项目教学法在高职建筑力学与结构课程教学中的应用分析

刘可定

[摘 要] 建筑力学与结构课程是高职院校建筑工程技术专业的一门专业核心课程，该课程具有理论性强、公式计算偏多的特点，学生学习该门课程具有一定的难度。为了提高建筑力学与结构课程的培养质量，将项目教学法引入课程中，分析该课程的实施如何调动学生的积极性，提高岗位适应能力，希望为相关课程的改革提供参考。

[关 键 词] 项目教学法；建筑力学与结构课程；应用分析

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0171-01

项目教学法主要是指在教师的指导下，将课程中相对独立的项目交由学生进行收集信息、设计方案、实施项目，并最终评价自身对问题处理的优缺点，学生通过这些了解项目各个环节，促进对课程的掌握，提高实践与理论结合的能力，挖掘自身的主观能动性与创造潜能。

建筑力学与结构课程对培养建筑工程技术专业的学生具有十分重要的作用，但该门课程知识点较多，教学两方都存在着不小的难题。项目教学法是一种相对成熟的教学方法，对于培养学生的工程实践能力和分组协作精神都有很强的适用性。教师应该作为项目的组织者和引导者，利用不同的项目任务组织学生的学习，架起学生从理论到实践的课程学习体系，最终提高建筑力学与结构课程的教学质量。本文将项目教学法引入课程当中，分析了该课程的实施如何调动学生的积极性，提高岗位适应能力，希望为相关课程的改革提供参考。

一、高职建筑力学与结构课程在教学过程中存在的问题

（一）缺乏与高职教学相配套的专业教材

目前，高职院校所采用的建筑力学与结构的相关教材，很多沿用的是本科层面学科教育的方式。教材的编排分解为各个知识点，涉及很多理论、公式与计算方面的内容。高职生因为自身基础相对薄弱，导致对该门课程的学习积极性不高。在进行教材编写的过程中，应减少一些无效的教学内容，适当降低学习难度，保证学习的质量。

（二）建筑工程技术专业文科生占比较大，工学基础薄弱

通过调查，目前很多建筑工程技术专业的学生，文科生占了不小的比例。在入学阶段，学生对该专业的了解程度不够，片面认为学好理论课程就可以成为一个合格的工程师。建筑力学与结构课程相较于其他课程对理科基础的要求较高，这就使得文科学生不重视该课程，甚至产生畏难情绪，最终导致学习效果不理想。

（三）教师缺乏先进的教学手段

通过调研发现，目前在建筑力学与结构课程的教学当中，很多教师还存在墨守成规的问题。针对课程内容多、学习复杂的情况，没有体现有针对性的教学手段。在目前新课改不断深入的情况下，教师在完成日常任务的同时，应针对课程改革，进行有针对性的研究，寻找先进的教学手段提高教学质量。

二、项目教学法在高职建筑力学与结构课程中的运用分析

（一）教师应首先向学生分配教学任务

在进行教学任务的设计时，教师应对课程标准和教材的内容进行有效的分解，明确各章节所应掌握的职业技能，再根据所属建筑不同的部位要求，进行项目任务设计，项目任务应有很强的应用价值，从而有针对性地锻炼学生的专项职业能力。在建筑力学与结构中，可将建筑不同结构（如梁、柱、板等）分解成不同的任务，通过设置难易适中的教学任务，让学生在完成任务的过程中，学习到相关的理论知识。

（二）系統化地进行分组教学

教师依据任务项目的难易程度，对全班学生进行分组教学，分组应兼顾学生的学习成绩与特点，使每组均包含不同层次的学生，这样可以达到互相学习互相促进的目的。

（三）项目实施阶段应让学生独立完成任务作业

在项目教学法的实施阶段，教师应扮演任务布置者和项目引导者的角色，保证学生能够独立地完成项目作业。教师应积极回应学生提出的问题，但是不要直接解答问题，而是应该引导学生通过一定的手段，查找相关资料和规范，找出解决问题的途径。教师应重点关注学生普遍出现的问题，进行有针对性的讲解，讲解应具有启发性，起到举一反三的作用。

（四）项目成果展示阶段应给予学生合理的评价

在项目成果展示阶段，每组应做项目介绍与答辩，积极开展组间互评，通过学生间自主形成的成果评价，让学生对知识的掌握更深刻。建立多维一体的评价考核模式，针对任务项目建立考核评价小组，评价小组由校内教师、行业企业专家组成，针对学生的课程答辩进行综合评价，提高行业企业专家在考核中所占的份量，使考核结果更加客观公正，让学生对自我的职业能力有清晰的认知。

三、结束语

通过以上论述我们得知，目前高职建筑力学与结构课程存在教学内容繁多、学生学习积极性不高等多方面的难题，严重影响了该专业课程的教学效果。课程组教师应根据该课程的特点，积极尝试项目教学，重点在项目准备、项目实施和项目展示等各个阶段合理引导学生学习知识、锻炼技能、获得独立解决问题的能力，最终达到提高学生工程实践能力的目的。

参考文献：

[1]吴海波.高职建筑力学与结构课程教学改革初探[J].现代职业教育，2016（24）：134-135.

[2]安文俊.项目教学法在建筑力学教学中的运用[J].建材发展导向，2015（7）：281.

[3]马鹏超.项目教学法在高职建筑力学与结构教学中的运用[J].江西建材，2015（5）：251.