职业教育计算机教学中学生创新能力培养的思考

王丽姿

[摘 要] 随着我国经济发展水平和我国国际地位的不断提高，我国企业对创新型人才的需求越来越大，在21世纪社会需要的人才必须要具备创新能力，创新已经是现代化人才必备的要素之一。在职业教育计算机教学中，同样也需要学生不断培养自身的创新能力，乐于对身边的问题展开积极的研究和探索。目前，我国学生的综合素质和发达国家相比已经非常接近，其中差距最大的就是创新能力。因为长时间受应试教育模式的影响，我国学生在创新能力亟待提高，结合实践工作经验对在职业教育阶段计算机教学过程中如何培养学生的创新意识展开论述。

[关 键 词] 计算机教学；创新能力；发散思维

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0277-01

随着我国科学技术水平的不断提高，我国社会也从劳动经济时代步入知识经济时代，随着我国国际地位的提高，我国面临的国际竞争压力也越来越大，迫切要求提高我国的创新能力，而创新能力的来源就是创新型人才，这就要求我们在教育过程中重视培养学生的创新能力，在职业教育的计算机教学中，更要注重学生创新能力的培养。

一、计算机教学过程中存在的问题

（一）教师教学观念方面

现阶段职业教育计算机教学中，教师的教学观念较为陈旧，对计算机教学中的实践活动重视程度不足，在教学过程中，更多的是对学生进行理论知识的教学，而在现代社会，计算机能力的高低是评判人才的重要标准之一，因此必须提高对计算机教学的重视程度，及时更新教学观念。

（二）教学手段方面

现阶段的计算机教学手段，更多的是通过教材，对学生进行理论知识的教育，以“老师讲、学生听”的模式为主，教学手段更多的是单方面的灌输式教学，传统的教学手段不利于学生对计算机知识进行理解和吸收。单向的灌输性教学，不利于激发学生的学习兴趣，调动學生的学习积极性，长此以往，学生的学习激情被消磨，对计算机不懂的内容也越来越多，严重影响学生的学习效果。

二、职业教育计算机教学中培养学生创新能力的措施

（一）提供创造平台激发学生的创新意识

培养学生的创新意识和创新能力并不是随便一说就可以完成的，特别是在职业教育计算机教学，学生有着繁重的学习任务，学习的时间和精力更多地放在对现有理论知识的掌握上，基本上都是应用既定公式，很少有自己思考的时间，所以，想要更好地培养学生的创新能力，需要教师提供创造平台，启发学生的创新意识，从而在平时的学习过程中可以利用有限的时间发散思维、进行创新。在平时的计算机教学中，教师可以利用计算机教学实践性强的特点，培养学生的创造性思维，通过实践性活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。教师可以通过举一反三的方式鼓励学生通过自己已经掌握的知识进行知识体系的再创造。

（二）加强创新思维的训练

在职业教育计算机教学过程中，因为知识涉及的固定内容太多，并且大部分既定内容都是计算机学习所必需的，这就导致学生大部分时间都是在利用固定教程进行解题，长此以往，学生的思维模式会逐渐固定化。这就要求教师在教学过程中要加强对学生创新思维的训练，例如，在布置作业任务的时候应当注重题型的变化，解题公式的区别性，不要所有作业任务都用同一公式解题；教师还要注重课本知识讲解过程中的趣味性，不要生搬硬套地灌输给学生，这样的话，学生虽然可以记住公式，但是对公式如何得来的却一知半解，这样学生在日后解题过程中的应用公式就非常困难。此外，教师要理解教育活动的真正含义，所谓教学活动，就是老师教，学生学的过程，而不是教师单方面的工作。在课堂上要注重学生参与性的调动，可以多采取课堂提问的方式，让学生充分发挥创新能力，自由展开讨论，然后根据学生的回答，教师再进行问题解答，这样可以让学生成为课堂的主导，激发学生的创新意识。

（三）充分发挥学生的主体性和创新性

在计算机教学中，培养学生的创新能力，要充分发挥学生的主体性和创新性，将课堂的主体地位归还给学生，使学生成为课堂教学的主体。职业教育中的计算机教师要营造良好的课堂氛围，可以通过小组合作的学习方式，充分发挥小组成员的创造能力，变学生被动接受为主动学习。此外，计算机教师要增加自己和学生之间的沟通和交流，拉近学生和自己之间的距离，促成师生间、生生间的多向互动和认知与情感和谐互动教学关系的生成。

综上所述，职业教育计算机教学对学生创新能力的培养具有关键的作用，我们要提供创造平台启发学生的创新意识，为学生创新能力的形成提供机会；加强对学生创新思维的训练，让学生从思维上产生创新意识；充分发挥学生的主体性和创新性，从而提高职业教育计算机教学中学生的创新能力，为社会培养更多的高素质计算机人才，提高我国的科学技术水平，建设创新型国家。

参考文献：

[1]韩立.如何在计算机教学中培养学生的创新能力[J].中国新通信，2018（10）.

[2]高宇.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].科学大众（科学教育），2017（11）.