对性的教育

走进幼儿、了解幼儿、用孩子的视角来发现问题、解决问题，其中了解幼儿是关键。因此，家长应在了解幼儿的身心发展的特点的基础上，结合孩子所学或已有的知识、能力结构上来开展有针对性的教育，这才能更快速、有效地达到安全教育的目的。

4.注意自身的行为习惯，树立良好榜样

孩子最初的行为方式大多都是以父母为学习、模仿的榜样，所以为人父母应以身作则，注意自身的行为习惯，这对孩子养成良好的行为习惯，遵守规则，减少伤害事故的发生有着重要意义，纳西族家庭注重用自己的言传身教来教育孩子基本的人生态度和处世原则，但在对孩子安全教育方面十分缺失，父母自己生活环境中不注意自身的行为习惯，没有给孩子树立一个榜样的，没有起到示范的作用。

（二）根据实际情况，充实安全教育内容

在安全教育内容方面，在纳西族家长调查和访谈中可以看到家长对孩子进行最多的是交通安全教育和社会交往安全教育，较少涉及玩具安全、自然灾害等方面的教育，可随着当地经济水平的提高和政府对学前教育的投入，家里电器的普及率逐步上升，大型玩具、积木等也走进幼儿园，同时还有我们无法预知的自然灾害等，作为家长有必要根据自己孩子安全认知水平，对孩子较薄弱方面进行安全教育，做到防患于未然。

结合季节特点及时补充安全教育内容，比如现在是春季，春季是流感经常发生的季节，特别开发区当地早晚温差相差大，天气易变化，这时我们就应教育幼儿不随意脱衣服，注意保暖，注意锻炼身体等。

结合突发事件及时补充安全教育内容，比如孩子在奔跑中摔倒了，家长应该抓住这个教育时机，进行防摔倒教育，可以让孩子回想自己为什么摔倒了，自己怎样做才能避免摔倒，加深孩子对摔倒的认识和体验，达到防摔倒的教育目的。

（三）采取多种教育方式，提高幼儿安全防护能力

大多数家长在进行安全教育时，较多的是对孩子进行说教，其采取的方式比较单一且都仅停留在表面，其实这样孩子过后很容易忘记或者不听，在调查问卷中，你的孩子爬高，在你教育后，孩子还继续爬吗？大多数家长表示孩子很少听从，仍然继续，教育效果不显著。假如家长换一种做法或采取多种方法相结合，或许就不一样了。

在纳西族民间文学中，纳西族口头传说的故事相当丰富，且形象生动，特别是童话寓言，家长可适当采取题材，对内容进行改编的童话寓言来教育孩子，这样孩子比较容易接受也比较喜欢，安全意识的培养从点滴开始。以积极代替消极，家长应坚持正面教育，用积极的引导来教育孩子，避免用消极的命令和对抗。

（四）家园共育，提升安全教育实效

家园共同努力的目标：让孩子能健康、安全的度过一个童年。然而千般爱护不如自护，孩子的自我防范意识和能力从日常生活中来，从各种教育实践活动中来，从良好、安全的环境中得来，从家园一致的教育中来，家园教育既能发挥家庭教育和幼儿园教育的优势，又能弥补其单方面教育的不足，可用家庭教育的优势来弥补幼儿园内教育的不足，支持、强化幼儿园教育，也可用幼儿园教育来指导家庭教育，弥补家庭教育的局限，使家庭教育与学校教育形成合力，携手并进。

幼儿自我保护意识和能力的提高不是幼儿园或家庭哪一方面的责任和任务，只有通过良好的家园配合，两者形成合力，相互支持和配合，强化教育的作用；如果不能形成合力，则会相互削弱和抵消，导致幼儿园教育效果事倍功半，如：“5-2=0”的局面。为此对孩子进行安全教育家长需要积极配合，与教师多沟通，主动参与幼儿园的安全教育活动，强化幼儿的自我保护意识，让幼儿形成自我保护的习惯，平时多给幼儿讲解一些有关安全方面的常识，在日常活动中对某个突发事件展开讨论，把钉牢孩子转换成预防性教育，并有意识的让孩子能独立处理一些问题和困难，培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的应变能力，使幼儿拥有自我保护的能力。这不是一朝一夕能完成的，这需要家长、幼儿园长期共同的努力，共同为孩子的安全撑起一片蔚蓝色的天空，保证孩子健康快乐的成长。