高校学生科技创新能力提升研究

赵新成

[摘 要] 分析了当前高校学生参与科技创新活动的现状和存在的问题，在培养高校学生科技创新能力的举措方面提出了激发学生的科技创新激情、培养创新意识、优化高校学生科技创新机制等建议。

[关 键 词] 高校学生；科技创新；能力提升

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0186-01

创新驱动战略的关键着力点在于人才。创新人才的培育是基础。高校教育工作者在学生创新能力的培养方面，存在较大的可作为空间。高校学生创新能力的提升可更好地适应我国社会的发展需求，本文主要探讨提升高校学生的科技创新能力。

一、当前高校学生科技创新的现状

目前，高校学生参与科技创新活动的状况欠佳，尤以文科专业学生的表现最明显。这种现状突出表现在：（1）学生对科技创新存在盲目认识，即认为科技创新是别人的事；（2）有些学生不自信，认为科技创新属于某种“尖端”活动，自身水平不具备科技创新的基础；（3）接受科技创新活动的信息渠道存在限制，学生鲜少获得有关资讯；（4）学校组织科技创新的机制存在效率不高的现象。

之所以会发生这样的状况，笔者认为主要还是因为很多高校对学生科技创新活动不重视，并且与科技创新有关的制度也不够完善。这使得很多高校在举办校园活动的时候，都偏向于举办文体活动，像联欢会或运动会等。在这样的校园氛围下，学生的创新思维和创新能力的发展势必在一定程度上受到制约。

此外，学生的生活状态也是影响学生创新能力提升的重要原因。大一的学生刚刚步入大学，对很多事情充满了新鲜感，其中有不少学生非常积极地想要参加一些有关的科技创新活动，但是由于缺乏相关的引导、资讯，使得他们无从下手；大二的学生要学习专业课，而且这一年往往课程会排得很满，学生几乎没有时间去参与科技创新活动；对于很多大三学生来讲，这一年承上启下，很多学生会选择考研或者考证，比如英语四六级证、计算机等级考试、教师资格证等；至于大四的学生，这一年尤为关键，很多学生要为了考研而冲刺，而不考研的学生又得为了工作而奔波，因此很少有学生会把注意力投放到科技创新上去。

二、提升高校学生科技创新的措施

（一）加强宣传，激发学生对科技创新的热情

宣传能在一定程度上增强学生的科技创新意识。在平时的校园生活中，举办科技活动是培养学生创新意识、提升学生创新能力的最佳方式之一。但是，该活动有别于学生的专业课，随意性很高。因此，做好校内宣传非常重要，对此，学校有关负责人不妨通过微信公众号、校园微博、校宣传栏、校园广播等途径来进行宣传。此外，学校还可以邀请一些“科技创新达人”来校讲演，或者邀请一些科技创新比赛的负责人来给学生普及一下有关科技创新比赛的相关规则和内容。最后，学校制定奖金制度，鼓励学生积极参与各种科技创新活动或比赛，这样做不仅有利于激发学生对科技创新的热情，与此同时，还能为学生将来的升学和就业添加助力。

（二）积极培养学生的创新意识

学生有了创新意识，其创新能力势必会在一定程度上得到提高。那么该怎样培养学生的创新意识呢？首先，教师需要加强引导，即在平时的教学中，重视学生创新兴趣的培养，并在这基础之上积极锻炼学生的实践能力，不断为学生传授新思路、新方法，借此来强化他们的创新思维。其次，有关教师应当尽可能地给学生提供各种资源，要让他们的想法能够得到有效落实。此外，教师要格外关注对科技创新有兴趣的学生，要鼓励他们一定要坚持，并以他们为模范带动其他学生也参与科技创新活动。

（三）建立高校学生科技创新的长效机制

（1）加强师资建设，完善资源配置。对此，学校不妨组织有关教师进行在职培训或者带领有关教师参观示范高校。总之，学生创新意识的形成以及创新能力的提升，很大程度上取决于教师的教导，因此，提升教师的综合素质非常必要；此外，相关资源配置也要完善，像是设立专门的创新基金、建立相关的科技实践基地等，只有“软硬件”兼备，才能更好地保证学生参与科技创新活动。（2）开设与科技创新有关的课程，并且要在教学过程中，不断强化学生的创新意识，不断为学生渗透创新理念，与此同时，还要培养学生发现问题与解决问题的能力。（3）设立奖励制度。这种奖励机制不仅要针对教师，还要针对学生，要让师生都能获得奖励，这样才能充分调动师生参与科技创新活动的积极性。比如，教师可以通过自己的教学和科技创新获得一定的报酬，而学生也可以通过自己的科技创新获得一些荣誉奖励和物质奖励等。（4）已经建立“创新创业”类职能部门的高校，可以充分发挥该部门的组织和管理功能。

三、总结语

高校学生创新能力的提升影响着学生的未来发展，在国家创新发展的战略布局中具有基础性的意义。因此，高校应在提升学生创新能力工作上，积极开设一些有关科技创新的课程或者活动，建立相关的配套制度，优化创新资源配置，以此保证高校学生科技创新能力的有效提升。

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