柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用分析

冯秀云

[摘 要] 在新课程改革不断深化发展的前提下，以往的刚性管理模式在高职院校的学生管理工作中开始体现出不适性。基于此情况，首先分析了当前高职院校在学生管理方面存在的不足，并以此为基础，从几个主要方面阐述了柔性管理理念在高职院校中的具体应用，希望能为当前高职院校中的管理人士提供一些理论借鉴，借以彰显柔性管理理念在管理学生方面的优势。

[关 键 词] 柔性管理理念；高职院校；学生管理工作；人文素养

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0273-01

随着社会经济的发展，人们对于教育的重视程度也在不断提升，高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，在学生管理方面存在的问题也在逐渐凸显。新时期下高职院校的学生富有个性，更趋向于追求独立自主，同时自我管理的能力又比较薄弱，传统的刚性管理模式已经难以适应高职院校提升学生管理效率的需要，由此应当学习现代企业的柔性管理理念，增强院校管理理念的人文性。

一、浅析当前高职院校在学生管理方面的不足

从整体上看，当前我国一些高职院校在管理学生的过程中还存在较多不合理之处。首先，高职院校在管理学生的时候，还依旧沿用传统的刚性管理模式，强调在管理的过程中加强对学生的约束，却较少将学生放到管理的主体地位，使学生管理的模式缺少人文意味。然而，新时期中高职院校的学生都具有较强的个性，渴望通过自身的努力得到重视与赏识，而院校过于重视对学生的强制性管理，并不利于学生在开放的空间中养成管理自我的习惯，长此以往反而会压抑高职院校学生的创造力与主观能动性。

其次，高职院校在管理模式的选取上还具有单一与古板的特征，很少激发学生的自我管理能力，严苛的管理模式并不利于增强学生对院校管理工作的配合度，难以让学生在自由开放的空间中完善提升自我的能力。同时，社会经济的飞速发展加快了流行文化的更迭速度，新时代的学生在思想上更富有多元化的活力特征，很难对院校传统的管理模式产生认同感，由此在院校开展学生管理的过程中很少主动配合，运用强制的方式去约束管理学生，并不利于刚性管理模式向柔性管理模式的顺利转变，由此亟待院校的管理者与教师创新管理学生的策略。

二、浅析柔性管理理念在高职院校中的应用策略

（一）树立学生主体的管理理念

柔性管理理念是现代企业管理理念中的重要组成部分，主要强调通过和谐愉悦工作氛围的营造，增强员工在工作中的积极性与效率性，同时管理者再借助富有人文关怀意味的管理方式，提高员工对于企业的向心力与凝聚力，继而实现对于员工的人文化柔性管理。比如，企业在实行柔性管理的时候，通常都会强调四点内容：一是不要过多地为自己在工作中犯下的错误找借口（改进），二是出现错误要立刻改正（改错），三是要勇于开动脑筋提高工作效率（改善），四是要不断充实完善自己的能力（改变）。由此，高职院校的管理者在将柔性管理理念应用到学生管理的过程中时，首先应当学习企业柔性管理的“改进”原则，根据社会发展的需要，运用有助于“改善”管理工作的方法，将学生放到管理中心点的位置上，同时，还要本着“改变”的原则，在管理的过程中有意识地锻炼与培养学生的积极性和能动性，鼓励学生主动参与到院校的管理工作中，以此促进学校柔性管理工作方式的不断完善。其次，高职院校的管理者还可以根据学生的思想动态情况，开展一系列能够与学生拉近距离的活动，继而让学生在轻松的氛围中主动配合院校的管理工作。

（二）完善柔性管理评价体系

高职院校的管理评价体系是管理工作的重要一环，既能反映出院校管理工作开展的效果，同时也能够凸显学生思维的变化情况。如今高职院校的学生越来越趋向多元化，社会上对人才素质的需求也有了新的变化，因此也需要管理评价体系与时俱进的创新升级，使之具有开放性及动态性的特征，紧跟学生思想与能力的发展。例如，现代企业在柔性管理的过程中，常常会督促员工遵循“三确认”原则，一是要不断确认手头工作的完成质量，二是要确认完成工作流程的合理性，三是要勤加改善工作能力上的不足。由此，当前的高职院校在选用柔性管理模式的时候，也可以先完善与学生成长状况相配套的柔性管理评价体系，将管理与评价的关注点放到学生综合素质的培养与发展上面，进而建立能够动态化反映学生综合素质发展情况的新型柔性管理评价体系。

（三）提升管理者的人文素養

高职院校柔性管理工作的开展，考验着管理者的工作能力与工作素养，由此高职院校的管理者需要积极学习具有人文性质的学生管理方式，继而积极转变以往守旧的管理理念。例如，企业在管理员工的时候，都是本着“以人为本”的目标开展各项管理工作，在管理的过程中不仅会利用规章制度来约束员工的工作行为，同样也会通过各种激励机制的应用，来激发员工参与企业工作的积极性。

由此可见，院校的管理者也应当善于发现学生的长处，以便完善有助于促进学生发展的管理计划，使院校教师的管理工作具有科学性。同时，院校的管理者也应当积极学习现代企业在柔性管理员工方面的优势，从而根据学生个性化的发展情况，建立具有柔性化和精细化特征的管理模式。其次，高职院校还应当不断加强管理团队的建设力度，以此保障柔性管理方式的顺利推进。

总而言之，高职院校在开展学生管理工作的时候，要认识到以往刚性管理存在的不适性，也要积极借助柔性管理理念中的先进因素，有效提升学生管理工作的水平。

参考文献：

[1]王宝霞.新时期柔性管理理念在高职院校学生管理中的应用[J].科学中国人，2016（6）.

[2]盛建兵.柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用研究[J].湖北函授大学学报，2015（16）.