浅议高校图书馆的新生入馆教育

【摘要】高校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是高校培养优秀人才的重要场所。在高校教育中有着举足轻重的作用，因此，做好新生入馆教育是高校教育教学活动中的一个重要环节，是引导新生步入知识海洋的重要手段，是优化图书馆规范管理的重要途径。本文从入馆教育的必要性入手，围绕入馆教育的现状及存在的问题展开论述，并指出了入馆教育的方式。

【关键词】高校图书馆；新生；入馆教育

【中图分类号】G250 【文献标识码】A

一、新生入馆教育的必要性

当代大学生由于长期处在应试教育下，在入学以前对图书馆知之甚少，对如何正确使用图书馆的各类文献资源、让自己掌握一定的文献检索知识和技能处于茫然无知的状态。新生入馆教育是一个好向导，让新生对图书馆的资源和服务有了初步的了解，以帮助他们更好地利用图书馆，为其继续学习和终身教育打下良好的基础。

（一）有利于新生及时了解图书馆，减少盲目性

随着这几年的高校扩招，新生入学人数不断增加。每年我校有6000多新生报到。通过调查，发现绝大多数新生以前没有接受过图书馆教育。我校图书馆馆藏纸质图书100多万册，面对浩瀚的书海，刚刚走进大学校门的新生是茫然的。如何科学、合理、高效地利用图书馆资源是他们亟待解决的首要问题。现在入校的大学生都是90后，他们个性鲜明、思维活跃，对新生事物的接受能力非常强，所以对新生进行入馆教育是很有必要的。

（二）有利于提高大学生的信息素质

随着信息时代的到来，图书馆工作的概念发生了很大的变化，已经不是传统意义上的借借还还、期刊、报纸的阅读浏览等。高校图书馆是开展信息素质教育，培养新生的信息意识和信息技术，使他们尽快学会利用图书电子设备、电子资源、数字读书机、阅读机等先进设备获取知识，了解图书馆馆藏资源分布情况。所以，新生入馆教育覆盖面广，功能强大，并且有深远影响的重要意义。引导新生学会利用丰富的馆藏来扩展和补充所学知识。从而激发新生学习的主动性和积极性，将他们从知识的接受者转变成知识的探索者，使图书馆丰富的馆藏资源得到最大限度的利用，让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到充分的发挥。

（三）有利于减轻图书馆工作人员的负担

9月份新生入学，大量读者涌入图书馆。由于他们不熟悉图书馆的馆藏布局、借阅流程、规章制度等，出现了一些不文明的行为。如借书不用代书板，乱插乱放现象比较严重。在书库大声喧哗，接打手机，不爱惜图书，在书刊上面乱写乱画，撕页、缺角等现象时有发生，使图书的流通使用受到影响。通过新生入馆教育，帮助大学生学会合理利用图书馆资源，可以减轻图书馆工作人员在上架排序方面的工作压力，从而提高工作效率，更好地为读者服务。

（四）有助于提升图书馆在学校的形象

新生入馆教育，是读者与图书馆工作人员最直接的接触方式，可以使学生懂得圖书馆的工作是非常辛苦的。通过图书馆纸质资源和电子资源的宣传，激发新生求知的欲望，帮助学生适应新的学习环境；积极正确地引导学生主动利用图书馆的文献信息资源，提升图书馆在学生和学校心中的地位。

二、新生入馆教育的现状

（一）新生入馆教育的主要方式

1.举办讲座

我校的新生入馆教育，每年都安排在9月下旬和10月上旬，由图书馆各部门工作人员负责。讲解的内容为图书馆的概况、馆藏资源分布、开馆时间、借阅规则及方法、规章制度等。通过简单的介绍，读者对图书馆有了大概的了解，避免了借阅图书的盲目性。

2.带领新生实地参馆

为了提高新生入馆教育讲座的效率，采用以班级为单位的参观方式，图书馆工作人员带领几十名同学边讲解边参观。从流通部书库开始介绍书库的分类方法，图书馆的书全部按照中国图书分类法排序。带领读者到阅览部参观，给读者介绍期刊、报纸的种类。电子阅览室的电子期刊有多少种，让新生学会利用图书馆的资源信息。

3.开办文献检索课

我校图书馆开了专门的文献信息检索课。专业老师代课，通过检索课的学习，新生学会了利用图书馆信息资源。

（二）高校图书馆入馆教育存在的问题

目前，各个高校图书馆采取了各种各样的入馆教育方式，但是形式内容较为单一、枯燥，效果并不理想。

1.入馆教育的形式单一

高校采取的一些方法，在形式上不断创新，但是内容上没有多少变化，图书馆组织的师资有限，一味地填鸭式的教育，学生非常被动，很难与学生互动。

2.教学时间紧迫、形式单一

现阶段，新生入馆教育成为高校入学教育的一部分，每年的时间安排都是在军训期间。与其他入学教育混杂在一起。时间非常紧迫，如果学生的时间安排临时有变动，就只能更改来馆时间。我们的入馆教育只是讲座面授带学生实地参观，让学生头脑中有一个印象。由于时间限制，人数众多、场地有限，所以效果不佳。

3.学校和学生对新生入馆教育不重视

学校各部门把入馆教育当作是图书馆本部门的工作，缺少积极配合和支持。对于刚入学的大学生来说，图书馆就是一个借、还书和上自习的地方。对图书馆各种电子资源，馆藏资源了解不多，所以来馆接受培训时，也难以集中精力。其实不然，大学生活与高中、初中生活截然不同，是他们四年大学生活的主要活动场所。学会利用馆藏资源，对自己今后的学习帮助会非常大。

4.新生入馆教育的改进对策

发放图书馆宣传手册编发《图书馆新生入馆指南》，印刷成精美小册子，内容包括图书馆概况、馆藏分布、开放时间、部门设置、借阅规则及方法、书目检索、借阅流程、资源利用等，便于学生的阅读，散发在图书馆的大厅、流通部、阅览部、电子阅览室等，供学生免费取用。

5.举办各种类型讲座

首先，讲解《中国图书馆分类法》体系，图书分类与排架、索书号的构成，如何在书库找到图书，在检索机检索书目信息，读者学会信息检索的方法和技巧，进而提高利用文献信息的能力。同时，图书馆还应该经常举办一些有针对性的、适合各学科专业发展、科学性较强的讲座，聘请名师名人讲座，使学生的视野开阔。

三、創新教育理念

图书馆应该认识到90后这代人与以往是不同的，他们是伴随着互联网成长的一代，他们个性鲜明、有自己的主张、善于言谈。阅读机、读报机、自助借还机等新型设备的引用，受到他们的青睐。另一方面，要针对来自于不同地区、不同专业、不同兴趣的大学生的实际情况并加以区别对待，指导阅读。同时，要认识到入馆教育的内容多，开学的入馆教育只是认识图书馆的第一步。继而通过学校专业课的学习，对图书馆资源有了深层次的了解。体会到图书馆有许许多多的课外辅导书，需要运用图书目录检索、电子资源信息检索，使用电子报刊进行阅读，帮助大学生更好地学习。每年毕业之际，通过分层次、分阶段的渐进式教育，使学生循序渐进地接受图书馆的入馆教育工作。

入馆教育的形式要多样，随着信息时代的到来，不应该完全采取传统的教育方式，应该新旧结合，迎合当代大学生的需求，采取微博、微信、微电影、手机图书馆、阅读活动月、做入馆教育视频等，通过多种教育手段的配合，提升入馆教育的效果。

四、结语

新生入馆教育工作仍有我们学习改进的空间，社会在发展，时代在更新，高校图书馆要顺应社会发展的趋势，不断利用现代信息技术，与时俱进，才能提高服务水平。

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作者简介：罗晓勇（1977-），女，汉族，山西省五台县人，本科，文学学士，馆员，太原师范学院图书馆，研究方向：读者心理和馆员心理研究。