高职院校法治教育的不足及其完善措施

贾颜如

[摘 要] 法治教育对学生未来的发展有重要的作用，是学生步入社会的必修课程。现阶段法治教育已经在高职院校内设立，并且已经开始实行授课。但是在教育的过程中仍然存在很多的不足需要完善。主要针对高职院校的不足提出相应的完善措施。

[关 键 词] 高职院校；法治教育；不足；完善措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0099-01

对高职院校的学生进行法治教育，帮助他们树立法律意识，在今后的工作岗位上可以健康地发展。我国是法治社会，法律是生存的基础和保障。高职院校的法治教育对学生未来的生存发展起至关重要的作用，所以完善法治教育是高职院校义不容辞的责任。

一、当前高职院校法治教育存在的问题

（一）法治教育重视程度不足

法治教育作为德育教育中的重要一部分，在高职教学中没有得到应有的重视。我国是法治社会，法治教育至关重要。然而在高职教育的过程中，没有注意到这一点，教育所进行的也只是表面的教育，教师按照书本进行法律知识的讲解，没有相关案例作为指导，学生无法真正地理解法律知识，自然就不会应用。

（二）对法律教育理解有偏差

很多高职教师会把法制与法治弄混，在教學中含糊不清，学生自然就无法提升法律意识。在高职教学的过程中，教师会讲授一些法律制度，制度是执行的基础，没有制度的法治社会是不成立的，但是二者存在很大的差异。法治对法制有一定的要求，要求法律制度必须要贯彻自由、平等的观念，才能更好地实现法治社会的价值。如果仅仅是介绍法律制度，造成学生对法律理解片面，没有形成正确的法律意识，会影响学生整体素质的提升。

（三）高职院校法治教育力量相对薄弱

教师是法治教育的关键，对教学质量会起到关键性的作用。然而在实际的教学过程中，大多数教师都是照本宣科，没有把法治教育的精髓展示出来，在教学过程中无法吸引学生的注意力，学生没有学习的兴趣。教师也缺乏钻研的精神，没有研究出一套适合高职学生的教学方案，教学力量相对薄弱，教学效率不佳。

（四）高职院校法律专业的学生素质偏低

现在很多学生缺乏法律信仰，在接受高职教育的过程中，没有正确的思想意识作为指导，世界观与人生观都尚未成熟，行为更是不受控制，容易受到社会不良风气的影响，情绪变换比较大。尤其是近几年有关法律的不良社会舆论更是模糊了学生对法律的意识，造成法律信仰的缺失。

同时，高职院校的学生缺乏权利意识。很多高职院校的学生毕业之后工作都会面临这样的问题，工作一段时间之后，没有获得应有的工资，老板会以各种借口拖欠工资，最后不了了之。很多学生由于缺乏权利意识，不会用法律武器维权，而是采用了其他极端的手段，或者干脆就放弃，这些都是权利意识淡薄的表现。

二、完善法制教育的相关措施

（一）改进课程设置，增加法治实践

要加大法治课程的比重，增加实践课程。如果有条件的话，可以设立法律实践工作室，教师在授课过程中，理论结合实践，让学生切实了解工作中应该遵循的法律法规。多增加一些案例教学，将各种违法乱纪行为的后果讲给学生听，让学生了解我国的法律现状。这样在今后的就业中就能有效地避免出现类似的问题。在工作中合理地运用法律手段解决实际的问题，实现法治教育的效用。

（二）提高教师的素质，建立专业的法治教师队伍

教师是教学的关键，在进行法治教育的过程中，需要提升教师的整体素质，加强对教师的培训。教师在授课的过程中不能仅仅按照书本进行授课，还要结合学生的实际，制订合理的教学方案，要加强对学生的教学引导。除了日常的教学之外，教师还要加强对法治教学的研究，要保障教学的质量，实行针对可行的教学方案。

（三）提升学生的整体素质

在教学的过程中，还要提升学生的整体素质，加强对学生的能力培养。法治教育在学生今后的工作中有重要的意义，为了能够对学生起到有效的帮助作用，需要加强对学生的各项培养。要培养学生的兴趣，激发学生的热情，保证整体的教学质量。

（四）提升高职教育的法律意识

在传统的教学理念中，没有把法治教育作为教学的关键。在教学的过程中，没有帮助学生树立正确的法律意识。学生也认为在工作中不会出现有关法律的问题，因此，教师和学生都缺乏对法律的重视。教师没有用心地进行教学，学生也没有尽力学习，教学质量受到极大的影响。

总之，高职院校的法治教育对学生今后的工作有重要的作用，在进行教育的过程中教师要提升学生对法治观念的理解。同时，教师也要提高自身的素质，在教学的过程中，将理论教学与实践进行有效结合，帮助学生加强对法治的理解，树立较强的法律意识，在今后的工作中学会用法律进行维权。未来的社会将是一个法制与法治同在的社会，人人都要有法律意识，要学会用法律维护自身的利益。

参考文献：

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[2]沈陈敏.实践教学在高职院校法治教育中的应用研究[J].法制与社会，2016（17）.

[3]闫睿.当前我国高职院校法治教育存在的问题及对策研究[D].河北师范大学，2015.