新形势下对高中体育教学的几点思考

王波

【摘 要】在教育改革的新时代，高中体育教学迎来了新的发展机遇，但同时也面临着更高的挑战。在倡导学生德智体美劳全面全面发展的今天，体育教学的地位在不断提升，但面对新课程改革提出的新要求，高中体育教师必须深入学习和思考，了解新形势下体育教学面临的要求，走出一条高中体育教学的创新之路。

【关键词】新形势 高中 体育教学

如今，各个学科教学都在逐渐向着创新的方向不断发展，高中体育教学也需要进一步加强教学手段的革新力度。要想满足新课程改革对教学提出的要求，达成更高的教学目标，高中体育教师的任务任重而道远。

一、新形势下高中体育教学的要求

1.打造符合学生个体差异的课堂教学

每个学生的体质不同，能够承受的体育训练强度也不同。在一个班级中，学生们有高有矮，有胖有瘦，对他们提出同样的要求未免有失公允，甚至会导致部分学生由于体能的透支而受伤。打造差异化课堂就是根据学生的不同特点和需求，为他们量身打造学习的“套餐”，这样的教学更加的人性化，也是高中体育教学改革的主要趋势之一。

2.增强学生的课堂参与程度

新课标的实施提出了一项教学改革的重大举措，就是将学生变为课堂中的主体，教学活动应以师生互动的形式展开，加强学生的参与和体验。体育教学作为一门实践性的学科更应体现这一特点，只有这样才能真正实现学生体能素质的提高，增强他们的体育技能。

3.创新课堂教学的模式

陈旧的体育教学方法需要尽快摒弃，积极学习新课改中提出的新理念，新方法，并落实到课堂教学中是教学发展的重要前提。这既是新课改提出的教学要求，也是每个教师应具备的教学素养。在体育教学中，可以将教与学的过程变为游戏的过程，活动的过程或比赛的过程，使学生感受到体育的魅力和学习的乐趣。

二、新形式下高中体育教学的手段

1.丰富体育活动项目

多数的学生认为体育课程中设置的项目过于乏味，这也是造成学生学习兴趣不高的主要原因之一，因此在教学中应积极地丰富体育活动项目，给学生更大的选择空间，除了发掘当地项目外，还可以大量引进一些学生受欢迎的体育项目，以达到教学内容的丰富性和多样性，满足学生的身心发展需要。一般来说，在教学开始阶段，可以挑选出8～10个项目，由学生根据自己的兴趣、特长，自由选择其中的一项，随着学习的深入，可基于学生自己的意愿，适当增加到几个项目。在确定体育项目时，除了健康教育以及健康基础知识、游泳等国家规定的内容外，而增加武术、球类、体操等学生较为感兴趣的项目，并且应适当增加此类项目课程比例，球类项目下可以分设篮球、足球、排球、乒乓球，体操类也可以下设艺术体操球、彩带以及绳、健美操等，以满足不同性别、不同爱好学生的需求。这种分类教学模式，除了能够激发学生对于体育学习的兴趣外，还有利于培养学生终身体育的意识，将学校体育教学活动变为自己的一种生活习惯，真正实现体育对学生身心发展的促进作用。同时，还增加了学生将这些体育项目代入家庭的意愿，从而有助于家庭、社会的体育习惯，达到教学生活化，生活教育化的目的。

2.构建合作学习模式

在教学组织形式上，改变传统文化课班级为体育课班级教学的形式，可将3～4个班级合并到一起，然后由学生根据自己的喜好和特长选择相应的项目，再对学生根据其选择的项目进行分组，组成新的教学班进行分类教学。这种教学方式真正实现了以学生为主体进行教学，根据学生的兴趣爱好安排教学，更能激起学生的学习兴趣，而学生选择的课程也通常是自己擅长的或感兴趣的，更容易让教师了解学生的实际体育水平，发掘学生的潜力，从而因材施教提高体育教学水平。让具有共同爱好的学生在一起学习，更容易激发起学生互相沟通、互相帮助的主动性，培养学生互相帮助、团结协作的团队精神，帮助学生以后更好的融入社会。另外，教学组织形式上，还应充分利用体育课娱乐性强、竞技性强的特征，积极开展各种比赛，使学生在不断比赛中看到自己的不足，观察其他学生身上的优点，取长补短，提高自己的体育水平。竞赛形式开展是多种多样的，可以是班级内部的比赛，也可以是年級或者全校的比赛，可以采取授课时的比赛，也可采取周、月、季度比赛。

3.实施分层分类教学

高中生正处于身体发育阶段，学生身体素质存在着较大的差异，同时学生兴趣、爱好、心理的也有所不同，因此，在教学实践的过程中，教师根据学生的个性差异，进行分类教学，具体的分类方法有集中组合式和班级组合式，集中分组式是先进行集体授课，对学生统一讲解某项运动要领，再根据学生的体能，让学生进行分组训练；班级组合式是由多个班级组成体育室外课堂，对体育项目进行分类后，根据学生的具体情况进行体育训练，一般来说，男生喜欢篮球、足球等运动，可让男生在足球场、篮球场进行此类活动，女生喜欢体操、排球等，可让女生在空旷地活动，对于不喜欢运动及体质较差的学生，可安排其进行跳绳、羽毛球等一些难度较小的运动，逐渐培养学生的体育爱好，提高学生身体素质。

三、结语

体育教育在高中教学中有着重要的地位，其不仅能够增强学生的体能，还可以使学生掌握许多的运用技巧，具备其它文化课无法相比的优势。在大力提倡素质教育的背景下，改革创新高中体育教育模式，将有利于开发学生的潜能，培养他们的学习兴趣，促进高中学生身心的全面健康发展。

参考文献

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