高等职业院校艺术设计专业软件教学探析

孔小满

[摘 要] 高等职业院校艺术设计专业中进行软件方面的教学是比较核心的一个方面，这也是当前计算机辅助设计发展的重要要求，应该在教育教学过程中予以充分涉及，确保软件教学能够对学生发挥较强的积极作用。在高等职业院校艺术设计专业软件教学工作落实中，需要明确具体教学目标和任务，确保教学能够高效有序地开展，对学生体现实践意义。

[關 键 词] 高等职业院校；艺术设计专业；软件教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0085-01

对高等职业院校艺术设计专业教育教学工作的开展，在当前社会发展中面临着新的要求，为了较好地促使其对学生的教育发挥理想的实践作用，必然需要对当前艺术设计工作的新方式予以教学设计，尤其是对计算机辅助设计模式，更需要加大教育教学力度。基于此，需要在高等职业院校艺术设计专业教学中切实做好软件教学，保障软件教学更为合理高效，为学校毕业后的工作提供较强的积极辅助作用。

一、高等职业院校艺术设计专业软件教学必要性分析

艺术设计专业涉及内容相对比较多，作为一门综合性学科，在具体教育教学中同样也需要体现较强的综合性和实践性特点，能够全方位提升该专业学生的能力和素质。艺术设计软件在当前的应用越来越普遍，当前主要涉及平面绘图软件和三维绘图软件两类，需要高等职业院校艺术设计专业学生有效掌握，进而才能够在后续的工作中表现出较强的作用，提升其工作能力。比如当前比较常用的艺术设计软件有AutoCAD、Rhinoceros、3dsmax、Cinema 4D、maya等，都需要艺术设计专业学生有效掌握，以便后续工作运用。基于此，在高等职业院校艺术设计专业教学中关注软件教学工作也就显得极为必要，其必要性主要表现在以下几个方面：

首先，软件教学能够较好实现对艺术设计专业学生掌握信息技术的能力，这也是当前社会发展对学生提出的新要求，需要增强学生的适应能力，促使其可以在学校学会如何应用信息技术参与工作，这一点具体到艺术设计专业中比较重要的一个体现方式就是软件的应用。

其次，在当前艺术设计行业的发展中，新电子媒体越来越引起人们的高度重视，其同样也为学生提供了新的表现方式，为了促使当代艺术设计专业学生能够较好掌握该技术，也就需要在绘画以及造型方面实现计算机辅助处理，这也是软件教学应用的重要原因。

最后，对软件教学在高等职业院校艺术设计专业的执行，其往往还能够较好地提升学生对设计元素的掌握能力，有助于辅助学生进行色彩、质地、光线以及比例等元素的综合运用，确保其能够表现出较强的应用效果，提升自身的艺术设计水平。

二、高等职业院校艺术设计专业软件教学方法

在未来高等职业院校艺术设计专业软件教学工作落实中，为了更好地提升其教育教学效果，往往还需要重点围绕相应的教育教学方法和注意事项进行严格把关，确保相应的软件教学能够传递给学生较为理想的知识和技能，其中需要重点把握的关键策略如下：

1.注重软件教学的共通性。对高等职业院校艺术设计专业软件教学的设置，需要重点关注教育教学过程中的共通性特点，针对各个设计软件进行详细分析，研究其存在的明显共通性特点，如此也就必然能够较好提升其教学效果，明显提升教学效率，促使学生在更短时间内掌握更多的设计软件知识和技能。基于此，需要在软件教学中重点阐述和明确各个设计软件之间的共同点和差异，如此也就能针对这些具体内容进行有效展示，促使学生在教育教学过程中进行实践演练，进而确保相应学生可以掌握较多的软件知识，通过差异明晰更好地掌握各类不同的设计软件，提升其实践操作能力。

2.注重软件教学的针对性。在高等职业院校艺术设计专业中开设软件教学课程，还需要关注各个不同软件的针对性和个性化特点，进而促使这些软件在学生毕业后被灵活选择和应用。比如对最为常见的二维设计软件以及三维设计软件，就需要在教学过程中详细阐述各自的优势，并且全方位解析其应用的对象和目的，最好是能够结合具体实际案例进行教学，如此也就能确保学生在教育教学过程中有效掌握不同设计软件的应用价值，还可以根据自身未来的工作倾向，有目的地重点钻研某一类设计软件，达到精通效果，最终提升软件教学的作用价值。

3.注重软件教学的实践性。对高等职业院校艺术设计专业中软件教学工作的落实，还需要重点关注其实践性，确保学生能够学有所用，避免仅仅是为了学而学，要求学生在学习设计软件后可以解决实际问题。基于此，需要重点把握好对教学过程中案例法的有效应用，能够让学生带着问题去学习，带着任务去操作。教师应该在不同教学阶段针对不同的设计软件教学课程设置不同的案例，在讲解了设计软件的基本用途和技巧后，让学生自行操作，如此也就能更好地提升其对设计软件的掌握程度，保障设计软件的教学效果。

三、结束语

综上所述，对高等职业院校艺术设计专业软件教学课程的开展，其确实是比较重要的一门课程，需要在具体教育教学过程中予以恰当设置，促使学生能够较好地掌握设计软件的应用方法和具体技巧，并且可以借助这些设计软件解决实际问题，为未来工作中对设计软件的灵活应用打好基础。

参考文献：

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