如何在艺术类专业思政工作中体现人文关怀

王强

[摘 要] 在科学发展观中核心且重要的思想理念是以人为本，同时它也是高等学校学生管理工作魅力的一个尤为重要的体现。它能促进校园文化建设，能够让校园更加和谐，而且还能更有效地推进人才培养策略的创新性和有效性。这些年来，高校体制经常进行改革，其中思政教育工作自然应更加注重心理疏导以及人文关怀，要用正确的价值观去引导学生树立正确的人生观与世界观，而对于艺术类专业来说，它的教学内容和教学方式都具有特殊性，所以就更加需要人文关怀。

[关 键 词] 艺术类专业；思政工作；人文关怀

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0252-01

高校教师是管理学生的工作者，其思政工作能力与水平自然更加重要，因为这将直接影响到高校学生，他们的道德培养与价值导向等诸多方面都必须要有更好的效果与质量。强调高校思政工作是有必要的，同时在思政工作中必须要充分体现出心理疏导以及人文关怀，在人际关系这一方面更要处理好，因此各大高校应以人文思想作为指导，将大学生的思想政治工作做好。而且在思政工作当中将人文关怀体现出来才能最大限度地保证艺术人才的培养质量。

一、艺术类专业思政工作中体现人文关怀的必要性

对于艺术类专业来说，人文关怀和思政工作都是独立起来的概念与范畴，不过从实质上来说，它们有着本质上的互通与联系。就任务来说，思政工作主要体现的是对艺术类学生的政治意识做引导与唤醒，并以此来提升他们的道德水准；而人文关怀是培养与塑造艺术类学生的人文精神，更有效地引导他们发挥主观能动性。

思政工作和人文关怀的服务对象都是高校艺术类学生，思政工作更加注重学生思想观念的形成以及思想觉悟，人文关怀是提高他们的创新能力与综合素质。两者目的也是相同的，帮助他们形成正确的价值理念、优秀的道德品质、综合的个人素养，不同的地方就在于思政工作注重的是艺术类学生的社会价值，人文关怀主要重视的是他们的个人价值。

思政工作和人文关怀两者之间有着一定的互相影响性，思政工作着重对学生的素质进行全面提升，而人文关怀就是培养艺术类学生的一种人文精神，让学生更早地提高思政觉悟，因此就进一步加强了思政的质量与效果。

二、艺术类专业思政工作中体现人文关怀的主要策略

（一）尊重学生个性发展，为其提供充分的自由空间

对于艺术类学生来说，他们最大的特点就是思想比其他专业的学生更加活跃，思考问题也是更加追求创新性与敏捷性，所以，艺术类学生在个性方面就更为突出。正因为艺术类学生有着这些特点，所以我们就更应该在思政工作中注重人文关怀。在进行思政工作时，教师应该对学生所表现出来的各种想法予以充分的理解与尊重，充分予以学生对自身个性展现的自由空间，因此在思政工作当中可以换位思考，提出问题让学生主动解决，他们站在自我角度去追求解决策略的多样化以及创新性。同样，教师在经过了换位思考之后就站在学生角度对学生的价值选择进行评判，如果有问题就指出并提供指导意见，营造更为和谐的教学氛围，通过这种方式可提高艺术类学生整体的思想觉悟。

（二）优化队伍结构更加能够将艺术类专业特点发挥出来

对于艺术类学生，我们在进行传统的思政工作时发现了诸多比较明显的缺陷，主要体现在教学主体单一，艺术类学生对思政工作没有充分的认识与重视，进而就造成了思政工作只有形式而没有实质内容。

（三）采用藝术课程的方式来引导文化素质教育，从而更积极地带动思政工作

由于我国多数高校艺术类专业的教学内容偏向于艺术的教学，没有重视最为基础的文化课，这就是艺术类学生整体综合文化素质低的原因，也限制了后来的就业与发展。在思政教学中的基础文化课，必须要予以足够的重视。只有对专业课程教学进行不断的优化，带动思政课程的教学，才能更加有效地体现出人文关怀的重要之处。

（四）心理辅导需要加强建设与完善

现如今我国的整体经济水平呈直线上升，因此公众的生活水平也在逐渐提高，那么相应的对于精神文化以及娱乐文化方面的追求也更为广泛，基于此，艺术门类就出现了多样化的势态，不过对于艺术类专业来说具有一定的局限性，比如狭窄的就业渠道，可想而知艺术类学生背负着多么巨大的心理压力。为此，心理辅导必须要加强建设，让学生通过心理咨询和心理辅导以及心理健康评测等各种各样的方式来消除心理负担，甩掉心理包袱，让学生拥有一颗积极乐观的心态，将更为积极健康的学习环境空间更好、更有效地呈现在艺术类学生面前。

综上所述，思政工作是一种随时随刻都在更新的课程，因此我们就应该更加重视，我国如今对教育正在持续不断的进行改革，而且对人文关怀的关注度提升最多，所以应该将新型的管理方式加以利用，把思政工作跟人文关怀进行有机融合，如此一来才是真正提高艺术类学生的一个整体素质以及道德修养。