浅谈提高农村幼儿教育的有效方法

摘要：近几年以来，教育事业愈发受到家长的重视，很多家长都意识到对幼儿教育的重要性，希望自己的小孩可以接受到更好的教育，为以后的学习打下坚实的基础。正如教育家徐特立所说，幼儿教育就应该是教好下一代的基础，幼儿教育关系到孩子在青少年时期的德育、智育与体育等各方面的发展。因此，幼儿教育是一项特别重要的工作，学校、教师与家长都应该对幼儿教育有个全面的认识。从农村的幼儿教育来说，仍旧有不少家长对幼儿教育的认识不够深刻，农村的幼儿教育中也存在着不少的弊端。本文从农村幼儿教育入手，分析当前幼儿教育中存在的不足之处，并进一步提出有效的教育方法，希望能够给相关者提供建议。

关键词：农村；幼儿教育；不足；方法

在市场经济发展的推动下，教育事业上的投资不断加大，我国幼儿教育受到很大的重视，也着手进行改革，不论是在城市与农村中，幼儿园如同雨后春笋般冒出来，数量越来越多。从我国幼儿教育整体发展来说，仍旧是存在着发展不平衡的问题。对农村来说，由于收入不高、物质水平不够丰裕、生活条件与城市相比差距大等原因，对农村幼儿发展来说也是一种限制，教育事业发展相对滞后，在教学中也存在着不少的问题。为此，就需要重视农村幼儿园的教学工作，改善当前的教育情况，促进幼儿教育不断发展。

一、 农村幼儿教育中存在的不足

（一） 政府对幼儿教育不够重视

当前，农村幼儿教育还没有引起政府的广泛重视，这主要表现在以下几方面。一方面，是政府对幼儿教育的监管水平有待提高。虽然说在九年义务教育的推行下，国家与政府越来越重视教育权利，不断加大投资与建设水平，来推动农村教育的发展，越来越多人享有平等的教育权利。但是，幼儿教育仍不属于九年义务教育的范畴中，全国各县市中还存在不少教育不公平的问题，还有部分儿童没有接受幼儿教育。另一方面，农民收入水平不高，与城镇居民收入水平相比，还存在着较大的差距，这也需要引起政府的重视。农村教师的工资与福利待遇与城镇相比，差距过大，就无法真正的吸引与留住人才，也就会影响到农村幼儿的教育水平。

（二） 学校幼儿教学不够完善

首先，从农村幼儿教学来说，教学设备与教学条件比较简陋。在城市幼儿园中，多媒体设备、投影仪等先进的技术已经引入，并且在幼儿园中也配备有玩具区、运动场等，有利于支持各种教学活动的开展。而对农村地区来说，物质条件仍旧是影响幼儿园发展的重要原因，特别是对偏远地区来说，有可能连个干净、整洁的教室都十分有限。并且，在农村幼儿学校中，幼儿的娱乐设施不多，很多都仅仅是一个简单的滑梯，在一定程度上也会影响到整体的教学。

其次，在农村幼儿教学中，师资力量薄弱，教师的人才素质有待提升。从城镇幼儿园的教师配置来说，一个班级通常会有两个到三个教师来负责，分别处理不同的事务，以此来做好幼儿教育。而在农村幼儿教学中，由于教师人员紧缺，一个班级只有一个教师来负责，有的甚至是一个教师来负责多个班级。从教师素质层面来说，城镇教师往往是接受过专业的培训，并且懂得多种教育方法，善于从幼儿心理出发，培养他们的知识与技能。相对来说，农村幼儿教师的专业素质水平不高，有的教师还没有受过专业的素质，在教学方法的使用上也不够科学，常常出现无法真正管理自身脾气的时候，就会影响到教学效率。

最后，从教学方式中来看，也存在着不足之处。在农村幼儿教育中，很多教师都是采用“填鸭式”的教学方法，教师在讲台上向幼儿灌输有关的内容，整体教学过程过于机械化，缺乏师生之间的交流，无法真正的调动幼儿的学习能力。并且，从课堂教学气氛中来说，并没有从幼儿心理出发来进行教学，课堂整体气氛严肃，也会影响到对幼儿动手能力与思考能力的培养。

二、 提高农村幼儿教育的有效方法

（一） 政府要提高重视程度，发挥出主导作用

为了推动农村幼儿教育发展，就需要政府提高对幼儿教育的重视程度，发挥出自身的职能作用，最根本的还是要解决农村经济发展问题。一方面，政府要加强财政投入，解决好三农问题。我国农村地区的经济发展容易受到各项因素的限制，经济发展问题突出。通过加大财政投入，支持幼儿教育建设，不断完善农村的教育机制，完善幼儿的各项基础设施建设，有利于为幼儿教育的发展健全良好的外部环境。另一方面，对政府来说，要提高监管的力度，提高对学校的审核。从农村幼儿发展来说，幼儿园数量多，仍旧有部分幼儿园的各项方面不达标的现象，教学质量无法达到教育局的标准。这就需要政府发挥出监管的力量，提升对幼儿办学的审核，对于不符合规模的幼儿园，就不予批准。对于现有的幼儿园，则是要强化各方面的管理与监督，从教学、安全、卫生等多方面入手评估，进而来提高幼儿园的办学质量。

（二） 完善幼儿园的管理制度

幼儿教育对儿童来说十分的重要，是他们接受教育的开始阶段，对之后的学习发展会产生很大的影响。要提高农村幼儿教育的有效方法之一，就是要完善幼儿园的管理制度。从学校角度来说，要从自身环境入手，制定出适合的管理体制，确定科学的教学方法。在制定管理制度的时候，既要遵守国家的有关规定，做好对幼儿的全面教育，又要考虑到儿童的心理，能够尊重儿童，坚持以学生为本，从而不断提高教学质量。

（三） 提升师资队伍建设

从幼儿教学中来说，教师是课堂教学中的组织者与实施者，也是引导幼儿学习的重要角色。为了提高农村幼儿的教学质量，就要从教师入手，提升教师的专业素质，壮大师资力量。对此，学校应该要积极组织各项培训活动，从教育理念、教学方法等方面入手，提高教师的专业素养，不断培养教师正确的教学观念与积极创新的精神。除此之外，教师自身也要具备终身学习的意识，能意识到自身教学中的不足，善于学习他人优秀的教学经验，学会灵活的运用各种教学方法，从而提高教学质量。

三、 结束语

通过上文的分析可知，学校、教师与家长都需要意识到农村幼儿教育的重要性，能够从多方面入手，真正提高农村幼儿教学的质量，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

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[2]李小瑞，吴阳，肖艳娟，等.基于农村幼儿园教育探究区域活动有效性提升的方法分析[J].散文百家旬刊，2017（11）.

[3]庞竹梅.如何优化育人方式，提高幼儿教育质量[J].青春岁月，2016（5）.

作者简介：

淳成菊，贵州省福泉市，贵州省福泉市牛场幼儿园。