浅谈中国农村学前教育发展现状

王彦平

伴随着社会的发展，学前教育逐渐受到人们的重视，从城市到农村越来越多的人开始关注学前教育。同时，农村的学前教育发展也引发了人们的思考。城市的学前教育需要发展，那么农村的学前教育就可以停滞不前吗？如果说，城市的学前教育发展的很好，农村的学前教育发展停滞不前，那么，整个国家的学前教育能发展的起来吗？其实，城市的学前教育只是真个国家的教育的一部分，而农村的学前教育则代表了中国一部分的国情。不得不说，农村的学前教育更需要更多的关注，引发更多的思考。如果继续这样无所谓的态度，那么农村教育或许不会发展也或许会退后到文化最落后的时代。学前教育讲究家、园合作，虽然现在农村的学前教育发展缓慢，可是，只要加大对学前教育的宣传，加强对家、园、社区三位一体的学前教育理论的培训，对思想观念陈旧的家长及时更新观念，并且得到他们对幼儿园教育的支持。相信在不久的将来，在每一个人的努力下，在国家的政策下，学前教育不仅深入城市，更深入农村的大街小巷。

一、农村学前教育的困境

我国教育改革的重要目标是促进城乡教育均衡发展，然而，农村的教育却受到人们的忽视。而学前教育亦是农村教育的一大方面。近几年来，我国的学前教育发展较为飞速，各个地区的公办园、私办园也如雨后春笋般出现，许多高校亦将学前教育作为主打专业。这不仅代表着我国学前教育的发展进入一个新的发展阶段；这也表示我国学前教育所毕业的幼儿教师有了更多的就业机会。然而，发展仅限于城市的学前教育工作者。对于农村的学前教育工作者，无论是精神还是物质层面都无法满足她们。暂且撇开工资待遇问题不谈，就单是“农村工作”这几个字便已将许多有热情的应往届毕业生择“良木”而栖了。于是，农村的幼儿园开始缺少有热情、有素养的专业的、年轻的学前教育工作者。专业教师缺少了，只留下一些即将要退休的老教师作为整个幼儿园的支撑。家长想要孩子接受好的起点教育、好的成长环境，那么城市则是首选。

随着生活的改善，人们的物质生活达到了满足，进而寻找精神上的满足，所以迁徙到城市中生活的人多了，农民工业多了，打工仔也多了，小小的乡村已经满足不了人们的生活要求，于是城乡差距开始逐渐拉大，教育制度也开始拉大。许多地方政府为了节省开支，将小学和幼儿园合并，这也是导致幼儿园小学化倾向的一大原因。因此农村的学前教育已经逐渐落后于城市的学前教育发展。

二、农村学前教育现状原因分析

（一）师资力量匮乏

我国的城乡差距是有目共睹的，在近几年的毕业生中很少有大学生主动回农村去工作教书，相对于农村幼儿园，幼儿教师更加倾向于大城市的发展，在这些大学生的眼里更宽广的天空是城市而非农村，因此，在近几年，大多数的毕业生已经流向了那些现代化、待遇好、福利好的城市幼儿园，导致农村的学前教育工作者们无法更新，流失了太多的新青年幼儿教师。

（二）幼儿园教育经费的城乡差距

我国的教育经费是由一级一级下发的，乡村的教育经费主要来自县乡财政。而来自地级的教育经费很少很少，从而加大了城乡幼儿园的差距。这造成了部分城市幼儿园越办越好、甚至以此形成竞爭优势，而农村幼儿园却连基本的物质需求都达不到。由于农村幼儿园的公用经费甚少，所以无法满足幼儿园的物质需求，如：图书、录像等。因此，农村幼儿园的教育经费间却直接导致幼儿园物质资源的缺乏，从而使幼儿园的城乡差距进一步拉大。

（三）生源的流失与观念的落后

随着城市的发展，生活的需求，人们开始寻求不同的谋生手段。而大多数人选择的就是到大城市打工，甚至是生根发芽。农村的可劳动者一般都会在大城市或城镇打工，娶妻生子。也正是这些可劳动者的流失，带走了生源的流失。他们的思想往往是让孩子跟在身边，方便照顾或者是给孩子一个城市户口等，因此农村幼儿园的生源逐渐减少，甚至是乡村政府为节省开支将幼儿园与小学合并，幼儿教育逐渐落后。即使因父母不能经常照顾孩子而在农村出生或者上学的幼儿由奶奶或姥姥照顾，这些孩子接触的是两代以前的思想，这些祖父母的观念得不到更新，仍停留在孩子吃好睡好不生病，好好学习的时代。

三、对农村学前教育的几点建议

（一）提高幼儿教师的待遇，实现城乡幼儿教师工资待遇平等

留住专业教师队伍是对孩子成长的责任与爱护。幼儿教师更加倾向于城市化的原因之一就是因为工资待遇问题。城市幼儿园相对于农村幼儿园工资待遇福利高，待遇好，因此大多数幼儿教师都会选择工资待遇好的幼儿园，如果将工资待遇实现城乡平等化，加强对农村幼儿园的培训，那么，幼儿教师的流失就不会太严重了。

（二）加大对农村学前教育经费的投入

教育经费短缺直接导致幼儿园物质资源的短缺，因此，加大对农村幼儿园的教育经费的投入，不仅可以改善幼儿园的物质条件，也促进了城乡教育的公平化。教育经费、物质资源是并列存在的，农村教育有保障才能留住更多的生源。

（三）加强家、园、社区三位一体的合作

随着时代的进步，我国的学前教育也在不断的更新，农村教育与城镇教育存在这差距，这些差距需要每一个人的支持和帮助去缩小。师范高校应对学前教育毕业生进行思想培训，鼓励大学生走进农村的学校教育。同时政府也应该加强对就职幼儿教师的技能与思想理论的培训。加大对学前教育的宣传，学前教育讲究家、园合作；家、园、社区三位一体的学前教育理论，对思想观念陈旧的家长及时更新观念，并且得到他们对幼儿园教育的支持。

随着时代的发展，教育的进步，学前教育逐渐成为国情的一部分，同时学前教育也成为全世界比较关注的焦点。虽然现在农村的学前教育发展缓慢，可是，相信在不久的将来，学前教育不仅深入城市，更深入农村的大街小巷。当我们开始对全国的学前教育、城市的学前教育、农村学前教育开始重视的时候，学前教育已经开始得到了重视。而农村学前教育的未来不止要靠政府去扶持，更重要的是全民的共同合作，努力促进和支持。