寻农村园的发展之路

夏文秀

一、情况分析

老池乡幼儿园从零起步，2013年7正式成立，2014年4月建成投用。入住新园，我欣喜的同时更多的是感到一份沉甸甸的责任。未来的幼儿园应该朝着什么方向发展？应该将幼儿园的孩子们引向何方？作为本园的决策者和规划者、园所文化的塑造者，我带领着这个团队开始了探求发展之路。五年的同甘共苦、艰辛创业。到今天，我园已发展为园内环境优美怡人，净化、美化、儿童化浑然一体，也是一个教学设施设备齐全具有乡土气息又不失时代感的现代幼儿园。

二、寻成长之路

（一）科学管理，创新人本化管理机制

我们根据园情制定了五年发展规划，并在实践中完善我园的各项规章管理制度，与此同时，3名管理人员明确责任分工，在各自负责的那一块，各施其责、各展所能。

实施民主管理，增强学校管理工作的透明度和民主性，落实“人本化”管理，营造以人为本的和谐工作氛围，让教职工体会到建章立制是规范工作行为，有效地促进了良好园风的形成，为校园特色教师文化的形成奠定了基础。

（二）用心培养，打造专业教师团队

我们园所的发展依赖的就是教师人才队伍的专业打造，没有这支人才队伍，一切特色建设就是空谈。我积极为老师创造各种学习机会，提供各种学习途径。定期举行优质课大赛，演讲比赛、教玩具制作大赛等展示活动，以此为载体不断提高教师的业务水平和教育理念，逐步涌现出一批年轻优秀的骨干人才。

（三）特色创建，精心营造校园环境

皮亚杰曾说，幼儿的快乐是“在与周围环境的相互作用中积极主动建构的”。环境是重要的教育资源，教师应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。当孩子走进一个充满着美的世界时，得到的必定是自由的快乐成长和幸福的童年记忆。因此，我园依据自身的地理和环境优势，精心营造具有乡土特色的校园外部环境。

1.洋溢乡土气息的户外环境

漂亮的园舍、完备的设施、宽敞的空间——精心设计的物质外壳，户外场地创设，合理利用每一个角落，大大拓展了幼儿活动空间。错落有致的活动设施琳琅满目，玩水池、玩沙池、玩泥池等无不散发着来自乡土的自然朴素气息。

2.富有乡土蕴涵的室内环境

着眼于幼儿的健康发展、需要的蕴涵乡土文化的特色班级环境，与户外环境交相辉映。运用木制、竹制系列材料等装饰教室和创设区角，利用乡土蓝花布、簸箕、稻草等创设环境。孩子们在各个活动区里面大胆创新，收获了很多的快乐！

3.富有特色的教玩具

为了更有效激发教师发掘乡土资源的教育价值，我园举行利用乡土资源制作教玩具比赛，教师们通过查阅资料、大胆创新、遵循安全、环保，实用原则，从幼儿兴趣出发，积极制作出了近100件幼儿喜闻乐见的教玩具。

（四）家园携手，共筑孩子的美好明天

家园携手，同心筑梦，谱写了一曲和谐动人的育人之歌。为了更好地提升保教质量，我们举办育儿知识讲座、成立家委会、开展亲子活动等系列互动共建活动，充分调动起了家长的积极性。通过开展建构活动，让家长们更好地理解幼儿园的特色建构理念，凝聚起了巨大的教育合力，为幼儿园的持续高效发展注入了源源不断的活力。

三、促园所发展

依托园所自身的资源特色，我们幼儿园的园本教研活动从幼儿园的实际出发，进行教育教学研究。其目的就是使研究工作重心下移，让研究回归自然、回归教师、回归实践，以促进教师专业发展和教学质量的提高，铸造品牌乡村幼儿园。

（一）依托课程建设，创建特色课程

我园充分用乡土资源优势，一方面本着让幼儿走进自然，回归自然的理念，围绕乡里的自然、人文生态特色进行主题教育活动，生成特色课程。我园地处涪江河畔，临近龙凤古镇，山清水秀，物产丰富，有出产国外的蔬菜基地、远近闻名的天坪岭生态园……都是我们开展主题活动的活资源、活教材，我们就要最大限度挖掘本土化的教育资源。我们首先将乡土资源分类再相互协调分工收集相关资料，整理成資料包。然后进行乡土化的班级环境创设，制定出班级教育活动方案，最后开展一系列活动的主题活动等。教师在分析、整合、完善主题活动的过程中实现专业成长，逐渐生成一本独具本土文化的课程。另一方面。以我园课题开展为依托，进行建构游戏园本课程开发。教师在建构游戏中，细心发现幼儿在建构游戏中感兴趣的主题，生成建构游戏主题游戏活动教案，初步形成了主题建构游戏园本课程。

（二）进行课题研究，促进专业发展。

我园开展园级课题研究、区级课题研究，从乡土资源的教育价值入手，对材料的发掘、活动的模式以及各年龄段的建构游戏指导策略进行探索研究。通过有效利用“乡土资源”进行课题研究，能更有效地去推动幼儿的自主学习和经验提升。让幼儿对家乡的自然和人文生态有了更进一步地了解，更能激发幼儿热爱家乡的情感，使爱祖国教育具体化。在有效提高幼儿游戏质量的同时全面提高教师的游戏指导能力，教师的积极学习与反思也有利于教师的专业成长。

（三）开展特色活动，丰盈我园品质内涵

1.丰富多彩的晨间活动

2.丰富的区域活动

3.富有特色的建构游戏

每周两次以上的建构游戏，每一次的建构活动孩子们最开心了，他们利用竹筒、竹条、竹片、木制积木……运用架空、穿插、覆盖、桥式和塔式等多种建构技能，搭建火箭、房屋、街道建构美丽的幼儿园、快乐小镇。泥地里，他们用铲子挖、用竹筒装、用木棍碾，挖水渠、建构大城堡，遇到困难时协商解决，快乐时一起大笑。每次玩沙、玩泥活动结束，孩子们个个像泥猴，但那种兴奋、快乐的感觉溢于言表。在活动中，感知着孩子的快乐，惊喜着孩子们的创造和进步，这是建构游戏活动的根本所在。

五年辛苦不寻常，爱洒童心情更浓。老池凭借开放的视野、先进的理念、创新的管理，特色文化环境的打造赢得了群众的信任和口碑。我深知，特色创建是一个长期实践研究的过程，我们会在特色创建这条路上坚持不懈努力地走下去。