现代大学生的道德素养培育的新路径及意义

宋超 赵铠楠

伴随现代社会的飞速发展及信息化的日益普及，现代教育目的不仅要保证学生们学到足够的文化专业知识，而且应注意对大学生的道德素养的培育。正确引导学生从心理、道德素质、人文素养等诸多方面去塑造自己。作为现代大学生的教育管理者，应加大力度寻求对现代大学生的道德素养培育的新路径。正确认识对其道德素养培育的目的及意义，这样才能为社会培育出真正具备德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。

现代大学生不能单纯地培育其科学专业知识，也要培育其道德素养。在现代社会，从各种新闻媒体报道中可以看到，在一些大学生身上发生的令人难以理解的事情。这就对各高校在道德素养的培育方面提出新的要求，要转变教育观念、创新教育模式和改革原有方式方法的培养理念。不断强化所学专业知识的同时，加强对大学生人文素养的培养。

1 现代大学生道德素养相对缺失的现象及存在原因

1.1 现代大学生道德素养相对缺失的现象

从现代社会最近几年高考填报志愿中可以看到这样的现象，选择人文学科的学生的数据呈现出递减的现象;在高校的课程选择上也可以看出，学生在选修课的选择上都倾向于选择语言类、科技类和经贸类的课程较多，这些偏于实用性强的课程收到学生们的重视和青睐，而对于道德素养养成方面的课，则被看成是为了学分不得不修的课程。很多时候，选择的同学也把修养放在了一旁而不顾，仅仅在知识学习的层面上，没有达到正在的道德素质修养，即我们所说的人文关怀的培养。现代大学生道德素养相对缺失的现象是确实存在的，呼吁各大高校给予高度重视。

1.2 现代大学生道德素养相对缺失的原因

通过观察现代大学生的课程学习，对现代大学生道德素养相对缺失产生的原因有几个主要方面：现代高校對大学生知识体系构成的设置，课程设置过于倾向于实用化，教育者在很大程度上还停留在经验操作层面，将大学生复杂的思想、道德、心理素质的提升和问题的解决简单化、形式化和表面化，忽视人的差异性和个性教育;部分大学生的价值观功利化过于明显;还有甚者在心理健康方面存在着诸多问题。

现代大学生在就业与择业的过程中，很多人想在大城市打拼，进到高收入行业，所以他们在大学课程学习过程中，尽可能选择实用的课程，忽略了道德素养养成的课程，主观臆断认为不重要，不能为他们的未来生活带来实际的作用，所以在选择课程学习的时候，会倾向于选择课程设置中的实用性课程;在现代社会，很多人在价值观和个人追求上出现了非常功利的倾向，追求拜金主义，个人享受，甚至将此当作奋斗目标各人生理想。这些因素都导致了现代大学生道德素养的相对缺失。

2 对当代大学生加强道德素养培育的意义

2.1 当代大学生的道德素养培养是大学生全面发展中不可或缺的一部分

人文精神可以看作是人类文明发展进步程度的重要体现，它也标志着人类社会的一种高度的自我关怀，对人的命运的维护和关切，更可以看作是人类社会向前发展的不竭源动力和重要的方向引领。但是由于现代社会的信息化发展速度较快，有的时候各高校对现代大学生道德素养的培育的重视程度和关注度不够，他们重专业科学知识的教育，轻道德素养的教育。这就导致大学生很难具备高度综合的道德素养，事实上却是，一个人只有具备了高度的道德素养，才能在社会发展的道路上前途长远，不只是一个单维度的人，而是一个多维度全面发展的人才。

2.2 未来社会高等教育在可持续发展道路上需要的重要使命

改革开放以来，市场经济占主导地位的意识已经深深植入在多数人的心中，使得一部分人已经形成了一种经济意识在他们的头脑中。但是过于片面拥护这种优胜劣汰竞争意识会对我国现代社会的科学发展和人文精神发展带来极大的障碍。所以我们更要在这种情况下，召唤对道德素养，对人文素养，对人文关怀的追求。在初期，我们会遇到一部分人的批判，但是只有更多的人站出来呼吁，把少数力量聚集起来，形成大大的合力，才能让社会更多的人注重对道德素养的构建对现代社会的重要意义，这更是未来社会高等教育在可持续发展道路上的重要使命。高等教育的根本目的是教育现代大学生的全面发展。因此作为现代大学生，绝不仅仅是个会使用各种工具和各种软件的一种机器，同时要拥有独立人格、有道德素养、有人文关怀的活生生的人。这就要求很多高校要实行转变，既要重视对大学生的各方面专业技能的培养，也要同样重视对道德素养的培养。

3 进一步寻找现代大学生道德素养培养的新路径

第一，各高校要转变想法。要求各高校树立现代教育理念，要切实要做到思想上的重视，行动上的落实，加大对现代大学生道德素养的培养，教育者和为师者要转变原有的教育理念，重新正确认识到道德素养在现代大学生培养过程中的重要性，教育大学生树立远大理想和追求，艰苦奋斗、脚踏实地、关爱自身、他人和社会;第二，各高校要转变做法。将道德素养的培育放到更重要的位置，转变一味强调专业知识的做法，注重提升个人理想、情操和道德的提升与完善，采取各种措施鼓励相关老师开设人文学科选修课，扩大人文学科对学生的影响和吸引力;第三，为现代大学生尽可能创造出良好的道德素养培育的真实环境。比如在学校和家庭中，都要共同努力，为大学生道德素养的养成发挥至关重要的作用，构建健康的环境，营造良好的人文关怀氛围，潜移默化的影响着每一个人，为现代社会培育出具有高尚人格的大学生。重视其的德、智、体、美、劳全面素质的培养，使其成为全面发展的综合型人才。

（作者单位：吉林师范大学）