现代教育技术在高等职业教育中的地位和作用
2018-05-14肖娴婧
肖娴婧
[摘 要] 现代教育技术近年来发展迅猛,通过厘清现代教育技术的内涵,深度挖掘现代教育技术在高等职业教育中的应用。其在高等职业教育中主要发挥以下三方面的作用:开拓学生视野、丰富教学内容、提高创新能力。充分发挥现代教育技术的积极作用,提高高等职业教育的教学效果,满足培养应用型人才的发展需要。
[关 键 词] 现代教育技术;高等职业教育;作用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)29-0190-01
在现代教育技术飞速发展的大背景下,高等职业教育面临前所未有的机遇和挑战。正确发挥现代教育技术的积极作用,将现代科技的成果引入课堂,使其最大限度为教育服务,发挥其最大作用,切实提高学生的学习体验,提高课堂教学效果和学生学习效率,满足培养应用型人才的切实需要。
一、现代教育技术概况
现代教育技术是指在现代教育中形成并应用的包括计算机、多媒体、教学软件、音响设备、人工智能等在内的现代教育教学手段。现代教育技术具有以下特点:首先,强调技术的现代性,即将当前先进的科学技术成果引入当今的教育活动中,使教学活动受益,提高教学的现代化水平。其次,它是一种教育手段与教育方法的结合,是将科学技术应用于教学的过程。再次,教学手段具有丰富性,能够丰富课堂教学内容与形式,提高课堂的多彩程度。将现代科学技術应用于教学的伟大实践,是当今高等职业教育应当充分应用的技术手段,对提高高等职业教育的教学水平、丰富课堂内容等方面发挥了重要作用。高等职业教育应当充分发挥现代教育技术的积极作用,充分发掘现代教育技术在高等职业教育中的内在潜力,切实提高高等职业教育的水平,为培育专业型、应用型人才贡献一份力量。
二、现代教育技术在高等职业教育中的作用
实践表明,现代教育技术对教学效果的提高具有积极意义,对高等职业教育也不例外,主要体现在以下几个方面:
(一)开拓学生视野
现代教育技术能够将丰富的课外拓展内容引入课堂,其不受时间、空间的局限,有利于开拓学生的视野,提高学生对相关教学内容的认知。高职院校的学生由于其基础薄弱的原因,有必要帮助学生开拓视野,不断丰富其知识体系。例如,在专业技术讲授过程中,可以通过多媒体投影播放相关视频资料,介绍具体技术操作流程或者设备运行原理,使学生通过更加直观的方式了解相关内容。将教材上枯燥的文字,通过更加生动灵活的方式展现出来,有利于学生加深对相关内容的理解,对其树立宏观全面的认识,学会相关技术的同时,能够切实了解其背后的原理,有利于学生综合素质的全面提高。同时,通过现代教学技术能够将最先进的教学内容引入课堂,将珍贵的影像资料向学生展示,使学生有机会不断开拓视野,了解相关领域的发展前沿,丰富知识体系,切实提高学生的能力。
(二)丰富教学内容
传统教学方式主要采取讲授的方式,教师的主要职责就是将教材内容向学生讲授,通过教师的口头讲解使学生加深对教材内容的理解。然而,当前现代教育技术背景下,高职教师的授课方式有机会不断丰富,获得前所未有的发展空间。现代教学技术的应用能够极大地提高高等职业教育课堂的丰富度,对高职教育的发展具有重要意义:一方面,有利于活跃课堂气氛,营造活泼生动的课堂环境,提高学生的课堂参与度,提高课堂的吸引力,切实提高课堂效果;另一方面,有利于使学生接触到更加丰富全面的知识,不断提高个人综合素质,通过丰富的课堂内容吸收更多有益的知识,提高学生的专业水平。高等职业教育有必要充分利用现代教学技术,不断提高课堂教学的丰富度,提高课堂效果。
(三)提高创新能力
现代教育技术的应用能够提高学生的学习兴趣,开拓学生的视野,为创新思维的形成准备了条件。同时,实践模拟系统的应用,能够切实提高学生的创新能力,在模拟操作中培养学生的动手能力和创新水平。创新能力是时代发展的道德需要,是国家建设创新型国家的发展需要,是对现代青年人的热切期盼。高等职业教育致力于培养专业型、应用型人才,高职教育更应该关注对人才创新能力的培养,提高学生的创新意识和能力是建设创新型国家的第一步。现代教育技术的应用,为学生提供了良好的创新平台,在学习过程中,学生的创新能力将得到显著提高,对创新型人才的培养发挥重要作用。
三、总结
现代教育技术是近代科技发展的成果对高等职业教育具有重要意义,有利于开拓学生的视野,丰富课堂内容,同时切实提高学生的创新能力。当前,高等职业教育应当充分发挥现代教育技术的积极作用,切实提高教育的效果,培育专业型、应用型的创新人才。
参考文献:
[1]王洋.浅谈现代教育技术在中职护理教育中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2018(3):99-101.
[2]张琨.现代教育技术在高等院校教学中的应用研究[J].陕西教育(高教),2018(6):53-60.
[3]杨春.现代教育技术在高职教育中的应用:评《现代教育技术的理论发展与实践创新》[J].高教发展与评估,2018,34(3):120.