别致的结构,流畅的表达
2018-05-14熊纪平
熊纪平
常言道:“人配衣裳马配鞍,三分人才七分打扮”。一篇好文章同样如此。那么,衡量一篇好文章的标准是什么?我认为,一篇好文章的标准应该是充实的内容与完美的形式的有机结合。所谓充实的内容就是一篇文章的内容丰满程度。形式就是在行文过程中使用的各种艺术表现手法。《在小学毕业典礼上的讲话》(以下简称讲话),就是一篇充实的内容和完美的形式相结合,頗具艺术感染力的好文章。文章选自义务教育标准实验教科书小六年级语文下册的阅读材料。为了挖掘《讲话》一文的艺术价值,本文拟从篇章结构、语言运用、描写修辞,写作技巧等方面《讲话》一文的艺术特点进行分析探讨。
一、《讲话》中的篇章结构
《讲话》共分十个自个自然段,通过对全文十自然段的梳理可以看出,《讲话》一文在行文结构上基本上是按总-分-总,再到总-分-分的形式谋篇布局的。这种布局方式不落窠臼、匠心独运,且总分之间的过度非常自然,结构别致,大有一气呵成之感。
二、《讲话》中的语言运用
语言运用就是作者在写作过程中的语言表达技巧。《讲话》一文篇幅虽然不长,但词汇丰富,用法准确,在此略举数例加以分析。
在《讲话》开场白中,为了创设情境,引起共鸣,用“桂花飘香、艳阳高照、绿荫如盖”等词,描写学的环境,烘托了毕业典礼的气氛。少”流光溢彩“一词描写小学生活富有传奇色彩,第七自然段,用”转瞬即逝“描写时间过得飞快,用“枝繁叶茂、郁郁葱葱”等词描写校园的景色,用“告别”一词描写作者对多彩的童年的无限眷恋,“进入”一词描写对多梦少年的强烈向往,第八自然段用“无知、懂事、胆小、勇敢、幼稚、成熟三组反义词描写作者的成长经历”;第九自然段用“开启”一词描写恩师教育有方,用“哺育”一词写出了老师的关爱就是父母般的关爱。用“铭刻”一词描写了师生情谊不可磨灭。第十自然段用“朝夕相处、天长地久”等词描写同窗之情,万古长青。
通过对全文的语言运用分析,《讲话》中的语言表达不但准确而且十分流畅,可谓句句精华,字字珠矶,颇富文彩。
三、《讲话》中的描写与修辞
描写修辞是写作过程中的主要表达方式,描写的目的是借助形象化的语言以及各种语法对人物、事件、环境作具体的描绘,让读者有身临其境的感觉。主要作用是增强文章的表达效果,描写与修辞是写作过程中不可缺少的表现方法。
《讲话》一文是一篇毕业演讲,综合运用了环境描写,心理描写、场面描写以及修辞手法中的比喻、排比、借代等修辞手法。
《讲话》中的第一自然段,为了烘托毕业典礼的隆重氛围,运用了环境描写的方法;第三自然段,写作者入学第一天的感受用了心理描写的方法;第四、五自然段,描写校运会的比赛场面及家长会上隆重气氛,分别用了场面描写的方法。在《讲话》的第二自然段中“每一个年轮,却仿佛是一本色彩斑斓人生画卷”、第六自然段中的“桩桩件件,历历在目,那就是我记忆仓库里一串流光溢彩的珍珠”这两句同时运用了比喻的修辞手法;在第二自然段中的“回响墨香的书声、尽情吵闹的笑声,诲人不倦的心声,快乐童真的心声,引人入胜的课堂,热火朝天的劳动,有趣开心的郊游、你追我赶的赛场……以及第八九十自然段中的“再见了,母校!再见了,老师!再见了,同学!”两处就用了排比的修辞手法;在第七自然段中“告别鲜艳的红领巾,告别多彩的童年,进入多梦的少年时代,去迎接团徽的召唤”一句运用了借代的修辞手法,描写与修辞的综合运用有力,增强了演讲的感情色彩,更加生动、更加形象。当然,在《讲话》中的描写方法修辞手法不止这些,由于篇幅限制,不再一一罗列。
四、《讲话》中的写作技巧
写作技巧是写作过程中使用的一系列表现手法。《讲话》一文在写作技巧上有突出的特点,在此再略举儿例加以分析。
彩线穿珍珠。这种写作方法就是作者在写作过程中,根据一定的线索,把并不关联的事件连在一起的写作方法。《讲话》中回忆的三件往事入学第一天的感受、校运会上竞技场面、家长会的盛况,看上去互不相关,但作者用“我记得、我还记得、我更记得”的句式,以毕业典礼为线索、使不同的三件往事自然连贯、浑然一体。
连用短语,倾泻激情,这种方法就是使用一系列短语,增强语势,表达思想感情为目的写作的方法。《讲话》中的第二自然段“充满墨香的书声诲人不倦的心声……直到后面的热火朝天的劳动,你追我赶的比赛”等短语,直抒胸臆、毫无遮拦地把作者的思想感情描写得淋离尽致。
叙事与抒情。这是一个叙述过程中抒发感情的写作技法。《讲话))中的第二自然段,叙述的是入学第一天的感受,抒发的是学校就是家,学校的温暖就是温暖的留恋之情;第四自然段,叙述的是校运会的比赛场面,抒发的是失去的是奖杯,获得的是宝贵的真情;第五自然段,叙述的是家长会上的盛况,抒发的是对老师的感激之情。
融情于景,有感而发。这种方法就是通常所说的触生情法,在《讲话》中的第一自然段,第七自然段,就运用了这一方法,第一自然段创设情景,引起共鸣,烘托了典礼的隆重气氛。在第三自然段中,面对枝繁叶茂、郁郁葱葱的校园,留连之情油然而生,回首往事,千头万绪,展望将来,浮想联翩。
复失咏叹,亲切呼唤。这是为了增强感情色彩而采用的一种写作方法,《讲话》的第八九十自然段中的“再见了、母校!再见了、老师!再见了、同学!”就运用了这一方法,复读咏叹,亲切呼唤的运用,把作者要倾诉的思想感情一步步的推向高潮。
综上所述,通过对《讲话》这篇文章的篇章结构、语言表达、描写修辞,写作技巧等方面分析,《讲话》篇幅虽然不长,但综合运用了各种艺术表现手法,内容与形式得到了完美的结合。是同类题材中不可多得的集思想性、艺术性、可读性为一体的精彩篇章。