基于蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职有机化学教学中的应用

仲芯颖

[摘 要] 将高职有机化学作为对象，在全文中对如何在蓝墨云班课平台的基础实施混合式教学模式，并提出相关建议，希望以此来帮助该教学模式中教师的教学质量，并让学生从中感受到最大的学习收益。

[关 键 词] 蓝墨云课；混合式；有机化学教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0115-01

尽管当前我国信息技术发展已经非常成熟，但这并没有使其发展的速度有所停滞。随着信息技术功能更为多样和强大，人们对它的应用领域也有了很大程度的拓展，介于信息技术的便捷，近年来，通过信息技术来实施教学的案例越来越多，显著的增益效果备受社会关注，蓝墨云班课平台混合式教学就是在信息技术基础上衍生的一种新型教学模式，为实现有机化学教学目标带来重要帮助。为此，对基于蓝墨云班课平台的混合式教学式在高职有机化学教学中的应用進行探讨是非常有价值的。

一、蓝墨云班课介绍

蓝墨云班课是一款以教学为目标的APP软件，应用于移动设备中，只要在联网的条件下就可实施互动性的教学。该平台为很多学子带来便捷，充分将互联网便捷、自由、资源丰富等优势发挥出来。目前蓝墨云班课共有五个教学模块，分别为课班介绍、学员信息、师资物资等教学信息、活动安排与发布以及公告专栏。由于该平台应用便捷、使用不收取任何费用加之其新颖丰富的教学理念与安排，对学生与老师等人群的使用非常有帮助，得到了广大用户的信赖与推广，好评如潮。

二、混合式教学模式概念

新课改政策的落实足以看出教学模式革新对教学水平的重要性，而混合式教学模式是当前备受推广的新教学模式，它的教学主旨是将网络学习与面对面教学融为一体，既享有网络带来的便捷与资源的丰富，又避免了单独学习失去互动的弊端，它可以有效提高学生的学习兴趣与学习质量，因此被广泛应用在教育领域当中，成为教育界的新宠。

三、有机化学教学中应用蓝墨云班课混合式教学模式的策略

（一）开通平台，让学生通过平台进入并参与蓝墨云班课

教师在开展蓝墨云班课平台教学前要做好充分的准备工作。蓝墨云班课是作为一款APP软件，这意味着使用这款APP软件教学的人很多，是一款公共软件。因此，教师需要从中建设一个供自己管理的专属频道用于进行高职有机化学教学。除了创建频道开设班课以外还要在该APP的私有频道中进行宣传管理，细化板块，让学生通过板块能够了解班课的动态消息及相关资料，同时为后续教学作准备，教师要设定一些教学案例，其中包括测验习题、例题参照等。另外，完善的准备工作也更具宣传效果，让学生对此产生加入的兴趣与信赖，也更能通过班课的创建管理规模与内容突显该班课的专业性。上述准备工作完成后，教师就可以通过连接或邀请等方式让学生参加到有机化学云班课当中。

（二）充分利用网络提升蓝墨云班课平台教学质量

网络已经成为当前生活中不可或缺的重要资源之一。俗话说，学习来源于生活，网络对教学的帮助非常巨大。以有机化学课堂为例，当前利用网络进行有机化学课堂教学随处可见，这是因为利用网络资源来服务教学的可行性及优势得到了大众的认可，但在实践过程中，仍然有很多教师即便在网络教学环境下，依然沿用传统的教学方式，即面对面教学，没有将网络的通讯和地点自由的特色发挥出来。云班课显然与这种网络教学不同，它是真正的做到突破地点约束且能实现面对面教学，可以让学生的学习更加自主，配合网络资源与教师面对面的讲解，学生学习效率有效提升，保障了学习效果与学习的持续性。

（三）多样化设计并落实教学模式

合理且有针对性的设计教学流程可以更好地提高教学质量与学习效果，使教学内容更加完善与充盈。在设计方案上可以分成三个部分来进行。首先是课前教学模式的设计。课前主要是以网络中的教学为主，配合一定的知识点教学，为课堂教学做铺垫，譬如课前让学生先在线上做一些习题、看一些相关的动画或资料、了解课程所需及所学的化学道具买入团结构的药物等。由于是线上学习，这些都需要教师提前去进行导入上传。课中主要以线下教学为主，课中教学的方法就是贯彻传统教学的方式，即面对面的给学生讲解相关知识点，但有别于传统课堂教学，它会穿插一定的线上教学内容，譬如在线上做一些测试或与学生及教师针对某一个知识点和难点进行探讨分析，其目的在于系统的将知识内化。

四、结束语

传统的教学理念中，在上课时学生是不允许玩手机的，然而蓝墨云班课混合式教学模式却打破了这种传统，在课堂上不仅可以使用手机，而且手机还成为重要的学习工具，这种教学模式的反差充分调动了学生对课堂和学习的好奇心与兴趣，愿意去探索。基于蓝墨云班课的混合式教学模式的应用优势文中已经介绍的很清楚，它既将网络与传统教学的优势融为一体，又触动了学生的好奇心，对提高学生学习质量非常有效。本文针对在有机化学教学中应用蓝墨云班课混合式教学模式的方法提出了三点对应策略，但随着应用的深入，教学方式也要秉着与时俱进的状态去不断革新。相信随着实践经验的积累，蓝墨云班课与混合式教学模式对高职有机化学教学的应用效果会更为显著。

参考文献：

[1]伍凯飞，杨婕.信息化教学改革在人才培养中的问题与讨论[J].轻工科技，2017（12）.

[2]孟婷婷.关于蓝墨云班课在教学过程中应用的几点思考[J].亚太教育，2016（15）.