柔性管理，让生本之花绽放

李静新

关键词 贵人 生本 管理 激励 训练 活动 帮教 放手

作为班主任，我最大的心愿是：做学生成长中的贵人；让学生拥有一个幸福快乐的童年；培养学生拥有健康的人格。自从接触到郭思乐教授的“生本教育”以后，我觉得“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这不仅是管理好班级的灵丹妙药，也是我完成心愿的重要捷径。在我多年的班主任工作中，我始终觉得管理好一个班集体，应该要“以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本”。为此，在日常的班级管理中我是这样做的：

一、激励为主题

激励之下出好学生——这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。“我班我管我能行。”这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

二、训练为根基

在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前三分钟的重视，让孩子们通过自找话题在课前三分钟里表达自己，锻炼自己；课间游戏的规则以及安全知识的渗透等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

三、活动为抓手

活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。如：围绕“争做班级好学生”主题活动。围绕“学校星级达标行为习惯手册”，开展了每周争当“班级闪亮星”活动。更多的是结合班级实际开展的，如：感恩父母，为父母做力所能及的事。攒零花钱，巧用零花钱行动。在生本的课堂中，我们班级通过自己制定的评选制度定期评选出优秀小组和优秀发言人等等，在激励中让孩子们从小养成竞争的习惯。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，懂的体惜和孝敬。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。

四、帮教为辅助

世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。善于抓住学生的闪光点，及时表扬，我始终坚信：每一个学生都有自己的闪光点。只要你用细心，诚心去对待他们，就一定能换来孩子们的信心。让他们感受到了在班级的大家庭里人人是平等的，每个人都有发光发热的时候。我想：学生和家长一样，希望我能用耐心、细心，对孩子们多倾注一分关爱，帮助孩子们处理好学习困难，同学矛盾，让孩子们心情舒畅，安心学习，都拥有一根幸福的童年。

五、放手为目标

教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。为了这个目标，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，形成了一套班级条线选举的制度。学生参与积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。学生们在竞选演说中说道：“我明白只要有一个人来和我竞争，我就会落选，但我不怕，因为我想为大家服务”，“我知道小組长不是一个职位，而是一个服务的岗位”。通过竞选上岗的班干部积极性高，在这个基础上，我充分给予班干部管理班级体的权力，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。例如，：在班级的各项活动中，班长长的作用可谓是功不可没，班长范道阳工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，他主动为班级做好一切事务，很多时候都是老师还没有想到的，他已经做好了：管理班级纪律、卫生、眼操、整理教室、把作业摆放整齐，当好班级督导员，真正体现出了“班级是我家，我的班级我做主”的小主人风采，为了鼓励同学们的学习积极性，他和副班长欧丽华利用自己的零花钱买了一些学生们喜欢的小贴画，每当同学们作业得了“A+”、“优”或后进的同学有了进步时，他会发给同学们，由此带动了学生们各方面的积极性。学习委员、文艺委员、劳动委员他们各尽其职，任劳任怨，使班级各项工作有条不紊的进行。如劳动委员韦玲爽和曹可意同学自告奋勇的当上了班上的 “卫生监督员”，我们班很多同学一见纸屑主动捡起，发现乱丢乱扔现象予以及时制止，长期下来大家在这种监督下养成了良好的卫生习惯，为大家营造了一个和谐又舒适的学习环境。学生有了责任感，使命感，工作积极主动，班级各个条线都管理得井井有条，在学校的各项评比中都取得了好的成绩。

在我的的柔性班级管理中，生本之花正在绽放。作为班主任，工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中成长，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份贡献。力争成为一个学生喜欢的班主任；成为学生成长中的贵人；成为一个家长放心的老师；成为领导信任的老师。

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