传统游戏教学在学前教育中的应用作用

桂嫚秋

传统游戏内容丰富，通常包含着诸多的传统文化内容，且传统游戏的形式多样化，游戏的构成内容丰富，可以满足不同教学的需求。所以传统游戏教学在学前教育中的应用效果可想而知。所以本文充分的意识到这一问题的基础上，进一步研究传统游戏在学前教育中的具体应用效果，并明确传统游戏的重要地位，提高传统游戏在学前教育中的应用程度，使得学前教育专业的学生可以尽快的掌握传统游戏教学内容，并对传统文化有着更加深刻的认知。

1 当前学前教育的局限性

1.1 学前教育方法单一

学前教育比较局限于课堂教学为主，学生被动的接受，且在幼儿及时的领导下学习感受学前教育知识，对幼儿接受知識的认知不足，使得幼儿掌握知识的速度缓慢，且难以满足学前教育的要求。另外幼儿教师为了保证幼儿的安全，不得不采取室内教学的方法，也是造成学前教育方法单一的主要原因。所以，学前教育方法单一，限制了幼儿教育的发展，不利于幼儿传统游戏在学前教育中的应用。

1.2 学前教育体系不完善

当前我国学前教育体系不够完善，幼儿园对于教学系统性的研究，教学深入性以及科研研究相对比较滞后，难以满足学前教育深入发展的需要。另外，学前教育体系的滞后，使得学前教育创新能力受到阻碍，不利于学前教育事业的创新与发展，更加不利于学前教育系统的科学发展。限制了学前教育事业的进步。

1.3 学前教育发展不规范

随着教育改革的不断深入，学前教育也正逐步的转型，但其改革的方向不明确，思路不多，学前教育改革的趋势与当前学前教育提供的教育思路之间的矛盾，是学前教育发展不规范。学前教育大多以私人幼教机构存在，并没有形成规范化的教育体系，严重制约了学前教育的规范化发展。这对于学前教育发展比较不利。所以，有必要针对学前教育发展的内容展开研究，将传统游戏教育内容融入其中，提高学前教育事业的创新能力，突出学前教育工作的规范化发展能力。

2 传统游戏教学在学前教育中的应用

2.1 应用传统游戏增强幼儿实践操作能力

应用传统游戏教学提供幼儿参与实践的操作能力，并保证幼儿可以在传统游戏中获得知识和乐趣，培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯，促进幼儿身心的健康发展，并提升幼儿肢体的协调性，以及热爱运动的兴趣爱好。所以应用传统游戏可以进一步提高幼儿的身心快速发展能力，让幼儿具备更高的身体素质和心理素养参与社会实践工作，并培养幼儿良好的品质，突出幼儿的个性化特征，使得幼儿能够在社会中更好的与人沟通交流、合作等。

2.2 培养幼儿的团结协作能力

借助于传统游戏教学，可以提高幼儿的团结协作能力，帮助幼儿适应集体生活，并学会与他人相处。如老鹰捉小鸡的传统游戏中，幼儿可以充当小鸡、老鹰、母鸡等角色，充分感受不同的角色特征，并在这些角色中寻找到更多的游戏乐趣，学到与他人团结协作的知识，有助于幼儿社会化能力的培养，促进幼儿团结协作能力的发展。这对幼儿的学习、工作以及日常生活都是非常重要的。所以应用传统游戏培养幼儿的团结协作能力是比较好的，能够起到很好的促进幼儿发展的作用，有助于幼儿更好的完成工作内容。

2.3 提高幼儿的发散思维能力

通过传统游戏可以提高幼儿的发散思维能力，在传统游戏中幼儿的角色是不固定的，幼儿可以获得多种角色的锻炼，并在不同的角色中感受到不一样思维特征，突出幼儿思维发散性的特征，并培养幼儿发散思维能力。如龟兔赛跑的传统游戏中，幼儿可以对龟、兔子的游戏结果进行预测，并带着预测结果参与游戏中，让幼儿知道不一样努力结果会带来不一样的结局，龟兔赛跑中的结局不是固定的，关键在于个人的努力。所以幼儿学会了站在不同的角度思考问题，最终获得的答案并不是固定的。所以有必要借助于传统游戏的方法，提高幼儿的发散思维能力。

3 传统游戏在学前教育中的应用作用

3.1 丰富了学前教育的思路

传统游戏为学前教育提供了可供参考的案例，并奠定了幼儿接受多种形式学前教育的重要基础。从多个角度明确了学前教育的重要思路，并指导学前教育专业的幼儿教师创新教学模式的基础。对整个幼儿教育事业的发展起着至关重要的改革创新作用。未来传统游戏在学前教育中的应用必将日益加大，助力于学前教育事业的全面发展

3.2 指明了学前教育改革创新的思路

传统游戏以其内容丰富为基础，不仅指明了学前教育改革发展的思路，同时指明了学前教育事业的创新思考，对学前教育事业发展起到了至关重要的作用。为学前教育提供了改革创新发展的思路指导，让幼儿教师可以开发更多的课程，提高幼儿课程的多元化发展能力，使得幼儿可以通过传统游戏全面的发展能力

4 结论

传统游戏在学前教育中的应用范围十分广泛，应用效果颇好，且被幼儿教师应用在多种幼儿能力培养课程中。传统游戏是传统文化的代表形式之一，可以通过传统游戏的形式突出学前教育事业与文化发展相互融合的特征，同时可以提高幼儿的文化素质，塑造具有良好文化素养的新时代幼儿，为整个社会输送大量具有文化背景的人才。传统游戏在学前教育工作中的应用，可以进一步提高幼儿继承发扬传统文化的能力和意识，对传统文化的继承发展给予了指导，使得传统文化的发展能够符合整个社会精神文明的需求，奠定我国人才的民族自信心，提高人才的民族自豪感。

（作者单位：四川城市职业学院）