以人为本的高校学生思想教育及思考

钟德青

文章结合笔者的相关工作经验，针对当代大学生思想教育中的以人为本思想做了相关分析。阐述了以人为本的教育理念在高校教育中的意义，同时提出以人为本的教育理念在当代高校教育中的重要性及必要性。

当今社会，随着国民经济水平的不断提高，国家对教育事业越来越重视，投入也越来越大。而随着人们的思想文化认知的不断进步，对当代大学生的思想政治教育要求也越来越高。新时期，“以人文本”的教育理念在大学生思想教育方面的意义也是非常重要的。

1 以人为本的教育理念的重要性

1.1 “以人为本”的理念符合教育发展的本质

教育的目的是通过一定的教育活动来帮助学生发展自身能力，培养学生完善的思想品格，教学生如何做人，其本质是育人。因此，学生才是教育的主体。而高校教育作为一种高等教育，主要是通过高层次的文化传递与熏陶，去培养学生的专业技能，从而提升大学生的综合素质，将大学生塑造成合格的社会人才，最终服务于社会。而我们知道，人都是有思想的，大学生在学习的过程中，良好的思想政治教育对其人生观、价值观以及专业技能的学习都是有很大的辅助作用的，通过开展思想品德课程，进行思想政治教育，学生学习到基本的政治知识的同时，最重要的是学习如何做一个思想品德高尚的人，提升个人综合素质。而我们每一个人都是独立的个体，因此教育也应当因人而异，而不是强加式的，强迫所有学生去被动接受。应当根据学生的个性发展，因人而异，将以人为本的教育理念在思想教育中逐渐渗透，不仅能够有效提升教育的质量，同时对培养学生的综合素质也更具意义，符合教育发展的本质。

1.2 以人为本教育理念符合社会发展需求

当今社会经济发展极为迅速，人们的思想价值体系也在不断的发展变化。信息时代的到来，给人们的生活和工作带来了天翻地覆的变化，新时期，社会也更迫切的需要高级人才来支撑社会的高速发展。他们不仅需要有完备的专业知识与技能，更需要有积极向上的人格品质。而高尚的人格不仅需要文化的熏陶，更需要思想政治的长期锻炼。教育正是提升人的思想品格的重要途径。以人为本的教育理念，符合教育的本质，符合社会发展需求。

2 “以人为本”的教育理念在思想政治教育中的渗透

2.1 以学生为主体开展教育

学生是教育的主体，是教育的主要对象，因此，在教育中渗透以人为本的教育理念，就必须坚持以学生为主体，给学生空间和时间，引导和发觉学生的自主性与创造性，尊重每一个学生，鼓励和引导学生进行正确的思想道德思维锻炼，提高学生自我认识水平，培养学生的独立自主精神。以人为本的教育理念不仅仅能够在一定程度上提高学生的学习效率，同时，在人本主义的领导下，还能进一步加强学生的自我认知和管理能力，从而增强学生的综合素质。

2.2 注重人文关怀。

高校应当充分关注大学生的人文关怀，例如为在校大学生提供学习和就业指导，关注大学生的学习和生活环境，完善大学生心理健康教育工作体系，关注学生的困难并及时给予帮助等等，都是学校对大学生体现人文关怀的表现。学校通过对大学生的人文关怀，为大学生提供更加细微的关心，从心理上给予大学生不一样的人文魅力，从而由内到外影响、熏陶大学生的思想品德修养的提升。

2.3 依托多种形式进行大学生思想政治教育。

大学生的思想政治教育不仅仅局限于课堂和书籍教学的形式，还应当充分结合具体环境、课程要求、课程目标等，创新出更加人性化的教学方式。特别是随着计算机和互联网的普及，信息时代给人们的生活和学习方式带来了极大的改变。學生在接受知识方面也与以往传统的方式有所差异。因此，我们应当充分利用网络的优势来引导学生进行思想政治学习。网络可以跨越时间和空间的限制，快速的让学生学习到更多的知识。或者利用开展主题讲座的形式进行思想政治教育，或者进行学生会及社团的宣传教育活动来渗透思想政治教育，这方面的教育活动就比较具有组织性和团队性，因此能够在一定程度上培养和增强学生的团队意识，提升学生的思想觉悟。当然，学校还应当注意协调好各种教学活动之间的合理安排，避免长时间的组织相似的教育活动，以免学生产生乏味和抵触心理，从而降低教学质量。

3 总结

新时期，社会的发展对人才提出了更高的要求，而以人为本的教育理念正符合了社会发展的要求，符合新时期教育的本质。高校应当在日常教育活动中将以人文本的教育理念渗透到思想政治教育的方方面面，以培养合格的人才为标准，认真贯彻以人为本的教育理念，开展多种多样的思想政治教育活动，促进大学生的思想政治教育水平的提升。

（作者单位：惠州卫生职业技术学院）