新课改视野下小学语文教学动态分析

李曼曼

【摘 要】随着教育课程改革的逐步推进，人们逐渐发现了传统应试教育的弊端，并已经逐步做出了应对。而在课程改革的新背景下，许多学科的教学工作都迎来了一定的机遇和挑战，语文也不例外。基于此，本文从教学思想观念以及教学目标内容两个大方面出发，着重分析了新课改视野下小学语文教学的动态变化，并指出了小学语文教学未来的发展趋势，以希冀给予广大小学语文教师一些可行的帮助和指导，进而促进我国小学语文教学工作质量和效率的提高并带动其他学科教学工作的发展。

【关键词】课程改革 新视野 新时代 小学语文 教学 动态分析

语文是极其重要的交际工具，是具有工具性与人文性双重特性的重要人类文化。如何加强语文教学工作的质量和效率，始终都是历代语文教师所思考的难题。而通过课程改革，语文教学思想空前活跃，教学方法也呈现出多样化的发展趋势。必须承认的是，在新课改视野下，课程改革理念正不断影响着教师的教学行为，这不仅为语文教学工作的正常开展提供了契机，更在很大程度上发挥着培养和造就新一代优秀人才的重要作用。由此可见，加强新课改视野下小学语文教学工作刻不容缓，需要我们给予足够的重视。

一、新课改视野下小学语文教学动态分析

1.教学思想观念变化分析

第一，更加关注人的价值。在新课改视野下，小学语文教学更加关注人的价值，强调以人为本并立足于学生的全面发展和终身发展。同时，小学语文课程改革将学生看作一个发展的、能动的个体，尊重学生的个性与人格，而这对于学生个性的张扬有着很大的帮助，此外借助互相尊重的教育理念，学生学习的主动性和积极性都会得到明显提升，学生也就可以更加顺利的成长为于社会、于国家有用的优秀人才。

第二，先进课程理念得到普及。随着课程改革的逐步推进，国内先进的教育理念得到了进一步普及。首先，小学语文教学工作由以往的注重教学结果逐渐转变为注重教學结果与教学过程的有机结合，且教师开始在教学过程中注意培养学生的语文能力并发展学生的创造力；其次，课程改革使学生的评价体系发生了质的改变，如今的评价视野更为广泛，评价方法更加多样，这不仅在很大程度上改变了以往仅靠一张试卷评价学生语文学习成绩的弊端，更使学生的德、智、体、美、劳得到了全面发展；最后，新的教育理念更加重视学生的年龄和心理特点，且在开展小学语文教学工作时能够针对不同的学生采用不同的教学方法，而这对于学生的身心发展有着极高的意义。

第三，注重教学资源的开发和利用。根据语文新课标指出：学校应认真分析本地和本校的特点，充分利用自身已有的资源并积极挖掘潜在的资源。由此，在新课改视野下，小学语文教学可以将自身所具备的资源丰富性特点充分发挥出来，而开发和利用好这些资源，不仅可以扩充学生的知识体系，同时也可以提高学生的学习主动性和学习兴趣。此外，新课改视野下语文教学不再采用教科书作为唯一的学习资源，同时教师也由单一教科书的讲授者变成了语文综合知识的传播者，而这对于拓宽学生学习语文的领域有着显著的效果。

第四，重视校本教研、追求有效教学。在新课改视野下，小学语文教学更加追求效率和质量，同时对于教师的能力要求也提到了新的高度。一方面，新课程改革通过理论学习、案例分析、主题研讨、校本论坛、教学反思等多重形式来开展校本教研工作，使得小学语文教师的综合素质和综合能力得到了很大提升；另一方面，新课程改革借助“问题——计划——行动——反思”的调研机制，可以更加有效的解决教师在教学中的难点和热点，进而促进教师教学效率的提高。

2.教学目标内容变化分析

第一，更加重视目标与内容的统一。结合新课标要求以及新课改视野下小学语文教学现状我们可以发现，如今小学语文教学不再局限于对子、词、句、篇等知识性基础知识的讲授，更多的则是听、说、读、写能力的训练以及品德教育、审美教育和心理素质教育，因此，小学语文教师在确立教学目标时，必须从更加全面的角度进行考虑，要尽量做到在传授基础知识的同时培养学生的能力。同时，当确立教学目标之后，教师所制定的教学方案较以往更加详细、具体和规范，且每一课时的教学内容不仅包含基础语文知识，还包括延伸语文知识和延伸学科知识。

第二，更加重视主体与对象的统一。新课改视野下，教师的主要作用由讲解知识变为了引导学生进行自主学习，即当前小学语文教师的讲解由以往的全部讲解变为了仅讲解学生不能通过自学了解和理解的内容。同时，新课改视野下师生关系更加密切，师生之间互相尊重，而这对于教师的发展和学生的进步均有着显著的效果。此外，课程改革要求教师注重对学生个性、兴趣、习惯的培养，且语文教学工作的最终目标由以往的帮助学生成才扩展至了帮助学生既成才又成人。

第三，更加重视教学方法的创新。近年来，伴随着课程改革的逐步推进，教学方法呈现多样化的发展趋势，创新教学方法也已经成为了教育行业的一大热点。而在新的时代背景下，课程改革要求教师更加注重营造良好的教学氛围以保护学生学习、创造的热情。同时，针对教学方法，课程改革要求教师在教授学生基础知识的同时注重发展学生的想象连锁能力和思维发散能力。举例来说，新课改视野下作为教学应鼓励学生写创造性文章，鼓励学生敢于想象，勇于创新。

二、小学语文教学未来发展趋势

结合当前背景下小学语文教学发展现状，未来的小学语文教学将呈现出“学好语言、提高素质，走向生本、促进发展，精选内容、简化头绪”的发展趋势，且教学工作将由传统的“教课文”转变为“教课程”，由“教师的舞台”转变为“学生的舞台”，可以说，未来的小学语文教学一片光明，教学质量和教学效率必将得到飞跃式的提高。

结束语：综上，小学语文教学的重要性不言而喻，而在新课改视野下，只有不断深化课程改革，积极发扬课改精神，将课程改革进行到底，才能逐步推进小学语文教学质量和效率的提高，才能促进小学学生的全面发展和终身发展。

参考文献

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