高职院校加强中华优秀传统文化教育对提高学生思想道德素质的重要性

林浩君

[摘 要] 中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富和教育财富，在提高高职学生思想道德素质方面有非常重要的作用。充分发挥优秀传统文化教育对学生思想道德建设的积极作用，有利于增强社会主义核心价值观的认同感，培养学生的社会公德及个人品德教育，营造良好的校园环境，把传统文化教育融入丰富的校园活动中，从而提高职业院校学生的思想道德素质，推进学院教育事业可持续发展。

[关 键 词] 中华传统文化；高职院校；学生思想道德建设

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0245-01

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首孤独了300年的小诗在大年初一人们还沉浸在对除夕之夜春晚的吐槽之中时走进了億万中国人的心。《诗歌咏流传》用“和诗以歌”的形式将古典诗词与现代音乐相结合，赋予了古典诗词全新的生命力和活力，给了我们全新的视野重新接近诗歌。穿越千年，我们依然爱诗，依旧热衷于我们的中华优秀传统文化，因为它是我们中华民族宝贵的精神财富和教育财富，尤其在高职院校学生思想道德素质方面起到很大的推动作用。

2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实；“十八大”以来中华优秀传统文化成为治国理念的重要来源；“十九大”报告提出了要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。中华优秀传统文化教育是高职院校人文教育的重要内容，通过弘扬及引导学生了解学习中华民族的历史传统和文化积淀，提升学生思想道德素质，培养学生民族自豪感和爱国热情，营造良好的校风，使学生学会做人做事，成为适应社会需要、全面发展的高素质高技能型人才具有十分重要的意义。

当前高职院校过于注重学生的技能培养，却忽视了对学生思想道德素质的培养，学生存在中华传统文化匮乏、传统文化道德缺失等问题。根据用人单位反馈的结果表明，高职院校学生有着较高的技术水平，而人文素质却明显处于劣势，而素质就来自于一定的文化修养和这种修养内化所形成的世界观、人生观和价值观等。针对出现的问题，学院积极面对，主动改革，从办学理念上肯定加强中华优秀传统文化的重要性，从课程建设上增设《中华传统文化概论》，为我院学生系统学习优秀传统文化提供平台，从师资队伍上不断提高教师的传统文化素质，从学生活动上充分利用学院的文化资源，不断开展丰富多彩有利于弘扬传统文化的活动等。加强中华优秀传统文化教育，提高学生思想道德建设势在必行。

一、有利于增强社会主义核心价值观的认同感

“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”在高职院校学生社会主义核心价值观教育过程中，中华优秀传统文化中的有益成分可以更好地阐释社会主义核心价值观在国家层面、社会层面、个人层面的目标要求和价值取向。加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。弘扬中华优秀传统文化，有利于引导大学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，以文化的角度诠释社会主义核心价值观，能够赋予其文化感染力，增强高职学生对中华传统文化的认同感。

二、有利于培养学生的社会责任感、爱国精神等社会公德，迸发出铁骨铮铮的民族气节

中国的传统文化蕴含着丰富的民族精神、爱国感情，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是为大丈夫”的浩然正气，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的奋斗精神，就连叹息“人比黄花瘦”的弱女子李清照，也写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”这些充满民族骨气的诗词等，通过对这些传统文化的学习提高自身的爱国精神、社会责任感。

三、有利于加强学生仁爱、律己、孝道等个人品德教育，积极豁达地面对生活

孔子“人非圣贤孰能无过”的修身律己思想，“四海之内皆兄弟”，李密《陈情表》所推崇的仁爱孝道，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”所表现的积极进取、昂扬向上的乐观精神，都焕发出中华优秀传统文化不屈不挠的生命力，在今天仍然需要我们大力提倡，使其发挥对大学生思想道德建设方面的积极影响。

四、有利于加强校风、学风建设，营造和谐美好的校园环境

传统文化强调人格的平等，敬重他人，这是人际关系和谐的基本前提。校园文化是学院主流意识的集中体现，以校风、教风、学风建设为中心，突出校园文化的思想内涵，不断优化校园人文环境，培育一批拥有优良传统、有办学特色、深受学生喜爱的校园文化成果和品牌。学院自创办以来，共举行了18届校园文化艺术节，设有30余个社团，不断引导学生课余时间参加喜闻乐见的各种有益活动，如，诗歌朗诵比赛、文明礼仪团、演讲团、艺术类社团、书画协会、跆拳道协会、舞蹈协会等，通过这些活动营造浓厚的人文教育氛围，让学生在活动中受到传统文化熏陶，从而走近传统文化，弘扬传统文化，提升学生的道德素养。

参考文献：

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[2]习近平.习近平谈治国理政[M].北京外文出版社，2014：170.

[3]李燕.大学生传统文化教育现状与对策分析[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2014（1）.