关于大学生科技竞赛创新的思考

周平风 陈东林 曾莹

摘要：科技竞赛是加强素质教育和培养创新型人才的重要途径，是培养学生实践能力和创新精神的重要支撑，是学生进行素质拓展的资源依托，开展科技竞赛对大学生成长具有十分重要的意义。

关键词：科技竞赛；大学生；创新

一、开展大学生科技竞赛的必要性

科技竞赛活动涉及国家教育政策、高校管理制度、高校资金投入等诸多方面，任何一方面出现问题，都会影响科技竞赛活动的有效开展，进而影响大学生成长[1]。

良好的校园氛围，会对学生产生潜移默化的影响。学校应利用课堂宣传创新思维，营造科技创新的良好氛围，培养一批懂科技、素质高的教师，指导学生成长。

为提高学生参与度，要扩大竞赛的知名度，使之成为高校人人知晓并关注的赛事，让学生积极参与，从而促进大学生更全面、更具综合性的成长[2]。

选取实训条件相对较好的高校，使之成为专门的、固定的、符合竞赛要求的学科竞赛基地，这能促进参赛学生科技创新与职业技能水平的提高，使参赛大学生更高效的成长[3]。

二、大学生科技竞赛创新之思考

（一）政府需要加强政策性引导并予以财政经费支持

20世纪80年代后期，教育部、共青团中央等部门共同主办了全国性的“挑战杯”、数学建模、电子设计等大学生系列科技竞赛，大学生竞赛活动逐渐成为全国高校认同并积极参与的重要的课外学术实践活动。比如全国职业院校技能大赛已开办10届，成为全国职业院校学生集中竞技平台。竞赛活动能充分展示我国高校育人成果，促进大学生成长，推动高校学生与社会之间的交流与合作[4]。因此，政府有关部门应对大学生科技竞赛活动给予充分的重视和有力的支持。

（二）完善和强化大学生竞赛组织管理机制

各赛项成立执行委员会是办好赛事的重要保障。要组建竞赛组委会、竞赛专家库，设立竞赛专业委员会研究议事制度。竞赛组委会要支持各竞赛专业委员会并定期召开赛事研讨会，监督各赛项执委会有责、有序、有力、公正、公平地组织开展竞赛工作。

（三）拓展赛项并建立预赛机制

为提高竞赛的影响力，要在赛项拓展、预赛机制以及竞技方式等方面予以完善。第一，拓展学科项目，使竞赛学科覆盖更广，让更多的学生参赛。第二，建立预赛机制。各校组织开展预赛，鼓励学生全员参加，从中选拔优胜者组队参加省赛、国赛，使学生感受竞赛、体验竞赛，并从中获益。第三，安排同场竞技。现场竞赛不仅能给参赛选手、指导老师提供互动交流的平台，还能体现公正、公开[5]。

另外，大学生科技竞赛的赛项要结合社会现实，满足实际需求，提高科技作品在生产实践中的应用，从而保持科技竞赛源源不断的活力。

三、科技竞赛创新促进大学生成长

如何引导大学生健康成长，是高校必须面对的重大课题，大学生科技竞赛能有效突破这一课题。优秀的科技竞赛活动能激励大学生的个性发展，调动大学生学习的积极性。参加科技竞赛技能训练，能够开发大学生创新思维，培養大学生的创新能力。

总之，通过创新科技竞赛并结合课程知识解决实际问题，能提高大学生实践能力、专业意识及团结协作能力。而良好的科技素质、思维能力和实践能力又能为大学生就业增加砝码，从而提高优质就业率。

参考文献

[1]杨光，石磊.科技竞赛：科技创新后备人才的摇篮[J].科协论坛，2017（10）：49-51.

[2]刘榿，侯立刚，袁颖，等.以科技竞赛为导向提升学生创新能力[J].电子世界，2015（23）：70-71.

[3]程琳，蔡阳宝.科技竞赛培养大学生创新能力研究[J].农家参谋，2017（17）：133.

[4]翟菊叶，马吴迪，杨枢.大学生科技竞赛促进创新能力培养[J].安庆师范学院学报（自然科学版），2016，22（3）：162-165.

[5]李鹿逢.以科技竞赛为载体增强学生科技创新能力[J].科学大众（科学教育），2016（3）：3.