英文电影在高职高专英语教学中的具体应用

李文娟

摘要：随着经济全球化的发展，英语变得越来越重要。为了提高英语教学水平，教师必须改进教学方法，在教学过程中融合更多英语素材，提高学生的学习兴趣。文章对英文电影在英语教学过程中的应用进行分析与探讨，旨在提高高职高专英语教师的教学水平。

关键词：英语教学；英文电影；高职高专

英语是高职高专院校的必修学科之一，不仅能培养学生的语言能力，还能锻炼学生的交流沟通能力。在素质教育的背景下，传统的教学方法使英语课程枯燥乏味，严重影响了学生的学习积极性。为了提高学生的综合能力和英语学习兴趣，教师应积极创新教学方法，加强对各种教学素材的应用，如英文电影、英文歌曲等都可以成为教学素材。

一、高职高专英语课程教学现状

（一）教学方法单一

教师在教学过程中扮演著十分重要的角色，教师只有发挥好引导作用，才能提高学生的学习兴趣和自主学习能力。高职院校学生的思维是发散的，具有丰富的想象力，在教学过程中，教师应该充分利用这种想象力。然而，在传统的教学过程中，教师一味进行讲解和黑板教育，很少给学生实践练习的机会，因此学生缺乏自主思考能力[1]。

（二）教学互动不足

互动是提高教学水平的有效途径。教学中的互动包括师生之间的互动、学生之间的互动。但在实际教学过程中，很多教师忽视与学生的互动，对学生之间的互动引导也不够，导致整个教学过程枯燥乏味，影响学生英语学习兴趣。

（三）学生基础知识薄弱

在英语教学过程中，学生基础知识是影响教学水平的关键因素。很多高职院校学生在中学阶段的学习中对英语不够重视，基础知识薄弱，这对他们进一步学习英语产生了一定的阻碍。

二、英文电影在高职高专英语教学中的应用

当前，学生在课堂上的主体地位越来越受到重视，在英语课堂中融入英文电影，可以很好地激发学生的主动性和能动性，提高学生的学习积极性，锻炼学生的听力，帮助学生掌握一定的英语文化知识。具体来说，教师可以从以下几方面着手：

（一）合理选择电影素材

在选择电影资源时，一定要根据实际情况合理选择，使学生能够从中真正学到知识。影片主题不能过于深奥、偏离主流价值观，影片语言不能太复杂，要符合学生的英语水平，让学生能够听懂、看懂，真正融入影片；同时，要根据课堂内容选择相关主题的影片，比如在讲解英美文化时，可以选择上映时间较久的英美电影，或是由一些文学作品改编而成的电影[2]。

尤其在学习初始阶段，教师要选择情节简单、语速较慢、发音清晰的影片，比如《狮子王》。随着学生英语水平不断提升，听力、口语能力不断增强，可以适时对电影素材进行拓展，选择一些带有哲理和文化内涵的影片。

（二）科学设计课堂活动

英语是一门实践性很强的学科，只有在使用中，才能真正掌握它。教师应该科学设计课堂活动，让学生根据电影素材进行创新、实践，加强学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。比如在课堂上，教师可以让学生根据观看的电影片段，选择自己喜欢的角色，对角色的情绪、神态、语气等进行把握，然后在课堂上表演，还原电影场景，这样可以激发学生的学习热情和交流积极性。

（三）积极引导学生思考

在观看电影时，教师要引导学生分析思考影片中人物的对话、语言习惯等，从而加深学生对英语文化知识的理解。比如在影片《阿甘正传》中，校长在评价阿甘时，并没有对阿甘的母亲说“愚蠢的”，而是说，“你的孩子是与他人不同的。”教师可以让学生思考，校长为什么要这么说？最后再归纳总结，告诉学生这是一种委婉的交际手法，在语言交流过程中十分必要。通过这种引导，可以让学生在交流过程中学会尊重对方感受，了解如何回避一些尴尬的词语，从而在以后的对话中保持更好的状态，让对话更顺利地进行[3]。

三、结语

英语作为高职高专教育的一门重要学科，对学生未来成长有着十分重要的影响。教师要积极改善传统教学过程中存在的各种问题，加强对英文电影的应用，营造轻松和谐的课堂氛围，不断调动学生的学习积极性，提高学生的英语水平。

参考文献

[1]黄成城.运用英文电影进行高职高专英语教学初探[J].科技资讯，2010（31）.

[2]蔡鸿雁.英文电影在高职高专英语教学中的应用初探[J].中国成人教育，2015（9）.

[3]王伟.谈英文电影欣赏在高职高专英语教学中的作用[J].南昌高专学报，2011（1）.