以体制创新推动继续教育在互联网时代的战略转型

黎志亮

【摘要】针对我国当前的经济发展速度和教育水平不匹配的现象，发展继续教育势在必行。信息技术的发展对经济和社会的发展起重要的推动作用，以信息技术推动继续教育的发展和变革是社会发展的必然趋势。文章分析了目前继续教育发展的时代背景，指出了目前继续教育事业发展的困境并提出了解决办法。

【关键词】继续教育;信息技术;互联网时代;战略转型

一、前言

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，主要面对的对象是成人。随着经济社会的飞速发展，人们的思想认识水平不断提高，终身学习思想被广泛推广和接受。继续教育是终身学习思想体系的重要内容，继续教育的目的是对成人学员进行知识的拓展、延伸和深化，可以提高成人学生的知识素养，拓宽眼界，提升文化修为，有利于调动工作积极性，营造良好的工作氛围，提高工作效率，有利于公司的发展、社会的进步。我国自实行改革开放政策以来，凭借着有大量廉价充足的劳动力这一优势，吸引了大量外资在我国投资建厂，极大地促进了我国经济的发展。目前，我国正从人力资源大国向人力资源强国转变，因此推动继续教育的发展具有重要意义。

二、繼续教育发展的互联网时代背景

（一）产业结构的转移和升级

如今，我们正逐步步入信息时代。互联网的发展带动了其他行业发展，催生了新的职业的产生，如物流业、网店网商、网页设计师、程序员、网站策划等，并且改变了经济的增长方式。目前我国已进入产业转型时期，经济的增长方式正由以第一产业第二产业为主向以第三产业为主进行转变。产业的转型和升级带动了其他行业的发展，并提供了大量的工作岗位。继续教育作为培养人才和技能的重要方式，发挥着巨大的作用。继续教育使学校与工作相结合，使实践与认识相结合，可以更方便教学，解答学习上的疑惑，提升劳动者的素质和思想水平。继续教育面对的学生范围非常广泛，既可以是在职人员，也可以是下岗人员。在职人员经过继续教育后，可以提升工作素养，下岗人员经过继续教育后，有利于获得新的就业岗位，为国家和社会创造经济价值。总而言之，产业结构的转移和升级要求我们大力发展继续教育，并推动继续教育的改革。

（二）职业素养的提升

互联网时代的另一个特征是人们不必一生都从事一种职业。目前科技迅速发展，各行业呈现欣欣向荣的局面，产品更新换代速度极快，新的产品、新的科学技术、新的职业层出不穷。这意味着就业的机遇越来越多，需要的高素质、高学历人才也越来越多。终身学习这一理念最早是在1965年由联合国教科文组织提出来的，鼓励大家为满足社会的发展需要不断学习，并坚持下去。邓小平在20世纪80年代也大力倡导我们要树立终身学习的观念，活到老学到老，学无止境。在当前科技飞速发展的形势下，我们要倡导继续教育并将继续教育落到实处。目前大多数高校都开设了成人教育专业，鼓励成人到学校接受再学习、再教育、再培训，有利于提升职工的职业素养、专业技能，使其更好地造福社会。在发达国家中，继续教育在提升经济竞争力方面占据着重要地位。我国教育机构也应重视继续教育的作用，大力发展继续教育，推动继续教育的改革，完善继续教育体系，优化教育资源，合理配置教育资源，使我国经济的发展与当前的教育水平相适应，提升我国经济的竞争力。

（三）新的学习模式的产生

信息产业的迅速发展使我们的生活方式和学习方式发生了翻天覆地的变化。随着智能手机的普及，苹果系统和安卓系统等智能手机的系统不断更新升级，我们的生活已和互联网密切相关了。基于信息技术的学习方式具有不受时间和空间限制、灵活方便、简约经济、快捷等特点，目前已在全球范围内流行。利用网络终端进行学习，可以及时解决疑惑，对不理解的地方可以反复听，更加人性化、方便化。利用互联网学习，足不出户就可以接受新的知识，享受名师的一对一教学，查询最新的资料，营造良好的学习氛围，激发学习动力，增强学习兴趣。目前，大多数中小学校、高校、成人院校都采用多媒体形式的教学手段，增强学习兴趣，营造学习氛围，丰富教学手段。在信息时代下，人们以前的生活方式、学习方式已经被打破，固有的思维模式已经被革新。时代的发展证明了基于互联网的学习模式是时代发展的必然趋势。为促进继续教育发展，我们要打破传统的教育体系，将继续教育模式和信息技术相结合，完善继续教育发展的体制。

三、我国继续教育发展面临的困境

（一）继续教育体系立法不健全

由于我国长时间对继续教育的忽视，故我国继续教育的发展水平目前仍处于初步阶段，有关继续教育的立法也处于空白阶段，远远没有发达国家的教育体制健全完善。近些年来，我国加大了对教育的重视，1980年我国颁布了第一部教育法律，并相继颁布了九年义务教育等政策，增加了我国本科毕业生的数量，提高了我国的人口素质。但在继续教育方面，我国还没有颁布相关法律，没有形成完整体系。

（二）教育资源缺乏

目前我国继续教育发展面临的最大困境是师资力量不够，教育资源缺乏，严重影响了继续教育的发展水平。教师是文化的传播者，对社会经济的发展起着重要作用，教师的水平直接影响着教育的水平、学生的水平。但目前，我们所面临的情况是，在继续教育方面，师资力量不足，没有足够的教师担任成人教育这一教学任务。我国目前的继续教育体系并不完善，并没有像基础教育体系一样建立考核、审核的教育评估体系，甚至出现拿钱换证、虚假考试的情况。

（三）没有足够的重视

目前我国的基础教育体系已初步建成，已达到世界的平均水平，人们逐步认识到了教育的重要性，树立了“知识就是力量，教育改变人生”的思想。但是在继续教育方面，不仅个人甚至国家都没有引起足够重视。虽然现在国家已颁布了和继续教育有关的条令，但是真正按条令实施的高校、部门还是少数。一些高校虽然成立了成人教育学院，但还是走形式主义，一些高校甚至并没有把成人教育专业列入教育体系内，并且社会上也存在“已经工作就没有必要接受再教育，继续教育没有意义”的错误思想。