基于实践与创新创业能力导向的会计信息化系统教学探究

摘要：现今各大高校高职对于会计信息化系统教学都存在着很多不足之处，在实践以及创新创业方面的深入仍旧非常的空白，没有进行深入研究。同时，各大院校对于会计信息化的认识也不够清晰，导致培养出来的人才存在着一定的劣势，无法在社会上迅速站稳脚跟。而且各大院校培养出来的人才仍旧处于懵懂没有自己独立意识的状态，实践能力较弱，在创新创业方面比较弱势，在进入社会之后，无法迅速进入状态。本文探讨了基于实践与创新创业能力导向的会计信息化系统教学。

关键词：实践；创新；创业；会计信息化；系统教学

为了培育出更多更好的能够适应未来挑战的新型人才，我国对于各大院校的教学质量以及教学模式有了一定的要求。[1]从科学出发，从实际出发，支持学校派样出具有高就业能力以及高创新能力的人才。能够适应变化万千的新时代，为新时代的发展做出一份贡献。

1 会计信息化系统教学现状

会计信息化，很多人的认知依旧很浅显。认为会计信息化就是在互联网下使用计算机完成记账，算账以及报账的相关内容，将人工的计算替换为计算机计算，提高会计工作的效率。但是这种认知非常的浅薄无知。[2]会计信息化是在网络下，运用计算机对会计信息进行读取，加工，计算，传输，存储及应用等处理方式。能够为企业单位的经济管理提供有效依据，辅助企业单位更好的进行运营。但是会计信息化系统教学目前还比较浅显，传授学生使用计算机进行算账等相关知识。[3]但是，在网络技术不断发展成熟，电子商务飞速发展的今天，简单的使用计算机算账已经跟不上时代的脚步，会导致学生无法适应之后的岗位工作。

各大院校对于会计信息化的教学存在很多缺点，对于当前培养学生的目标定位不准确，教学课程设置的非常不合理，过于繁多复杂不够专业，没有针对性，以至于学生在踏入社会之后，对于应聘职位的工作要求无法适应。同时，学校在进行教学的过程中，相关实践课程过少，没有引导学生创新创业的意识。以至于学生与社会与时代脱轨，无法在社会立足。

2 实践教学改善与应用

学校及教师明确培养目标，清楚社会需要的人才需要哪些专业技能，对学生进行针对性培养。增加实践教学课程的课时。将实践教学与应聘岗位紧密结合，对学生进行专业培养。培养学生的专业技能，让学生明白会计的职业技能的重要性。树立学生会计信息化的理念，让学生认识到会计性细化的内涵。让学生将会计信息化与网络联合，共同进行使用。让学生紧跟时代的脚步，与社会接轨，对未来有一个清楚的认知。主动学习会计信息化的专业技能，并且主动进行实践。同时，老师在教学过程中也应该紧跟时代，不断进步补充新知识。能够随时为学生解答疑问，也能够将新型知识成功向学生传授。让学生老师共同进步，共同学习。彼此互帮互助，锻炼老师的知识能力，提高学生的专业能力。

培养学生的综合能力，引导学生发散思维，提高学生的自主能力。当前会计信息化教学还属于一种老旧的教学模式，学生在学习知识的时候很被动，对于老师有着天然的畏惧以及仰望。教师在改变教学模式之后，学生可能无法主动的对老师的教学提出意见，无法主动的进行思考。还是需要老师引导，教师在教学过程中营造一个和谐的教学环境，在老师分配任务之后，学生能够主动提出问题，对问题进行分析，对问题进行深入研究，最后得出答案，主动解决问题。培养学生的独立意识，同时增加学生的各方面能力。

培养学生的创新能力，教师在进行系统教学的时候，可以列出实际案例，让学生根据案例进行分析研究，在学生对于案例深挖之后，能够明白教师通过案例想要表达什么，想要向学生传达什么。在教师给予任务，学生根据任务的要求制定相关方案，并且实施相关方案，最后进行验证思考，分析自己所指定的方案中的不足之处，以及改善措施。鼓励学生发挥自己分奇思妙想，将奇思妙想融入方案之中，提高学生的创新能力。

培养学生的的创业意识，学校可以设定一个仿真的企业，让学生在其中进行实践，在实践过程中，允许学生自由切换角色，可以是企业中的会计，也可以是企业中的CFO，支持学生的野心，并且鼓励学生在实践中付诸行动。在实践过程中，通过CFO的视角，让学生了解粗浅的创业意识，对学生潜移默化，让学生在实践中对于企业的发展进行思考，从而做出决策。在实践过程中，可以以小组模式进行实践。一个小组6名学生，分别是运营，会计，出纳，财务，销售以及后勤这六个角色。学生在一家模拟企业中工作，每个学生都分别扮演六个角色，体会每一个角色在企业中的意义，主动思考企业发展，企业决策以及企业财务。在深思熟虑之后，最终付诸实践，进行创业。

3 结语

时代变化万千，但是人才源源不断。现今各大高校高职对于会计信息化系统教学都存在着很多不足之处，在实践以及创新创业方面的深入仍旧非常的空白，没有进行深入研究。为了培育出更多更好的能够适应未来挑战的新型人才，我国对于各大院校的教学质量以及教学模式有了一定的要求。高素质人才能够在各行各业都吃香，但是跟不上时代的人才却只能在社会中黯淡。会计信息化已经是必然的，为了让会计专业的人才能够适应时代，成功上岗，基于实践与创新创业能力导向进行会计信息化系统教学改革已经是势在必行。

参考文献：

[1]朱丹萍.基于實践与创新创业能力导向的会计信息化系统教学研究[J].新商务周刊，2017，（12）：80.

[2]张华，艾文国.会计信息化与会计教学变革[J].中国大学教学，2011，（6）：4649.

[3]卢燕.以案例教学创新会计信息化人才培养模式的改革与实践[J].中国管理信息化，2013，16（1）：8386.

课题：北方国际大学联盟教育科学研究课题（课题编号：20070510003）

作者简介：孙明昕（1984），女，黑龙江人，财务管理。