试析创客形式下创新的高中信息技术课堂教学

张月

当前已经进入信息化时代，在高中的教学中也普遍开始采用信息技术，极大地提升了教学效率，培养学生的思维意识，营造良好的教学氛围。同时，随着科技的创新，教学领域更加注重学生的学习体验，创客运动也得以和教学紧密联系起来。本文对创客的概念和创客教育的特点进行概述，分析创客教育和高中信息技术课堂结合的条件，并探讨如何在新形势下创新高中信息技术课堂教学，使这种这种全新的教学手段帮助学生更好地掌握信息技术，更好的促进教学质量的提高。

1 创客教育的概念和特点

创客是指在某向从事的行业中，勇于创新理念，并付出实际行动的人。对于教学领域来说，是基于学生的兴趣爱好，通过制定教学任务，并利用数字化工具引导学生进行合作和知识的分享，培养学生解决实际问题的能力。

2 创客教育和高中信息技术课堂结合的条件

2.1 客观条件

传统的教学模式早已不再适合高中生的学习，教师只重视知识的传授，就会忽视学生学习的需要和情感的需要，达不到学以致用的目的。创客教育有效结合在大学生的课程学习中，学生知识技能会得到提升，学习兴趣也会增加，创新意识和创造能力也能得到培养，从而为创客教育融入高中信息技术教学提供了客观条件。

2.2 必要条件

在新课程改革的不断深入和经济的发展下，创新型人才得到培养，然而人才供给和社会对人才的需求依旧存在矛盾。我国提倡用科技创新带动经济发展，所以创新创业战略得到空前的发展，把学生培养为创新型人才也成为教学领域的关键课题。创客教育注重对学生兴趣和能力的培养，同时高中生思维活跃、愿意接受新鲜事物，所以把创客教育和教学结合起来，可以实现事半功倍的效果，对学生创新精神的培养和创业能力的提升都有帮助。

3 如何在创客形势下创新高中信息技术课堂教学

3.1 结合教学实际和教材内容开展教学活动

虽然当前很多地区高中的信息技术教材已经进行了修改并逐步完善，但是在具体的教学过程中，很多教师仍然只是为了完成教学计划，照本宣科，导致学生的学习兴趣不高。在创客教育的背景下，教师不仅需要把教材内容和教学实际结合，更要从学生的角度出发融入创客精神，尊重学生的个体性差异，并利用多媒体的教学方法加强师生的交流互动，使课堂教学气氛更加轻松，最终提升教学效率。比如在《word文本设计》的学习中，由于学生在初中阶段已经学习过字体、字号、段落等基本操作。如果教师仍然进行这部分知识的讲解，对于很多具备操作能力的学生来说可能会产生厌烦的情绪，因此教师可以创新教学方法，挑选学生更加感兴趣的教学内容。具体说来，教师可以设计“word贺卡制作”这个主题，培养学生的创新思维和实际操作能力，教师可以拟定友情、祝福、生日、节日等主题，让学生用简洁的文字和缜密的思维传达自己的祝福，这样不仅培养了学生的情感表达能力，更通过贺卡制作这种形式达到了教学目的。

3.2 通过趣味性的教学活动，培养学生的创新精神

由于高中的信息技术教学存在大量的理论性知识，所以在课堂教学中比较枯燥，因此教学要需要保证以下两点：首先，学生可以学到使用的计算机操作技能，让信息技术服务于生活和工作当中，解决实际问题。其次，要活跃课堂教学气氛，挑选更加契合学生专业的知识进行重点讲解，从调动和激发学生学习计算机兴趣入手，结合学生的心理状况特点，从而提升学生的计算机理论和操作水平，让学生有学习的动力。比如在《Frontpage网页设计》学习中如果教师只是讲解网页的布局、图片和文字的插入很难调动学生的学习情绪，因此教师需要把教学内容制作成为视频，并把班级的学生分为两组，让小组的学生们集思广益，通过设计比赛激发学生的创作热情，当两个小组完成创作后，教师可以根据作品中存在的缺陷导入学习内容，通过微视频的播放和教材重点知识的讲解，让学生意识到自己还有哪些知识没有充分利用，并让每个小组进行进一步的完善，从而制作出完整的作品。当小组成员制作出心中的杰作，体现学生对知识的融会贯通，同时也培养了学生的合作精神，增强了班级的凝聚力。

3.3 联系生活和工作实际，培养学生的实际操作能力

高中的信息技术学习中，除了需要学生掌握计算机操作技能，也注重培养学生的动手能力和实践能力。因此教师需要采用任务驱动法，让学生通过合作完成学生计划。比如在计算机组成的学习中，如果只是要求学生认识计算机硬件，那么当计算机硬件出现故障时学生就不能解决实际问题，进而影响计算机操作。因此学习《计算机组装》、《了解电脑硬件的主要部件》时，教师可以为学生提供几台台式电脑，在组装台式电脑过程中，让学生发现有哪些环节是需要注意的;还有的学生之前就对办公软件有所理解，那么在小组合作的环节中，就要帮助小组的其他同学完成操作，并指明操作方法。同时，其他学生也会获取一定的经验，看看同学利用了哪些计算机知识，操作方式和自己有什么不同，遇到了哪些困难，如果合作学习，这样的问题怎么解决会更好，哪些任务目标可以用其它的方法实现。

综上所述，创客教育的发展对我国教育信息化和教学的创新发展起到极大促进作用，对未来教育事业的发展起着导向作用。高中信息技术教学在创客教育的影响下教学理念会发生转变，教学方法会积极创新，让学生的学习方法有了更多的选择。然而，開展并推广创客教育也存在着诸多问题：开展创客教育的经费问题要怎么解决，现有的教师能不能培养成学生喜爱的创客导师，创客教育平台能否继续完善，这对于教育事业和教师都充满挑战。

（作者单位：江苏省句容碧桂园学校）